DESEMPEO DOCENTE
UN BUEN MAESTRO CAMBIA TU
VIDA
JUA N G. BA RRERA LAO S
ESQUEMA
ESQUEMA DEL
DEL MARCO
MARCO DEL
DEL BUEN
BUEN DESEMPEO
DESEMPEO DOCENTE
DOCENTE
DOMINIO I:
Preparacin
para el
aprendizaje
de los
estudiante
DOMINIO II :
Enseanza
para el
aprendizaje
de los
estudiantes
DOMINIOIII :
Participacin
en la gestin
de la escuela
articulada a
la comunidad
DOMINIO IV:
Desarrollo de
la
profesionalida
d y la
identidad
docente
E
D IA
S
C
E
T EN
EN ET
N P
O
P OM
M C
Finalidad
CO NA
U
orientados a
uno o varios
propsitos
de orden
general o
especfico.
Recursos
un conjunto
diverso de
destrezas ,
valores,
conocimient
os ,
habilidades ,
Movilizad
os que el
sujeto es
capaz de
actualizar,
COMPETENCIA
Eficacia
que le
permite
avanzar y
lograr un
resultado
previsto
Idoneidad
Context
o siempre
de modo
pertinente
a un
contexto o
situacin
concreta
con atencin
a mandatos
de
responsabilid
ad social
DOMINIO I Y COMPETENCIAS
DOMINIO I:
Preparaci
n para el
aprendizaj
e de los
estudiante
s
Competencia
1
:
Conoce
y
comprende las caractersticas de todos
sus estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que ensea,
los enfoques y procesos pedaggicos,
con
el
propsito
de
promover
capacidades de alto nivel y su
formacin integral
Competencia
2
:
Planifica
la
enseanza
de
forma
colegiada
garantizando la coherencia entre los
aprendizajes que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedaggico, el
uso de los recursos disponibles y la
evaluacin, en una programacin
curricular en permanente revisin.
DOMINIO II Y COMPETENCIAS
DOMINIO II
:
Enseanza
para el
aprendizaj
e de los
estudiante
s
DOMINIO III
:
Participaci
n en la
gestin de
la escuela
articulada a
la
comunidad
Competencia
6
:
Participa
activamente,
con
actitud
democrtica, crtica y colaborativa,
en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y
mejora
continua
del
Proyecto
Educativo Institucional y as ste
pueda generar aprendizajes de
calidad.
Competencia
7
:Establece
relaciones de respeto, colaboracin y
corresponsabilidad con las familias,
la comunidad y otras instituciones
del Estado y la sociedad civil;
aprovecha sus saberes y recursos en
los procesos educativos y da cuenta
de los resultados
DOMINIO IV:
Desarrollo de
la
profesionalid
ad y la
identidad
docente
DOMINIOS,COMPETENCIAS Y DESEMPEOS
ESQUEMA
ESQUEMA DEL
DEL MARCO
MARCO DEL
DEL BUEN
BUEN DESEMPEO
DESEMPEO DOCENTE
DOCENTE
ACREDITACIN
DE UN II.EE
ORGANOS ACREDITADORES
Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditac
in y Certificacin de la Calidad de la Ed
ucacin BsicaIPEBA
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Cer
tificacin de la Calidad de la Educacin
Superior No UniversitariaCONEACES
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Cert
ificacin de la Calidad de la Educacin Su
perior UniversitariaCONEAU
DIRECTIVA: IPEBA
MATRIZ DE EVALUACIN
PARA LA ACREDITACIN DE
LA CALIDAD DE LA GESTIN
EDUCATIVA DE IIEE DE EBR
PROPSITOS DE LA ACREDITACIN Y
EVALUACIN DE LA GESTIN EDUCATIVA
ETAPAS DE LA ACREDITACION
OBJETIVOS
HERRAMIENTAS
ENTIDAD
RESULTADOS
RESPONSABLE
Autoevaluacin
Institucin
-Informe de
educativa.
Autoevaluacin
Factores, Estndares,
Indicadores
-Informe de
mejora
-Gua de autoevaluacin
implementacin
del Plan de mejora
Evaluacin
Matriz de evaluacin:
Externa
Retro informar a la IE
Factores, Estndares,
externa autorizada
evaluadora
Indicadores
externa
-Gua de evaluacin
educativa
externa
IPEBA
Reconocimiento pblico
-Informe de autoevaluacin
Acreditacin
Otorgar reconocimiento de la
-Informe de entidad
calidad de la gestin de la IE
evaluadora externa
y temporal de la calidad
de la gestin educativa
de la institucin, si fuera
el caso
METODOLOGA DE ELABORACIN DE
LA MATRIZ DE EVALUACIN
Se ha
desarrollado
distintas
estrategias
para
determinar la
estructura de
los factores,
indicadores y
estndares.
Estndares
Indicadores
Direccin
Institucional
Soporte al
desempeo
Docente
15
Trabajo en
conjunto con
familias y
comunidad
Uso de informacin
Infraestructuras y
recursos para el
aprendizaje