PROGRAMA DE

DESARROLLO EDUCATIVO
Y PSICOAFECTIVO 2015
RESPONSABLES
M A E S T R A P I S O T N ( L D E R D E L P R O G R A M A ): AMPARO D E LA OS S A P IZARR O.
M A E S T R A P I S O T N D E A P OYO : MATI LDE U RZOLA
C O O R D I N A D O R A D E L N I V E L : MAR A D EL R OSARI O SU AR EZ
M A E S T R A S P I S O T N T I T U L A R E S : YASMN DE L RO SARI O GARC A ME N DOZA
ANA ESTELA FERNNDEZ RACINE
MARY LUZSEQUEA SUREZ
JAIRENY LUCIA ROMERO SOLANO
INGRID MARIA PAJARO LOPEZ
BETTY CECILIA VALDERRAMA URZOLA
MARIELA DEL PILAR CONTRERAS OVIEDO
KATHERINE ESTELA BENITEZ DAZ

PRESENTACIN Y POSICIONAMIENTO DE
PISOTON.
FECHA: Primer bimestre

ACTIVIDAD: Presentacin y posicionamiento de

PISOTON.
PARTICIPANTES: Padres de familia, Estudiantes, Nuevos Docentes
y directivos Maestras en formacin, Profesionales en formacin de
CECAR Y CORPOSUCRE

RESPONSABLE: Maestras lderes del programa, coordinadora del

nivel, padres lderes del equipo TEJE LA RED.

OBJETIVO
Posesionar el programa de desarrollo psicoafectivo pisotn entre
el nuevo grupo de padres y estudiantes del grado transicin de la
I.E.N.S.S.

El proyecto de educacin sexual y construccin de ciudadana se

implementa y visibiliza en el grado transicin de la I.E.N.S.S a travs
del programa de desarrollo educativo y psicoafectivo PISOTON pues
la implementacin del mismo ha contribuido al desarrollo de
habilidades de inteligencia intra e interpersonales, en los nios y nias
del grado transicin y primero, fortaleciendo a su vez las dimensiones
socio afectiva, tica y valores, comunicativa y espiritual y por ende las
competencias ciudadanas y comunicativas.


DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Visita de la maestra encargada de llevar el programa a cada aula: Matilde Urzola

Alvis, acompaada de su maleta, para presentar la mascota y los cuentos a los
estudiantes.

Participacin de las maestras lderes del programa Amparo de la Ossa Pizarro y

Matilde Urzola Alvis, para dar a conocerlo e invitar a los padres de familia a
vincularse al mismo, acompaando a sus hijos en tareas relacionadas con el
programa y en la escuela de familia.

3
4

Contextualizar el personaje Pisotn con la institucin.

Creacin de pgina web.

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Con las actividades se logr la apropiacin y motivacin no slo de los
nuevos miembros comunidad educativa sino tambin de los antiguos.

EVALUACIN
Se realiz la presentacin del programa durante las primeras semanas del
calendario acadmico. Los estudiantes se apropiaron y demostraron afinidad con
el programa y los padres apoyan las actividades que se realizan. La escuela de
familia se ha consolidado poco durante el ao; han sido escasas las reuniones.
El asesor de investigaciones de la universidad del Norte sostuvo reunin con
padres de familia y socializ aspectos de la propuesta a docentes y directivo en
jornada pedaggica.
Se recibieron de la Universidad del Norte varias mascotas a las cuales se le dio
la identidad normalista con columpios y sillas con banderas y escudo de la
institucin, los cuales fueron ubicados en diferentes secciones del plantel.
Se compuso la letra de una cancin y se encuentra en proyecto su
musicalizacin y grabacin.
Fue creada la pgina web, la cual est en proceso de actualizacin.
http://iensspisoton.wix.com/iensspisoton

FERIA DE LOS VALORES

Los valores son las normas de conducta y actitudes segn las cuales
nos comportamos y que estn de acuerdo con aquello que
consideramos correcto. Las virtudes o valores son la base para la
formacin humana. Los valores hay que estudiarlos a travs de
ejercicios lectura y haciendo trabajos sobre ello, pero tambin hay que
llevarlos a la prctica.
La importancia de los valores radica en que se convierte en un
elemento motivador de las acciones y del comportamiento humano,
define el carcter fundamental y definitivo de la organizacin, crea un
sentido de identidad del personal con la organizacin.

DESARROLLO DEL TALLER

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Con dicha actividad se logr que los padres de familia
participaran para fomentar la practica de valores y as
ellos, como sus hijos o hijas puedan vivir en paz y armona
consigo mismos y con las personas que los rodean.
EVALUACIN
Se puede destacar de la actividad realizada la motivacin
de los padres de familia con puestas en escena de la
prctica de valores humanos con miras a un mejor
desempeo dentro de la escuela y en la sociedad como
tal.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS ARTICULADAS A

PROYECTOS TRANSVERSALES Y PACTOS DE
AULA

Pisotn busca internalizar en los estudiantes sus vivencias a travs del

cuento, con el fin de exteriorizar sus sentimientos como una forma de
encontrar su libertad consigo mismo; la importancia radica en que sern
capaces de demostrar sus convicciones e identificar sus derechos. Palabras
mgicas, es una actividad que eleva la autoconfianza y la comunicacin en
los nios, permitindoles ser ms auto reflexivos y asertivos.
El correo Pisotn busca favorecer la expresin de sentimientos y emociones
de los nios frente a situaciones cotidianas y eventos sucedidos en los
cuentos del programa de desarrollo educativo y psicoafectivo Pisotn, como
tambin en la produccin textual y uso de formatos para comunicarnos.
El correo pisotn consiste en un buzn que la maestra de apoyo llevara a
cada aula para que los nios escriban sus cartas y mensajes a Pisotn.
La maestra de apoyo que har el papel de cartero recoger las cartas
entregndoselas a pisotn, quien le responder.

ACTIVIDADES

Palabras mgicas

Correo Pisotn

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD
Durante el trascurso del ao se han planeado y ejecutado acciones para
lograr la implementacin de nuevas estrategias las cuales denotan
innovacin, y concordancia del programa en la dinmica pedaggica del
grado transicin.
EVALUACIN
En el grado transicin C es utilizado desde principios del ao el tren de merienda saludable PISOTON,
consiste en un tren donde aparecen los das de la semana y en cada uno PISOTON invita a traer frutas,
jugos naturales y lcteos, como tambin a usar solo envases reutilizables para no contaminar a nuestra
madre tierra.
El cofre de palabras mgicas y el correo PISOTON es una estrategia creada por la maestra lder y la
maestra de apoyo, fue elaborado por estudiantes del servicio social RECURSOTECA con material de
desecho, y llevado a las aulas por la maestra de apoyo para su aplicacin, esto se realiz en el tercer
bimestre, Ya la mayora de las maestras solo expresan con cario La palabra mgica?.
El programa es ejecutado ininterrumpidamente por las maestras pisotn con los cuentos y dems
actividades que se realizan con los nios, nias y padres pisotn.
Para el correo PISOTON ya se encuentra planeada la actividad y elaborados los buzones el maletn
del cartero, a partir del da 27 de octubre se instalaran y se empezara la implementacin del mismo .
En la pgina web aparecern evidencias de planeaciones e implementacin de las anteriores
estrategias.

Cuento
PISOTON
PALABRAS MAGICAS.
Un da la profesora Doa Bho y el profesor Alcatraz, descubrieron que Pisotn y
sus amigos eran un poco amables y en la fiesta del da de los animales en la
escuela de pisotn doa bho tuvo una gran idea, regalo a los nios un cofre, que
haba elaborado con btelas plsticas que encontraron tiradas y que daaban a
mama tierra.
Ah! Sorpresa, El cofre contena las palabras que en adelante, siempre usaran
para relacionarse con los dems.
Si cada miembro de la comunidad no Usaba las palabras mgicas, nadie lo
escuchaba, no le prestaban atencin. Pero tendran que tener en cuenta algo muy
importante la profesora doa bho y los dems profesores deberan tambin,
utilizar las palabras mgicas, todos en el aula! Y as los dems los atenderan,
podran ayudarlos en lo que necesitaran, pero solo si utilizaban las palabras
mgicas.
Aqu he trado un cofre, Pisotn les manda a decir que en todo momento se
recuerden ustedes mismo y les recuerden a los dems la palabras mgicas.
Dganle con cario; usa las palabras mgicas Sorpresa! Estas son las palabras
mgicas: Gracias por favor, permiso, disculpa, buenos das, hasta maana. Pisotn
y sus amigos siempre la usan.
Matilde Urzola.
Amparo de la Ossa.

DISEO PARA EL MOMENTO PRCTICO Y DE

EVALUACIN
PROGRAMA DE DESARROLLO PSICOAFECTIVO
TEMATICA: INICIATIVA
FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS
Expresin de emociones
Reconocimiento de la perspectiva del otro
Expresin de ideas sobre un texto
MONY APRENDIENDO A BAARSE SOLITA

A qu peligro se enfrento Mony?

Cmo crees que se sinti Mony cuando pudo baarse solita?
Alguna vez te ha sucedido algo parecido a lo que vivi Mony? Cundo? Qu sucedi?
Qu sentiste cuando pudiste hacer algo sin ayuda de papi y mami?
Alguna vez has hecho a lo que era para adultos y te ha puesto en peligro?

PROGRAMA DE DESARROLLO PSICOAFECTIVO

TEMATICA: AUTONOMIA Y DISCIPLINA
FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS
Expresin de emociones
Reconocimiento de la perspectiva del otro
Expresin de ideas sobre un texto
PISOTN EST ENOJADO

Por qu estaba enojado Pisotn?

Qu hizo negrito el murcilago cuando Vampi lo invit a ser como l?
Cmo se sinti Pisotn despus de conversar con negrito el murcilago?
Alguna vez te has sentido enojado como Pisotn? Cundo? Qu te pas?
Qu aprendiste de Pisotn?

PROGRAMA DE DESARROLLO PSICOAFECTIVO

TEMATICA: SOCIALIZACION
FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS
Expresin de emociones
Reconocimiento de la perspectiva del otro
Expresin de ideas sobre un texto
MO, MO Y MO

Qu cosas le sucedieron a pisotn en el colegio?

Cmo se sinti pisotn cuando Chapuzn el cocodrilo, le quito el columpio?
Cmo se arreglaron los problemas despus que la profesora los aconsejo?
Alguna vez te ha sucedi algo parecido como a Pisotn con algunos amigos? Qu has hecho? Cundo?
Qu pudimos aprender de este cuento?

PROGRAMA DE DESARROLLO PSICOAFECTIVO

AUTONOMIA O DISCIPLINA
FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS
Expresin de emociones
Reconocimiento de la perspectiva del otro
Expresin de ideas sobre un texto

QUITMOSLE EL DISFRAZ AL MONSTRUO

En qu consiste el juego de quitarle el disfraz al monstruo?

Qu tena a pisotn tan molesto?
Qu comentaron pelusa y Pisotn de sus mams?
Cundo te has sentido como Pisotn, Pelusa y Negrito?
Qu te molesta de tus padres?

ANSIEDAD DE SEPARACIN. ADAPTACION A LA ESCUELA

FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS
Expresin de emociones
Reconocimiento de la perspectiva del otro
Expresin de ideas sobre un texto
PISOTN VA AL COLEGIO

1. Pisotn pertenece a un grupo familiar, Quines son los miembros de su familia?

2. Cuntos son?
3. Cmo se llama cada miembro de su familia?
4. Cmo se sinti Pisotn al principio cuando supo que iba al Colegio por primera vez?
5. Alguna vez te ha sucedido lo que le pas a Pisotn? Dibuja y escribe, si es as, Qu te sucedi?

EL JUEGO DE YO SOY TU
TEMATICA: EXPRESION DE EMOCIONES

1. Cmo se juega el juego de Yo soy tu?

2. Qu deciden hacer Pisotn y Mony?
3. Qu deciden sus padres sobre esto?
4. Qu sintieron pisotn y Mony despus de destrozar el caballito?
5. Qu aprendiste de este cuento?
6. Alguna vez te ha sucedido algo parecido a lo que vivieron pisotn y Mony? Cundo? Cmo sucedi?
7. Cmo resolviste el problema?

DE PASEO POR EL PANTANO

TEMATICA: CURIOSIDAD SEXUAL

1. A dnde van de visitas Piruetas y sus padres?

2. Qu le cuenta Piruetas a su mam?
3. Cundo llega a casa de nuevo?
4. Qu sinti Piruetas al ver a Revolcn desnudo?
5. Qu piensas que pudo haber aprendido Piruetas?