INFORME FINAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC
LIC. EN EDUCACION SECUENDARIA
ESPECIALIDAD EN ESPAOL
INFORME
PRCTICA DOCENTE

PRESENTADO POR
ANGEL ALTAMIRANO MALDONADO
PROFESOR IRAN PETO FUENTES

INTRODUCCIN

En el presente trabajo expreso las

experiencias reales del desarrollo de mi
prcticas docente en el Centro Educativo
Eduardo Mata ubicada en San Mateo del
Mar. Considero que la prctica profesional
se constituye como un generador de
conocimientos y es un elemento primordial
para nuestra formacin como Orientadores.
La orientacin en fundamental para el
desenvolvimiento adecuado del proceso
educativo del alumno ayudndolo a lograr
la mayor concordancia posible entre sus

RESEA HISTORICA DE LA ESCUELA

EDUARDO MATA

La escuela Eduardo Mata localizado en la

entrada de la comunidad de San Mateo del Mar,
cuenta con un total de 18 grupos y un
aproximado de 30 alumnos en cada saln, la
institucin cuenta con un historial de cambio de
plantilla en tres ocasiones, para esto la
asociacin de padres de familia ha creado un
comit de vigilancia para los maestros y
alumnos, el cual se encarga de anotar la hora de
entrada de los maestros a la escuela y a los
salones, adems de llevar a los alumnos a sus

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Director
Sub Director
33 Docentes
5 Administrativos
4 Prefectos
1 Trabajadora saocial
1 Contralor
1 Bibliotecario
5 Intendencia

Semanas de practica intensiva

Da 1
Se presento el Tema Estructura y elementos del cuento .
Los estudiantes mostraron mucho inters por el tema ,
participaron activamente en el conversatorio. Se realizaron
preguntas generadoras para los conceptos principales de la
estructura del cuento, rpidamente se identifica a los
alumnos que mas participan, contestan correctamente a
conceptos como cuento, personaje, narrador, ambiente y
descripcin, de manera continua utilizando estos conceptos
junto a los alumnos se crea un cuadro sinptico.
Una diferencia en sus conocimientos previos fue que al
narrador no lo conocan por sus nombres sino por narrador
en primera persona y narrador en tercera persona

Da 2
Iniciamos la clase retomando el tema de los tipos de
narradores, omnisciente, equisciente y deficiente, a
continuacin se reparti a cada alumno una copia del
cuento pinocho el astuto despus de una lectura
rpida se identific el inicio, nudo y desenlace para
despus rellenar el siguiente cuadro del esquema del
cuento y sus modificaciones.
Para esto se retomaron los equipos que haban formado
en la clase de la profesora titular,
Despues de dar las instrucciones de la actividad la
docente me hace un llamado al escritorio en lo que los
alumnos trabajan con el motivo de aclarar una de mis
instrucciones ya que al parecer los alumnos no haban

P: vamos a rellenar el siguiente cuadro, la primera columna

con los datos del cuento que lemos y la segunda columna
con los cambios que le quisiramos hacer.
O: en la primer columna vamos a escribir lo del cuento?
P: si los datos as como viene en el cuento
O: y en la otra columna?
P: ah vas a escribir como vas a cambiar el cuento, alguna
duda?
Os: nooooo
P: ok inicien entonces