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ABORDAGEM

QUALITATIVA

Professor : Denis Naiff


dnaiff@ufrrj.br

4 dimenses do processo de
pesquisa
PRINCPIOS GERAO ANLISE INTERESSES
DE
DE
DE
DO
DELINEAMENTO
DADOS
DADOS CONHECIMENTO

PRESSUPOSTOS
EPISTEMOLGICOS
PRAGMATISMO a verdade til, o

que conduz ao xito, ao sucesso


POSITIVSMO a verdade so os fatos
verificados
MATERIALISMO DIALTICO critrio
de verdade utilizado a prtica social
FENOMENOLOGIA visa descrever e
no analisar. O carter do que
verdadeiro depende do indivduo

COMPARANDO QUALI E QUANTI


QUESTO

QUANTITATIVO

QUALITATIVO

Natureza da
realidade?

Objetiva e singular , independe do


pesquisador

Subjetiva e mltipla como vista pelos


participantes do estudo

Relacionament
o do
pesquisador e
do seu objeto

Independente daquilo que est sendo Interage com o que est sendo
pesquisado
pesquisado

Papel dos
valores

Livre de valores e tendncias

Valores so considerados

Linguagem da
pesquisa

Linguagem formal, utiliza palavras


quantitativas aceitas

Linguagem informal, envolvendo


decises, voz pessoal, aceita
palavras qualitativas

Processo da
pesquisa

Processo dedutivo, causa e efeito,


generalizaes conduzindo a
predio, explicao e entendimento

Processos indutivo, aspectos mtuos


de fatores, design emergente as
categorias so identificadas durante
o processo de pesquisa, dentro do
contexto

Pressuposto
terico

positivismo

Fenomenologia

O PARADIGMA QUALITATIVO
NA DCADA DE 80
Definio de Patton (1986)

Principal caracterstica das pesquisas qualitativas


o fato de que essas seguem a tradio
compreensiva ou interpretativa. Isto significa que
partem do pressuposto de que as pessoas agem
em funo de suas crenas, percepes,
sentimentos e valores e que seu comportamento
tem sempre um sentido, um significado que precisa
ser desvelado.

3 CARACTERSTICAS DA
ABORDAGEM QUALITATIVA
VISO HOLSTICA a compreenso do significado de

um comportamento ou evento s possvel em funo


das inter-relaes que emergem de um dado contexto
ABORDAGEM INDUTIVA parte de observaes
mais livres, deixando que dimenses e categorias de
interesse apaream progressivamente durante os
processos de coleta e anlise de dados
INVESTIGAO NATURALSTICA interveno do
pesquisador no contexto observado reduzido ao
mximo

DISCUSSES ATUAIS SOBRE


PESQUISAS QUALI E QUANTI
Bryman (1992) 11 caminhos que favorecem a
TRIANGULAO das abordagens:
1. Verificao de exemplos de resultados quali em
comparao com resultados quanti
2. A pesquisa quali pode apoiar a quanti
3. A pesquisa quanti pode apoiar a quali
4. Sendo combinadas podem fornecer um quadro
mais geral da questo em estudo
5. Os aspectos estruturais so analisados com
mtodos quanti e os aspectos processuais com
mtodos quali

DISCUSSES ATUAIS SOBRE


PESQUISAS QUALI E QUANTI
6 A perspectiva dos pesquisadores orienta as
abordagens quanti, enquanto as pesquisa
quali enfatiza os pontos de vista dos sujeitos
7 o problema da generalizao pode ser
resolvido na pesquisa quali atrvs do
acrscimo das descobertas quanti
8 as descobertas quali devero facilitar a
interpretao das relaes existentes entre
as variveis dos conjuntos de dados quanti

DISCUSSES ATUAIS SOBRE


PESQUISAS QUALI E QUANTI
9 A relao entre os nveis micro e macro de um
ponto essencial pode ser esclarecida por meio
da combinao entre pesquisa quali e pesquisa
quanti
10 Podendo a pesquisa quali e a pesquisa quanti
ser apropriada a etapas distintas do processo de
pesquisa
11 formas hbridas que utilizam a pesquisa quali
em planos quase-experimentais

CARACTERSTICAS DE UMA
ABORDAGEM MISTA
Incorporao das abordagens quanti e quali em

todas as etapas:

Identificao do problema
Coleta e anlise
Inferncias finais

Incluiria a transformao e a anlise dos dados

por meio de uma outra abordagem ( de tanto


que se misturou virou algo diferente)
(Tashakkon e Teddlie, 2003)

IMPORTANTE !

EXISTEM PESQUISAS
BOAS E RUINS
TANTO QUANTI
QUANTO QUALI

ARGUMENTOS PR E
CONTRA
A representatividade da amostra um argumento

usado para alegar que somente dados


quantitativos conduzem a resultados, no
verdadeiro sentido da palavra, ao passo que
dados qualitativos apenas ilustram.
Oervermann e cols(1979) ao contrrio, acredita
que dados quanti so apenas atalhos
econmicos de pesquisa para o processo de
gerao de dados, visto que, para esse autor,
somente os mtodos qualitativos so capazes de
fornecer verdadeiras explicaes cientficas dos
fatos

COMBINAO DE DADOS
QUANTI E QUALI
TRANSFORMAO DE DADOS QUALI EM

DADOS QUANTI

Quantificando entrevistas
Crtica

tendncia de pesqusadores usarem de forma


esvaziada esse formato ( A maioria..., 5 de 7
disseram...)

TRANSFORMAO DE DADOS QUANTI EM

QUALI

Precisa de um mtodo adicional

OS CRITRIOS DE QUALIDADE
NA PESQUISA QUALITATIVA

PLAUSIBILIDADE

SELETIVA- o uso de
pedaos prototpicos de
textos escolhidos pelo
pesquisador para ilustrar a
matria pesquisada

OS CRITRIOS DE QUALIDADE
NA PESQUISA QUALITATIVA

CONFIABILIDADE adquire sua relevncia enquanto


critrio de avaliao da pesquisa qualitativa apenas em
contraste com o pano de fundo de uma teoria especfica
sobre o assunto em estudo e que trate da utilizao de
mtodos.

1.

2.

Podem ser usadas outras estratgias ( exemplo estudo


etnogrfico e convenes nas notas de campo)
Em entrevistas pode se promover um treinamento com os
entrevistadores
A discusso se resume a dois aspectos:
Explicar a gnese dos dados ( onde termina o sujeito e
comea o pesquisador)
Checagem dos procedimentos de coleta e de produo do
texto

OS CRITRIOS DE QUALIDADE
NA PESQUISA QUALITATIVA
VALIDADE

Um estudo tem validade interna se estiver livre de


contaminao de variveis extrnsecas. Essa
validade muito importante, sem ela um estudo
no tem como apresentar resultados claros e
passveis de interpretao
Um estudo tem validade externa se existe
possibilidade de generalizao da relao causal
para outras populaes, ambientes e pocas.

OS CRITRIOS DE QUALIDADE
NA PESQUISA QUALITATIVA
FIDEDIGNIDADE - possibilidade de

replicao dos resultados

OS PLANOS BSICOS NA
PESQUISA QUALITATIVA
MEIOS PARA A REALIZAO DOS

OBJETIVOS DA PESQUISA
Estudos

comparativos
Estudos retrospectivos
Instantneos: anlise da situao e do
processo no momento da pesquisa
Estudos longitudinais

ESTUDOS COMPARATIVOS
No tem objetivo de observar o caso

como um todo, nem em sua


complexidade
Buscar os aspectos semelhantes vividos
por grupos diferentes

ESTUDOS
RETROSPECTIVOS
Reconstruo do caso via pesquisa

biogrfica ou histria oral. Etapa


principal a seleo dos informantes.
Usa alm das entrevistas outras fontes

ESTUDOS INSTANTNEOS
anlise da situao e do processo no
momento da pesquisa
Fornecer uma descrio das

circunstancias no momento da pesquisa.


Estudos etnogrficos, por exemplo,
utilizam esse desenho na medida em
que registram e analisam eventos que
ocorreram e como ocorreram no tempo
real.

ESTUDOS LONGITUDINAIS
Vrios perodos de coleta de dados.

Principal caracterstica o de ser capaz


de documentar as mudanas de opinio
ou de ao por meio de ciclos de coleta
repretidos.

TCNICAS DE COLETAS DE
DADOS E ESTRATGIAS DE
PESQUISA
OBSERVAO
ESTUDO DE CASO
ENTREVISTA
ETNOGRAFIA
PESQUISA AO
GRUPO FOCAL

OBSERVAO
EM RELAO AO TIPO DE INTERAO

Observao participante vivenciar a perspectiva de


membro do grupo fundamental para a compreenso
de seus aspectos. O Observador assume um
determinado papel dentro do grupo e participa das
atividades que o caracterizam
Observao no participante ao contrrio do que
ocorre na participante, o observador no se envolve
com o contexto a ser observado, realizando suas
observaes distncia.

EM RELAO AO GRAU DE INTERAO

Observao artificial ocorre no contexto da


pesquisa experimental, na qual o pesquisador
intervm na situao, manipulando uma ou mais
variveis independentes e observando o
comportamento dos indivduos em resposta a
essas manipulaes
Observao naturalstica

EM RELAO A FORMA DE

REGISTRO ADOTADA

Observao sistemtica implica na


adoo de uma srie de decises prvias
Observao assistemtica procura
incluir tudo que est sendo observado nos
registros

VANTAGENS E
DESVANTAGENS DA
OBSERVAO
Desvantagens
1.

2.

3.

4.

Abrange apenas seus prprios limites temporais e


espaciais, isto , eventos que ocorrem fora do
perodo de observao no so registrados
uma tcnica pouco econmica, pois exige
muitas horas
Geralmente requer alta dose de interpretao por
parte do observador, levando a inferncias
incorretas
Presena do observador pode interferir na
situao

Vantagens
1.

2.

3.

4.

Independe do nvel de conhecimento ou de


capacidade verbal dos sujeitos
Permite checar na prtica a sinceridade de
certas respostas
Permite identificar comportamentos no
intencionais ou inconscientes e explorar temas
desconfortveis
Permite o registro do comportamento em seu
contexto temporal-espacial

ESTUDO DE CASO
Meio de organizar os dados sociais

preservando o carter unitrio do objeto


social estudado. Uma abordagem que
considera qualquer unidade social como
um todo e inclui o desenvolvimento
dessa unidade que pode ser uma
pessoa, uma famlia, um grupo social,
uma situao.

3 TIPOS DE ESTUDO DE CASO


1. DESCRITIVO quando apresenta um relato

detalhado de um fenmeno. Ilustra a


complexidade da situao e os aspectos nela
envolvidos
2. INTERPRETATIVO alm da descrio, busca
encontrar padres nos dados e desenvolver
categorias conceituais que possibilitem interpretar
os dados
3. AVALIATIVO preocupao gerar dados e
informaes de forma cuidadosa, emprica e
sistemtica, com o objetivo de apreciar o mrito e
julgar os resultados e a efetividade do programa.
(pesquisa aplicada)

QUANDA USAR O ESTUDO


DE CASO
A opo depende do problema de

pesquisa que orienta o processo


investigativo
DECISES

Onde observar?
Quando observar?
Quem observar?
O que observar?
Como observar?

PRINCIPAIS MTODOS DE
COLETA

Possibilidades

Documentos
Registros em arquivos
Entrevistas
Observao direta
Observao participante

3 principais

Observao
Entrevistas
Documentos

Primrios produzidos por quem viveu o evento


Secundrios - pessoas que no estavam presentes na
ocasio da ocorrncia

IMPORTANTE!!!!!!!
NO ESTUDO DE CASO

IMPORTANTE DECIDIR QUANDO


OCORREU A SATURAO DOS
DADOS, OU SEJA, UM PONTO A
PARTIR DO QUAL A AQUISIO
DE INFORMAES SE TORNA
REDUNTANTE

ENTREVISTA
Por ter natureza interativa, a entrevista permite

tratar de temas complexos que dificilmente


poderiam ser investigados adequadamente
atravs de questionrios, explorando os em
profundidade.
Segundo livro: PESQUISA QUALITATIVA EM ESTUDOS
ORGANIZACIONAIS

3 tipos de entrevistas
Conversacional
Baseada

em um roteiro
Padronizada aberta

Conversacional
3 CONDIES
1.

2.

3.

Que o entrevistado possa expressar-se a seu


modo face ao estmulo do entrevistador
Que a fragmentao e ordem de perguntas
no sejam tais que prejudiquem essa
expresso livre
Que fique aberta ao entrevistador a
possibilidade de inserir outras perguntas ou
participaes no dilogo tendo sempre em
vista o objetivo geral da entrevista

Baseado no roteiro
Caracterizada pela preparao

deste roteiro e por dar ao


entrevistador flexibilidade para
ordenar e formular as
perguntas durante a entrevista

Entrevista padronizada aberta


Emprego de uma lista de

perguntas ordenadas e
redigidas por igual para todos
os entrevistados, porm de
respostas abertas

Livro : Introduo Pesquisa Qualitativa

Entrevista focalizada
Entrevista semipadronizada
Entrevista centrada no problema
Entrevista com especialistas
Entrevista Etnogrfica

Entrevista focalizada
Aps a apresentao de um estmulo uniforme ( um
filme, uma transmisso de rdio, uma palestra, etc)
estuda-se o impacto deste sobre o entrevistado a partir
da utilizao de um guia de entrevista
4 critrios

1.
2.
3.

4.

No direcionamento uso de perguntas no estruturadas


Especificidade deve ser especfica, mas deve permitir a
participao do entrevistado
Espectro visa assegurar que todos os aspectos e os
tpicos relevantes questo da pesquisa sejam
mencionados durante a entrevista
Profundidade e contexto pessoal revelados pelo entrevistado
garantir ir alm de respostas que mostrem se os
argumentos so agradveis ou desagradveis, mas sim a
obteno de um mximo de comentrios sobre como o
material foi experenciado pelo entrevistado

Entrevista Semipadronizada
Tornar explcito o conhecimento implcito do

entrevistado

Uma primeira atuao com pergunta aberta e


confrontativa
Segundo momento : transcreve-se o contedo
do primeiro encontro e os enunciados
fundamentais so apresentados ao entrevistado
com 2 finalidades
1.
2.

Avaliar os contedos
Estruturar os conceitos restantes ( exemplo no
quadro)

ENTREVISTA CENTRADA
NO PROBLEMA
3 caractersticas ou critrios centrais

Centralizao no problema
Orientao ao objeto
Orientao ao processo

PROCEDIMENTOS

Questionrio precedente ( dados sciodemogrficos)


Guia de entrevista ajudar a manter o foco
Gravador
Ps-escrito anotas as impresses

ENTREVISTA COM
ESPECIALISTAS
Em contraste com as entrevistas biogrficas,

h aqui um menor interesse no entrevistado


como pessoa do que em sua capacidade de
ser um especialista para um determinado
campo de atividade
O guia da entrevista ganha 2 funes:
1.

2.

Permite que o pesquisador saiba o que quer


saber no parecendo um interlocutor
incompetente
Permite que no se perca em tpicos
irrelevantes

ENTREVISTA
ETNOGRFICA
Diferena entre entrevista e conversas

cordiais

Solicitao especfica para iniciar e parar a


entrevista
Deixar claro as intenes da pesquisa
Apresentar questes estruturais e de
contraste

1.

PONTOS-CHAVES PARA A
AVALIAO DAS QUESTES
EM ENTREVISTAS

Por que voce faz essa pergunta especfica?

2.

Por que razo voce faz essa pergunta?

3.

Qual a dimenso substancial dessa pergunta?

Por que voce formulou a questo desta forma?

4.

Qual a relevncia terica?


Qual a conexo com a questo da pesquisa?

uma pergunta de fcil compreenso?


uma pergunta ambgua?
uma pergunta produtiva?

Por que voce situou essa questo neste ponto


especfico do guia da entrevista?

ETNOGRAFIA
Abrange a descrio dos eventos que ocorrem

na vida de um grupo (com especial ateno para


as estruturas sociais e o comportamento dos
indivduos enquanto membros do grupo e a
interpretao do significado desses eventos para
a cultura do grupo) a partir de uma perspectiva
interna ao processo por meio da participao
durante seu desenvolvimento.

MOMENTOS DE ELABORAO
CIENTFICA BASEADA NA
ETNOGRAFIA
1. Concepo do campo temtico do estudo-

preparao terica do pesquisador na rea a ser


pesquisada, alm das experincias prvias e o
cenrio ( atores sociais envolvidos, enredos,
crenas, ritos)
2. Realizao do trabalho de campo mais do
que transmitir o que dito pelos sujeitos,
importante fazer uma leitura da subjetividade
inerente aos discursos ( ver X olhar esse ligado
aos sentidos e significados)

2 ASPECTOS IMPORTANTES NA
ORGANIZAO DA PESQUISA
ETNOGRFICA
1. Recurso da tomada de notas, da

elaborao sistemtica do dirio de


campo
2. Complementaridade de outros
procedimentos durante a coleta como:

Anlise de documentos
Entrevistas semi-estruturada com
determinados atores
Histria de vida

ETNOGRAFIALivro- Interpretao de dados qualitativos/ David Silverman

4 temas diferentes em estudos etnogrficos


1.
2.

3.

4.

Tribos primeira forma de estudo etnogrfico.


Total imerso na cultura a ser estudada
Subculturas etnografia contempornea.
Dificuldade de observar grupos potencialmente
vulnerveis
Esfera pblica- pode ter um grupo como foco ou
uma situao. Difcil parar para observar sem ser
notado
Organizaes no confiar apenas nas
anotaes. Contexto complexo que deve levar
em conta outras fontes

A PESQUISA ETNOGRFICA
DEFINIR CAMINHOS, PROBLEMAS E

OBJETIVOS UMA IMPORTANTE ETAPA.


TER CUIDADO COM MA ESCOLHA DE UM
LOCAL DE PESQUISA POSSVEL E QUE
FORNEA OS DADOS QUE SE QUER.
Ex: PADRES DE COMPRA DE PESSOAS QUE MORAM
EM SUBURBIOS

vendedores? compradores?
Loja de departamento?supermercado?shopping?
O que compram?como compram?

PONTOS IMPORTANTES
Locais fechados (precisa de

autorizao) e abertos (precisa de um


motivo)
Acesso velado (ver questes ticas) e
explcito ( consentimento)
No interferir na situao
Olhar e escutar
Tentar ter uma coleta ampla, porm
circusntanciada a partir de um roteiro

PESQUISA AO
Kurt Lewin dcada de 40- action research-

voltada para a interveno sobre a vida social


com o intuito de transform-la levando ao
ajustamento social no contexto ( das minorias,
da industria, da guerra)
No Brasil ganha outras conotaes e se
confunde com a pesquisa participante

PESQUISA AO
livro Pesquisa qualitativa em estudos organizacionais

Pode ser definida como :


UMA ESTRATGIA DE CONDUO DE

PESQUISA QUALITATIVA VOLTADA


PARA A BUSCA DE SOLUO
COLETIVA A DETERMINADA
SITUAO- PROBLEMA DENTRO DE
UM PROCESSO DE MUDANA
PLANEJADA

4 FASES NA PESQUISA
AO
1.

2.
3.

4.

Fase exploratria diagnstico para


identificar os problemas, as capacidades de
ao e de interveno na organizao
Fase de pesquisa aprofundada quando
feita a coleta
Fase de ao quando ocorre o
planejamento e a execuo das aes
realizado coletivamente
Fase de avaliao resgate do
conhecimento obtido

GRUPO FOCAL
Entrevista com um pequeno grupo de

pessoas sobre um tpico especfico.


Os grupos podem ser naturais ou
artificiais e homogneos ou
heterogneos
Permite aprofundar questes atravs do
debate e da troca de idias

PARTICIPANTES
MODERADOR
2. RELATOR
3. SUJEITOS
3 FORMAS DE ATUAO DO
MODERADOR
1.

1.
2.
3.

Direcionamento forma- limita o tempo e controla


a pauta
Direcionamento tpico- introduz novas
perguntas
Direcionamento das dinmicas- deflagrar
discusses

IMPORTANTE NO GRUPO
FOCAL
6 A 12 pessoas 10 ideal
No se deve dar informaes detalhadas para no

contaminar
O local deve favorecer a interao (disposio das
pessoas na sala e clima tambm)
Gravao ou filmagem
Presena obrigatria de um relator
1 hora e meia a 3 horas
Uma ou 2 sesses
Informaes preliminares ( sigilo, tempo, registro, etc)
aquecimento

ANLISE DE DADOS
QUALITATIVOS
PRINCIPAIS DADOS A SEREM

ANALISADOS:
Dados

de entrevista semi
estruturada ou no estruturada
Dados documentais
Dados miditicos
Dados de observao
Dados de grupo focal

INFORMAES
IMPORTANTES

O que interessa na

anlise ser
baseada no
objetivo do estudo.

Dados de entrevista em
relao a forma de anlise

.
Se o objetivo fazer uma anlise da conversao ser
levado em conta aspectos relacionados forma de
comunicao (o que se queria comunicar, como foi tentado
comunicar, etc)
Se o objetivo a anlise do contedo ser preciso procurar
as categorias que representam o material coletado
Se o objetivo a anlise do discurso a idia pensar o
discurso enquanto uma prtica social e que nessa prtica o
sentido atribudo tendo validade somente naquele contexto
Pode ser feita ainda uma anlise lingstica, mais
especfica a reas de estudo da linguagem

Dados da entrevista em
relao ao que se procura
Etnografia- no exatamente o que est sendo dito,

mas principalmente a forma como est sendo dito, por


quem, com que objetivos e motivaes, que omisses
importantes so notadas no discurso, que paralelos
so efetuados, etc
Estudo de caso os fatos so importantes. O que
ocorreu, porque, quem eram os personagens
envolvidos
Pesquisaao dados diagnsticos de um problema
que sofrer interveno para efeitos de futura
comparao

DADOS DOCUMENTAIS
Anlise de contedo- procurar a

organizao do material narrativo


segundo:

Padres lingusticos
Fatos expostos
Significados sociais e culturais
Significados ideolgicos
Expresses identitrias (de um tempo ou
lugar)

Dados Documentais Quanto


Ao Que Se Procura
Etnografia- o etnogrfo est preocupado com a

construo ou organizao social dos documentos,


independente deles serem precisos ou no,
verdadeiros ou tendenciosos
Estudo de caso os fatos so importantes. O que
ocorreu, porque, quem eram os personagens
envolvidos
Pesquisaao os dados principais esto na
entrevista, mas os documentos podem ajudar na
identificao do problema na fase exploratria.

DADOS MIDITICOS
Revistas, jornais, televiso, rdio, internet

Padres lingusticos
Fatos expostos
Significados sociais e culturais
Significados ideolgicos
Expresses identitrias (de um tempo ou lugar)
Repercusses
Repeties
Rplicas

DADOS DE OBSERVAO
Etnografia- os aspectos identitrios do grupo

social estudado, elementos culturais,


diferenciaes quanto a variveis importantes
Estudo de caso os fatos so importantes.
Como o grupo se organiza, possveis fatos
contraditrios ao discurso ou a anlise de
outras fontes
Pesquisaao observar o antes e depois,
os sinais de mudana no perceptveis na fala
nem nos documentos

DADOS DE GRUPO FOCAL


O grupo focal permite dados que podem sofrer

anlise de contedo e dados que podem sofrer


anlise da retrica, da argumentao, lingustica,
da conversao e do discurso. Diferente da
entrevista, o grupo focal pretende ser ativo nas
trocas interpessoais verbais. Ainda que tenha um
status conversacional, a entrevista feita
mediante treinamento do entrevistador e segue
padres de escuta passiva em que o sujeito deve
falar livremente sobre o tema abordado.
O grupo focal adota a idia de que o pesquisador
suprimido e o dilogo flui entre os participantes

ANLISE DE CONTEDO DE
LAURENCE BARDIN
UM CONJUNTO DE TCNICAS DE ANLISE

DAS COMUNICAES VISANDO OBTER,


POR PROCEDIMENTOS SISTEMTICOS E
OBJETIVOS DE DESCRIO DO CONTEDO
DAS MENSAGENS, INDICADORES QUE
PERMITEM A INFERNCIA DE
CONHECIMENTOS RELATIVOS S
CONDIES DE PRODUO/RECEPO
DESTAS MENSAGENS

2 OBJETIVOS
ULTRAPASSAGEM DA INCERTEZA- o que
estou encontrando est realmente l. Ou seja,
a minha leitura vlida e generalizvel
2. ENRIQUECIMENTO DA LEITURA- se um
olhar imediato j fecundo, no poder uma
leitura atenta, aumentar a produtividade e a
pertinncia?
ESSES PONTOS
DESEJO DE RIGOR E NECESSIDADE DE
DESCOBRIR, DE IR ALM DAS
APARNCIAS
EXPRESSAM AS LINHAS DE FORA DO
DESENVOLVIMENTO DA ANLISE DE
CONTEDO
1.

A anlise de contedo um mtodo emprico,

dependente do tipo de fala a que se dedica e do tipo


de interpretao que se pretende como objetivo.
Formas de comunicao:
Entrevista no diretiva
Manuais escolares
Discurso de um poltico
Uma revista
Memorandos, ofcios, documentos de uma empresa
Sinalizaes em locais pblicos
Histrias humorsticas
Novelas
Vesturios, imagens, etc

QUALQUER COMUNICAO, ISTO ,

QUALQUER TRANSPORTE DE
SIGNIFICAES DE UM EMISSOR
PARA UM RECEPTOR CONTROLADO
OU NO POR ESTE, DEVERIA PODER
SER ESCRITO, DECIFRADO PELAS
TCNICAS DE ANLISE DE
CONTEDO

A anlise de contedo pode ser uma anlise de


SIGNIFICADOS ( temas) embora possa ser tambm uma
anlise de SIGNIFICANTES (lxica, procedimentos)

Regras das categorias


1. Homogneas- no misturar assuntos
2. Exaustivas- esgotar a totalidade do texto
3. Exclusivas- um mesmo elemento do contedo

no pode ser inserido em duas categoriais


4. Objetivas- codificadores diferentes devem
chegar a resultados iguais
5. Adequadas ou pertinentes- adaptadas ao
contedo e ao objetivo

ANLISE CATEGORIAL
A tcnica consiste em classificar os

diferentes elementos nas diversas


gavetas segundo critrios suscetveis de
fazer surgir um sentido capaz de
introduzir numa certa ordem a confuso
inicial
Tudo depende, no momento da escolha
dos critrios de classificao, daquilo
que se procura ou que se espera
encontrar.

2 TIPOS DE DOCUMENTO
DOCUMENTOS NATURAIS PRODUZIDOS

ESPONTANEAMENTE NA REALIDADE
DOCUMENTOS SUSCITADOS PELA
NECESSIDADE DO ESTUDO
A leitura do analista no literal, investigativa,
em busca de um sentido. No se trata de
atravessar significantes e chegar a significados,
mas partir de significantes e significados, outros
significados de natureza psicolgica,
sociolgica, histrica, etc

Organizao da anlise
(cronolgica)
Pre - anlise
Explorao do material
Tratamento dos resultados
Inferncia

e interpretao

PR- ANLISE
Fase da organizao. Corresponde a um

perodo de intuies, mas tem por objetivo


tornar operacionais e sistematizar as idias
iniciais de maneira a conduzir a um esquema
preciso para as prximas etapas
3 misses:
1. Leitura flutuante
2. Escolha do material - por exaustividade ou por
representatividade

3. Formulao de hipteses e dos objetivos


quadro

CODIFICAO
Tratar o material, transformar os dados brutos
por recortes, agregao e enumerao
1. RECORTE- unidades de registro de contexto
a)

Unidade de registro unidade de significao a


codificar, corresponde ao segmento do contedo
a considerar como unidade de base, visando a
categorizao e a contagem frequencial
( palavra ou tema nesse ltimo caso, consiste
em descobrir os ncleos de sentido que
compem a comunicao e cuja frequencia ou
presena pode significar alguma cosia)

b)

Unidades de contexto- a unidade de


contexto serve de unidade de
compreenso para codificar a unidade de
registro

IMPORTANTE: DEVEMOS LEVAR EM


CONTA NO APENAS A
FREQUENCIA COM QUE UM ITEM
APARECE, MAS TAMBM A
IMPORTNCIA QUE PODE TER
NAQUELA ANLISE

CATEGORIZAO
uma operao de classificao de

elementos constitutivos de um conjunto


por diferenciao e, seguidamente, por
reagrupamento segundo o tipo, com
critrios previamente definidos.
As categorias so classes, gavetas as
quase se reunem um grupo de
elementos ( unidades de registro)

AS CATEGORIAS PODEM
SER:
SEMNTICAS- categorias temticas
SINTTICO- verbos ou adjetivos
LXICO- classificao segundo o

sentido, com emparelhamento dos


sinnimos e dos sentidos prximos
EXPRESSIVO- categorias que
classificam o que sai do foco na
linguagem

2 FORMAS DE
CATEGORIZAR
Formar categorias depois da leitura

flutuante e agrupar os elementos de


sentido
Agrupar os elementos de sentido por
afinidade e depois criar a categoria que
mais se adequa

INFERNCIA
Levar em conta:
Emissor
Receptor
Mensagem (cdigo e significao)
Textos e literatura