Propuesta para el diseo del

plan de trabajo/plan de
intervencin de prcticas
profesionales
LIE
Mtra. Edith Ins Ruiz Aguirre

Concepto de planificacin
Se define la planificacin como la organizacin racional de los
recursos y la informacin de los que disponemos de cara a obtener
los fines que nos hemos marcado.

Utilidad de la planificacin y actitudes hacia la

misma
La
utilidad fundamental de la planificacin es adaptarse al
entorno para alcanzar la propia finalidad como persona, colectivo,
organizacin, realizando un aprendizaje a partir de la propia
experiencia.
La adaptacin de la organizacin al entorno permite, entre otros
aspectos, ajustar cada vez ms la intervencin a las necesidades,
mejorar los resultados, economizar energas y recursos, evitar
riesgos, profundizar en la identidad, cualificarse, adquirir

Aspectos planificables
Todos los aspectos de la intervencin, incluida la propia planificacin, son
planificables. Todas las funciones de planificacin son aplicables al propio
diagnstico o evaluacin de necesidades y recursos, programacin o evaluacin
(por ejemplo, a qu audiencia va dirigida la evaluacin, cules son sus objetivos,
qu actividades desarrollar, cules son las tareas, recursos necesarios, etc.).

Qu se debe planificar realmente

Ya hemos dicho que la utilidad fundamental de la planificacin es
aprender y sobre
todo se aprende a partir de los cambios, los imprevistos, etc. Es
cierto que todo es planificable, pero planificarlo todo convertira la
planificacin en algo tedioso, poco fructfero... . La planificacin
debe estar al servicio de la accin y no a la inversa.
Lo que ms interesa planificar son precisamente las acciones que
responden a cambios, imprevistos, aspectos que desconocemos.
Una vez que hemos aprendido cmo responder, establecemos una

LISTA DE TAREAS A REALIZAR PARA

EL DIAGNSTICO SITUACIONAL
CONTEXTO SOCIAL
CONTEXTO INSTITUCIONAL
ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
TIPO DE INTERVENCIN
PROBLEMTICA INICIAL
ACCIONES DE INTERVENCION

Elementos de la planeacin (las 9 cuestiones)

Modelo de las nueve cuestiones
Necesidades (por qu)
Objetivos (para qu)
Objeto y destinatarios/as del proyecto (qu y a quienes)
Metodologa: actividades, tareas, tcnicas, estilos (cmo)
Recursos humanos (con quin)
Recursos materiales (con qu)
Tiempo: secuenciacin y temporalizacin (cundo)
Espacio (dnde)

Planificacin de la intervencin
La planificacin implica:
Partir de una realidad analizada
Elegir una o varias acciones
Establecer los pasos concretos para alcanzar los objetivos
Una vez planificada la accin/es deber ponerse en prctica:
Realizar lo planificado adaptndose a las situaciones
Una vez realizado, evaluar los resultados para, en su caso, mejorar la situacin.
Los niveles de planificacin son: estratgicos, tcticos y operativos.
El proceso de planificacin que se utiliza en la educacin no formal, se puede resumir en
fases o niveles. Los niveles suelen tener estadios o fases secuenciadas y relacionadas.
Los niveles son:
Planificacin estrategia, recogida en un Plan
Planificacin de la tctica, reflejada en el Programa
Planificacin de la operatividad, referido a Proyecto, que deber incluir las actuaciones o
acciones concretas.

El plan de intervencin
Elplanes elprimer niveldonde se definen y acuerdan las finalidades y
objetivos generales que se pretenden conseguir, una vez detectada una
necesidad
y
realizado
el
diagnstico
de
la
situacin.

Los objetivos tienen como finalidad fundamental y general la mejora de la

calidad de vida del colectivo de las personas destinatarias de ese plan.
En
el
Planse
deben:
Definir las grandes lneas de actuacin, lo ms significativo de la
intervencin.
Disear la organizacin y
Planificar financiacin y dems recursos
Establecer los mecanismos de intervencin y evaluacin

Proyecto de intervencin
ElProyecto, es la llamadaplanificacin operativa, convierte en acciones las
estrategias planificadas. Es una intervencin individualizada que concreta las
intenciones
del
programa.
Elproyectoes la actividad prctica y til para la intervencin programada:
Son responsabilidad de personas y equipos que van a realizar la intervencin.
Es importante la capacidad de pensar de un equipo de personas desde el
conocimiento de la situacin
As mismo tiene, el equipo, capacidad de poner en marcha la intervencin adecuada
para conseguir los objetivos propuestos con los recursos disponibles.
Una vez definidos los objetivos, se establecen los procesos y los recursos para
alcanzarlos a travs de una serie de actuaciones coordinadas e interrelacionadas
entre s.
Se trata deejecutar a nivel tcticotodas las intenciones estratgicas formuladas en
el
programa
y
definidas
en
el
Plan.

Fases del Proyecto

Las fases del proyecto son las siguientes:
Diagnstico: es la identificacin y toma de conciencia de las necesidades y
problemas reales del sector de poblacin al que va destinado el proyecto. Cuando
hablamos de las necesidades de un colectivo o sector de poblacin, nos referimos,
por ejemplo, a la falta de espacios de juego o naturaleza que tienen los nios de un
barrio de la ciudad; a la falta de actividades culturales para nios en determinada
ciudad, etctera.
Planificacin: es la fase en la que se determina lo que se va a hacer. Se deben
tomar
decisiones sobre los objetivos, destinatarios, actividades, localizacin,
metodologa, tiempo y calendario, recursos humanos y materiales y el modelo de
evaluacin. Una vez planificado lo anterior, se deber plasmar por escrito el
proyecto a desarrollar.
Aplicacin: es la fase del desarrollo, seguimiento y control de la gestin del
proyecto. Cuando el desarrollo est en el mbito de educacin no formal, se debern
realizar unas acciones previas: darlo a conocer y convencer de su necesidad.
Evaluacin: es la observacin y valoracin de lo que se hace y sus resultados, que
se realiza a lo largo del proceso de intervencin. Se evalan todos los elementos