Conocimiento, objeto ,

percepcin y realidad en la
construccin de la ciencia
M.A.E. Corina G. Ocegueda
Mercado

Conocimiento

Es la relacin entre un Sujeto y un Objeto con

el propsito de
explicar la realidad y
transformarla en beneficio propio y de la
sociedad. (Ocegueda)

Forma de contactar e interpretar la realidad

Relacin entre sujeto cognoscente y el objeto

conocido o por conocer

Tipos de conocimiento

Popular o cotidiano. Se construye a

partir de experiencias sin explicaciones
tericas.
Mtico. Basado en el dogma. Creencias
religiosas aceptadas sin discusin
cientfica
Filosfico. Basado en explicaciones
sobre la existencia humana
Cientfico. Se sustenta en la reflexin,
anlisis y comprobacin

conocimiento

Descriptiv
o

De
procedimiento

Dnde

Cmo
Qu se
sabe

Contextual

Por qu

Percepcin

Que Percibe Ud?

Describe lo que percibes

Cmo estn trazadas las

lneas

La percepcin
la percepcin, como conocimiento
de las cosas existentes, es una
conciencia individual y no la
conciencia en general
( MerleauPonti,1976)

Percepcin

Ninguna percepcin humana es inmaculada

La percepcin aprehende siempre

estructuras significantes

Lo que est dado a los ojos es la intencin

del alma (Aristteles)

Sujeto

percepcin

conocimiento

objeto

realidad

Tipo de
mtodo
investigacin

Mltiple
s

R
E
A
L
I
D
A
D

Dada

cuantitativa

deductivo

especulacin

Indita

filosfica

En
construccin

cualitativa inductivo

Conceptualizacin

Objeto

Se encuentra fuera del sujeto

Determina y modifica al sujeto
Especifica el acto del conocimiento
Es capaz de ser interiorizado por el
sujeto
Es percibido de manera diferente por
los sujetos que lo observan
Influido por factores socioculturales

Objetos ideales

No se captan a travs de los sentidos

son abstractos

No ocupan un espacio, tiempo o lugar

Se captan a travs del pensamiento,

de la inteligencia

Ejemplo: mtodos, nmeros, valores,

normas, juicios,
emociones, razonamiento

Objetos culturales

Participan de la naturaleza de
los objetos reales e ideales sin
confundirse con ellos

Son producidos por el hombre

Tienen una significacin

espiritual o sentido

De carcter esttico o utilitario

Ejemplos : arte, lenguaje,

instituciones sociales, ciencia,
filosofa

Tipos de objetos
Reales:

Tienen existencia
material

Existen aunque no se
perciban

Ocupan lugar, tiempo

y espacio

Se perciben a travs
de los sentidos

El concepto
Idea que concibe o forma el entendimiento. Determinar
una cosa en la mente despus de examinadas las
circunstancias.
( Dicc. de la lengua espaola )
Suele denominarse con los nombres de :idea, nocin,
forma ,naturaleza.
Idea: copia intelectual del objeto que se encuentra en la
inteligencia.

Definicin

Del latn, definitio, y ste a su vez del

verbo definire, que significa delimitar,
deslindar, precisar, poner lmites a
una cosa para distinguirla de otra .

Consiste en considerar la clase a la

cual pertenece una cosa y en situar
esta clase en el lugar ontolgico
correspondiente

Definicin y concepto

La definicin es un juicio o proposicin que

establece con precisin los lmites del concepto

Por ser un juicio la definicin , se trata de la

vinculacin coherente de conceptos

Los juicios
conceptos

La definicin es la explicacin clara de un

concepto

se

encuentran

integrados

por

Definiciones

Reales: indican lo que es una cosa

Esenciales: proporcionan el significado mediante el

gnero prximo y la diferencia especfica

Causales: seala causas eficientes o finales de las

cosas

Descriptivas: indican caractersticas, propiedades o

accidentes propios y privativos de alguna cosa

Conceptuales: centrado en el significado de la palabra

Genticas: muestran cmo se produce o engendra una

cosa

Operacionales: explican relaciones mensurables y su

significado en un mbito especfico

La ciencia

Es un producto humano

Conjunto de conocimientos racionales,

metdicos y sistematizados que hacen
referencia a objetos de una misma
naturaleza

Su objeto es el campo de la realidad

objetiva

Cultura
Investigacin cientfica

Cultura

Contexto de la
enseanza

formulacin

Demandas
Sociopoltic
as
Actividades
Creadoras

pesquisa

Lenguaje
Natural
Esquemas
Lgicos

Resultados
Forma
( enseables)
terica
Influencias culturales sobre la investigacin
El contexto de enseanza incide en la formulacin

Tipos de ciencias
Puras
Aplicadas

Clasificacin
de las ciencias

Duras
Blandas

Naturales
Sociales

Formales
Factuales

Lgica

Formal

Ciencia

Matemticas

Natural

Factual
Cultural
Mario Bunge

Fsica
Qumica
Biologa
Psicologa Ind.

Psic. Social
Sociologa
Economa
Ciencia Poltica
Historia material
Hist. de las ideas

La ciencia
La ciencia en resolucin, crece a partir del
conocimiento comn y lo rebasa en su
crecimiento;

de

hecho

la

investigacin

cientfica empieza en el mismo lugar en que

la experiencia y el conocimiento ordinarios
dejan

de

plantearlos.
M. Bunge

resolver

problemas

hasta

Conocimiento cientfico es :

Fctico
Trascendente
Analtico
Claro y
preciso
Sistemtica
Comunicable

Verificable
Metdico
Explicativo
Predictivo
Abierto
til
Racional

Pensamiento cientfico
Caractersticas

Objetividad

Racionalidad

Sistematicidad

Paradigmas de la
ciencia
Positivistas Neopositivistas
Observar

Fenomenologa

Experimentar

Inv. accin

Comprobar

Inv. participativa
Inv. militante

Investigaciones
cuantitativas
o

cualitativas

Modelos matemticos

Accin participativa

estadstica

observacin

aleatoriedad

encuesta

muestreo

entrevista

probabilidad

bitcora

experimentacin

casos

objetividad

subjetivid
ad

Investigar
Concepto
Objetivo
Metodologa
Herramienta
Impactos
Tendencias

Investigar
Qu
Por qu
Para qu
Cmo
Dnde
Cundo
Con qu

Aprender a investigar
para qu
Descubrir y explicar fenmenos
Generar nuevos conocimientos
Sistematizar el conocimiento
Formar investigadores
Organizar museos , bibliotecas,
archivos
Impartir clases de investigacin
Para la toma de decisiones
Estimular la creatividad

El proceso de la investigacin
Conciencia de que existe un problema
Observacin de un fenmeno
Formulacin de preguntas emanadas
generalmente
de la observacin de efectos o causas
Datos que integren informacin pertinente
Conceptualizacin
Mapeo

 Estado del arte

Sustentacin histrica, terica,
metodolgica
Diseo instrumental
Acopio de evidencias
Contrastacin de resultados
Conclusiones
Divulgacin de los hallazgos

Preguntas de investigacin

cundo

cmo

cul
dnde

Elementos iniciales que dirigen el

proceso de investigacin cientfica

Preguntas de
investigacin
Objetivos de la
investigacin
Hiptesis
Variables
Indicadores
Conceptos
Estado del arte

El mtodo

Es un instrumento para la investigacin

cientfica

Las ciencias factuales Naturales utilizan

la observacin y la experimentacin; las
formales,
aspectos
racionales,
deducciones.
Las ciencias factuales culturales utilizan
mtodos cualitativos

Mtodos Lgicos
Deduccin= G

Mediante ella
descubiertos a
papel es:

se aplican los principios

casos particulares y su

Encontrar principios desconocidos

Descubrir consecuencias desconocidas,

de principios conocidos

Hacer inferencias inmediatas y mediatas

Mtodos Lgicos
Induccin= P

Es el razonamiento lgico que, partiendo

de casos particulares, se eleva a
conocimientos generales

Stuart Mills propone cuatro mtodos

experimentales
( Lpez Cano, J.L.,1984 )

La induccin

Mtodo de la concordancia

Mtodo de la diferencia

Mtodo de las variaciones

concomitantes

Mtodo de los residuos

sis.

acin de las partes del fenmeno para su estud

mposicin

sis. Unin de las partes analizadas.

mposicin

oga.

ste en inferir de la semejanza de alguna

terstica entre dos objetos , la probabilidad de
aractersticas restantes sean tambin semej

La metodologa
Es una disciplina cientfica que
estudia, analiza y depura los
mtodos
Es una propuesta de concepcin del
mundo o de la realidad
Una forma sistemtica de abordar
determinada realidad
Conjunto de etapas y reglas que se
siguen en la investigacin

El mtodo cientfico

Es el proceso sistemtico y razonado

que se sigue para la obtencin de la
verdad en el mbito de la ciencia

Se
integra
de
una
procedimientos racionales

Es la persistente aplicacin de la lgica

serie

de

Caractersticas del mtodo

cientfico

Se sustenta en la confrontacin
sistemtica del saber

Parte de hiptesis para su

comprobacin

Busca la verdad

Es un mtodo abierto

Es autocrtico

Es dinmico
( Cohen y
Nagel,1993 )

Aprender a investigar
para qu
Descubrir y explicar fenmenos
Generar nuevos conocimientos
Sistematizar el conocimiento
Formar investigadores
Organizar museos , bibliotecas,
archivos
Impartir clases de investigacin
Para la toma de decisiones
Estimular la creatividad

Tecnologa

Del griego Techn, arte y logos , tratado

Estudio de las leyes generales que rigen los

procesos de transformacin

Tratado de los medios y procedimientos

empleados por el hombre para transformar
los productos de la naturaleza en objetos
usuales

Mtodo vs tcnica

Mtodo: Etimolgicamente el
trmino mtodo significa
camino para intentar lograr
un fin. Proviene del griego
mthodos: de meta, a lo
largo, y hods, camino,
senda, direccin, medio,
procedimiento. Mtodo hace
las veces de procedimiento o
instrumento (explcito,
regular, racional, repetible,
ordenado y objetivo) para
conseguir los fines de la
investigacin.

La tcnica requiere
tanto destrezas
manuales como
intelectuales,
frecuentemente el uso
de herramientas y
siempre de saberes
muy variados.

Tcnicas Documentales
Son herramientas que auxilien al alumno a la realizacin de su
investigacin.

Tcnicas de Campo

El cuestionario.
La entrevista.
La encuesta.
La observacin.
La experimentacin.

Tarea

Caractersticas

Investigaci
n de
campo

Tcnicas

Definicin

La ingeniera

Conjunto de tecnologas que aplica los

conocimientos cientficos a la invencin,
perfeccionamiento o utilizacin de la
tcnica
industrial
en
todas
sus
manifestaciones o, lo que es lo mismo, a la
modificacin y perfeccionamiento de la
realidad.

Dicc. de las ciencias de la Educ.

Caractersticas

Caractersticas

Investigac
in
document
al
Tcnicas

Investigac
in
Experimen
tal
Tcnicas

Definicin

Definicin

Desarrollo histrico de la
ciencia y la tecnologa