Ps.

Liliana Astrid Cajacuri Rojas

La inteligencia es una capacidad mental muy general que

permite razonar, planificar, resolver problemas, pensar de
modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con
rapidez y aprender de la experiencia, refleja una capacidad
ms amplia y profunda para comprender el ambiente, dar
sentido a las cosas o imaginar qu se debe hacer en cada
situacin.

- Cada individuo tiene desarrollado los

diversos tipos de inteligencias en mayor o
menor grado.
- Engloba un conjunto de aptitudes
(aprendizaje, memoria, almacenamiento
de Informacin, percepcin selectiva ,
habilidades sociales, etc.)
- Se desarrolla en el lbulo frontal del
cerebro.
- La inteligencia se desarrolla desde el
nacimiento.

FACTORES
FACTORESQUE
QUE
DETERMINAN
DETERMINAN LA
LA
INTELIGENCIA
INTELIGENCIA

CULTURALEE
CULTURAL
HISTORICO
HISTORICO

BIOLGICO
BIOLGICO

BIOGRFICO
BIOGRFICO

FACTORES BIOLGICOS

La persona tendr
diferentes
caractersticas
intelectuales segn el
predominio de
determinadas zonas
de cognicin.

FACTORES BIOGRFICO

Relacin de las
experiencias que
vive el individuo,
con las personas
que estn a su
alrededor

FACTORES CULTURALES
E HISTRICOS

Hechos relacionados
con el tiempo, lugar de
nacimiento y crianza,
con el desarrollo
cultural o histrico que
rodea al individuo

No solo existe
una sola
inteligencia sino
8 tipos de
Inteligencia

HOWAR
GARDNER

Se manifiesta en facilidad
para captar y emitir mensajes
verbales
Habilidad para desarrollar
procesos comunicativos
Habilidad persuasiva
Habilidad para retener, dar y
recibir informacin

Capacidad de percibir y
discriminar, transformar y
expresar las formas
musicales
Se manifiesta cuando
ejecutamos un instrumento,
cantamos, cantamos o
componemos msica
Permite expresar
emociones y sentimientos
mediante el lenguaje
musical

Manifestada al trabajar
con conceptos abstractos
Capacidad d usar los
nmeros d manera
efectiva
Habilidad para manejar
razonamientos, relaciones
hipotticas, deductivas y
actitud crtica

Habilidad para percibir de

manera exacta el mundo
visual-espacial (realidad) y de
ejecutar transformaciones
sobre esas percepciones,
anticipndose a las
consecuencias de cambios
Sensibilidad frente al color,
lnea, forma y figura, espacio y
relacin que existe entre ellos

Relacionado con la
posibilidad del individuo para
controlar sus movimientos y
manejar objetos
Capacidad para usar el
cuerpo para expresar ideas ,
sentimientos y facilidad en el
uso de las propias manos
para producir o transformar
cosas

Capacidad de percibir y
establecer distinciones
entre los estados de
nimo, intenciones,
motivaciones y
sentimientos de otras
personas practicando el
respeto y la aceptacin de
los dems.

Conocimiento de si mismo
Habilidad para adaptarse a
las propias maneras de
actuar
Permite formar una
imagen precisa de si
mismo y manejar las
emociones, intereses y
capacidades propias.

Sensibilidad hacia
todas las formaciones
naturales, apreciacin
y preservacin de las
mismas

manifiesta que la
inteligencia tiene tres
formas distintas de
actuacin

STERNBERG

Inteligencia componencial-analtica: la
habilidad para adquirir y almacenar
informacin.
Inteligencia experiencial-creativa: habilidad
fundada en la experiencia para seleccionar,
codificar, combinar y comparar informacin.
Inteligencia contextual-prctica:
relacionada con la conducta adaptativa al
mundo real.

Para Goleman la inteligencia

emocional es la capacidad para
reconocer sentimientos propios y
ajenos, y la habilidad para
manejarlos. Considera que la
inteligencia emocional puede
organizarse en cinco
capacidades: conocer las
emociones y sentimientos
propios, manejarlos,
reconocerlos, crear la propia
motivacin, y manejar las
relaciones.

es la capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos
y los ajenos de motivarnos y de
manejar bien las emociones, en
nosotros mismos y en nuestras
relaciones con los dems.

1. Independencia. Cada persona aporta una

contribucin nica al desempeo de su trabajo.
2. Interdependencia: cada individuo depende en
cierta medida de los dems.
3. Jerarquizacin: las capacidades de la
inteligencia emocional se refuerzan
mutuamente.
4. Necesidad pero no-suficiencia: poseer las
capacidades no garantiza que se acaben
desarrollando.
5. Genricas: se puede aplicar por lo general
para todos.

Estas aptitudes determinan el dominio de

uno mismo
Autoconocimiento emocional: saber
que se siente en cada momento,
reconocer un sentimiento mientras este
se presenta.
Autorregulacin (Autocontrol
emocional): habilidad de lidiar con los
propios sentimientos, adecundolos a
cualquier situacin.
Automotivacin: utilizar nuestras
preferencias ms profundas para
orientarnos, avanzar hacia los
objetivos, para tomar iniciativas, ser
muy efectivos, para perseverar frente a
los contratiempos y las frustraciones.

Estas aptitudes determinan el manejo de

las relaciones interpersonales
Empatia (reconocimiento de las
emociones ajenas) percibir lo que
sienten los dems.
Habilidades sociales (Habilidad para
las relaciones interpersonales)
manejar bien las emociones en una
relacin e interpretar adecuadamente
las situaciones.