PROYECTAND

COMPETENCIA ESPIRITUAL
Ao de la Misericordia
Celebramos el ao de Mara de la Merced
Itinerario que vamos a seguir

Da de la Paz

Mircoles de
ceniza

Peregrinaci
n

CMO LO VAMOS HACER?

Nombre: Bondadosa
Significado: Perdona
Obra de misericordia: Perdonar al que nos
ofende.

Nombre: Lucera
Significado: Sabia
Obra de misericordia:
Ensear al que no sabe

Nombre: Mimitos
Significado: Consuela
Obra de misericordia: Consolar al triste
Nombre: Serena
Significado: Paciente
Obra de misericordia: Sufrir con
paciencia los defectos del prjimo.

Nombre: Lanitas
Significado: Limpia
Obra de misericordia: Vestir al
desnudo

CMO PODEMOS
DESARROLLAR LAS
INTELIGENCIAS
FSICAMENTE?

La PSICOMOTRICIDAD, en los primeros aos de vida de los nios (de 0 a 6), juega un
papel muy importante, pues trabajamos:

A NIVEL MOTOR
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL SOCIAL Y AFECTIVO

Sus primeros esquemas mentales se forjan a partir del movimiento, por lo que es
muy importante su movimiento corporal.

La edad de 2 a 6 aos es el periodo crtico para la adquisicin de los PATRONES

MOTORES FUNDAMENTALES en ED. Infantil
2 AOS
Arrastrarse
Gatear
Caminar
Correr
Saltar
Colgarse

3 AOS
Arrastrarse
Gatear
Caminar
Correr
Saltar
Colgarse

4 AOS
Arrastrarse
Gatear
Caminar
Correr
Saltar
Colgarse

5 AOS
Gatear
Caminar
Correr
Saltar
Colgarse
Balancearse

Balancearse

Balancearse

Equilibrarse

Equilibrarse

Equilibrarse

Rodar
(Croqueta)

Rodar
(Croqueta)

Braqueacin

Braqueacin

Girar

Girar

Voltear
(Volteretas)

Voltear
(Volteretas)

Lanzar

Lanzar

Botar

Botar

Recibir

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Las acciones motrices que realizan los nios para desarrollar sus patrones motores
bsicos, generan:

Una Maduracin de las estructuras cerebrales.

Consiguen la Organizacin funcional de las Neuronas.

Los patrones bsicos del movimiento practicados de

forma adecuada potencian su:

Capacidad de movimiento
Desarrollo neurolgico
Lateralidad
Conexin visomotriz

Todo ello indispensable para favorecer el aprendizaje.

PROGRAMA DE
DESARROLLO
BSICO
(PDB)

Aspectos fundamentales
Etapa prelateral (hasta los 4-6 aos): los
hemisferios cerebrales trabajan de forma
disociada y sin conexin.
Etapa lateral: se produce la dominancia de
uno de los hemisferios cerebrales.

Cmo lo trabajamos en el colegio?

Patrn cruzado
Arrastre
Gateo
Soldado
Escalera de braqueacin

ARRASTRE

SI
NO

NO

GATEO

NO

NO

SI

SOLDADO

ESCALERA DE
BRAQUEACIN

Ejercicios segn
2 AOS: arrastre, gateo y mantenerse colgado de la
edades
escalera.

1EI: gateo y que los alumnos se mantengan en la

escalera con balanceo
2 EI: gateo, mano-rodilla y que progresen por la
escalera.
3 EI: gateo, soldado y que avancen por la escalera

Referencia

El desarrollo de la lateralidad infantil. Nio diestro nio zurdo.

Autor: Jorge Ferr (Instituto Mdico del Desarrollo Infantil)

Y ENTRANDO EN PROYECTOS

NUESTRO TRABAJO DA A DA
Organizacin por rincones.
Educacin cooperativa.
Mtodo globalizado Edelvives.
Valores Mercedarios.

UN PASO HACA EL FUTURO EDUCATIVO

POR QU PROYECTOS?
Un claustro docente activo.
Formacin durante varios cursos
en metodologas activas.
Transicin progresiva hacia
un modelo de educacin.
Proyectos de comprensin.

LOS PROYECTOS EN NUESTRO

MODELO EDUCATIVO.
CMO SE INTEGRARN LOS PROYECTOS EN
NUESTRO DA A DA?
En todas las reas del desarrollo, atendiendo a las
inteligencias mltiples de nuestros nios.
CUNDO SE VAN A LLEVAR A CABO?
En el tercer trimestre, a partir de Mayo, para ello los
contenidos del ltimo cuaderno del curso sern
abordados en el proyecto.

LA FIGURA DE LAS FAMILIAS

EN LOS PROYECTOS.
PARTICIPACIN ACTIVA.
EVALUACIN DEL PROYECTO.
OJO PAPS!!! Mximo secreto

ENLANCES INTELIGENCIAS MLTIPLES

Y ESTIMULACIN TEMPRANA
http://www.institutoconstruir.org/centrosuperacion/La%20Teor%EDa%20de
%20las%20Inteligencias%20M%FAltiples%20%28cortad%29.pdf
http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_10/articulos/monica_cori
a_feb2010.pdf
http://www.think1.tv/videoteca/es/index/0-30/estimulacion-tempranadesarrollo-cerebro
http://www.think1.tv/videoteca/es/index/0-30/escuela-padres-programas-glenndoman

Y PARA FINALIZAR
ALGUNA PREGUNTA?