Formacin
Esttica Visual
Integrantes:
Himalay Trejo C.I 22.986.350
Diana Troconis C.I 20.432.261
Alexandra Torres C.I 21185124
Jorge Uzcategui C.I 14.917.032
Dayana Viloria C.I 20.850.978
FORMACION ESTETICA
VISUAL
la
pintura,
escultura,
La escultura es otra representacin del arte, pero donde se trabaja en las diferentes
imgenes el volumen, textura, tallado, entre otras. Es decir, se pueden observar
desde los distintos ngulos y posiciones. Las esculturas pueden representar lo
social, lo afectivo o cultural.
-El dibujo es la tcnica ms conocida por la mayora de las personas, quizs una
de las ms desarrolladas por los nios. En el dibujo se pueden reflejar los
sentimientos, las culturas, una narracin de alguna historia, entre otras. Es un arte
que permite desarrollar la imaginacin y es perfecto para las personas que les
cuesta expresar con palabras algn resentimiento, temor, angustia, etc.
Todo esto es indispensable para cada persona y en especial desde la niez, donde
la percepcin y la abstraccin de elementos son ms fciles de percibir, atraer y
retener.
Si desde la infancia, la escuela y los animadores pedaggicos proponen
actividades y estrategias que posibiliten el desarrollo de potencialidades en esta
formacin, quizs en la edad juvenil o adulta fuera fcil crear y reconocer obras,
esculturas, entre otras de una manera fcil y rpida.
Arte en el Tiempo
Arte
Prehistrico
ETAPAS
Paleoltico
Neoltico
Edad de los
metales
Paleoltico
Piedra o
huesos
Vivian
de la
caza
Arte
mobilia
r
Arte
rupestr
e
Carbn
Pintura
parienta
Sangre
animal
Grasa
Figuras
de mujer
Neoltico
Talla de
piedra
Modela
do de
arcillas
Figuras femeninas
embarazadas o con
atributos anima
listico
Funcin
del cobre
Arte Prehispano
AZTECAS
MAYAS
TIMOTOCUICAS
INCAS
LOS INCAS
ARQUITECTURA
Msica
Textileria
Confeccionaban
alfombras y
frazadas,
trabajaban con
plumas de
colores para
hacer sus
vestidos
LOS AZTECAS
ARQUITECTUR
A
Realizaban sus
viviendas con
adobe y madera y
eran de planta
cuadrada de forma
cubica
MSICA
PINTURA
El arte azteca es
conocido por su
realismo y calidad
cercana a la
realidad.
Las pinturas solan
describir historias
de vida
LOS MAYAS
ESCULTURA
CERMICA
MSICA
PINTURA
Las expresiones
pictricas de los
mayas se
encuentran entre
los mejores
ejemplos de el arte
prehispnico las
pinturas se
realizaban en los
murales
Tratamiento Curricular
Tratamiento Curricular
Proyectos PEIC, PAP y Canaima
* Proyectos PEIC:
Sus siglas significan Proyecto Educativo Integral Comunitario, y su
objetivo principal es el intercambio entre plantel y la comunidad en
general. Con este proyecto se pueden indagar tanto las
necesidades como tambin las aspiraciones que tiene la institucin
y el entorno donde se desenvuelve la misma. Es importante
conocer que con este proyecto se pueden generar alternativas a los
problemas o al mejor funcionamiento de la educacin desde el
hecho social.
* Proyectos PPA:
Sus siglas significan: Proyecto Pedaggico de Aula, y es un instrumento de
planificacin de la enseanza, tomando en cuenta como primer punto el currculo,
seguidamente la escuela y como tercero a los estudiantes; de esta manera se enfoca
en el mejoramiento de la educacin, haciendo que esta promueva cambios y
beneficios individuales y colectivos.
El proyecto de aula toma en cuenta los componentes del currculo referidos al qu
ensear, cundo ensear, cmo ensear y al qu, cmo y cundo evaluar; tambin,
considera los actores que intervienen en el proceso de enseanza - aprendizaje
(estudiante - docente) y las relaciones que se establecen entre ellos.
* Canaima educativo:
La finalidad del proyecto Canaima es que los nios de primaria y secundaria
se familiaricen con el uso de las computadoras como una herramienta que
les permita la apropiacin de la lectura, escritura y los contenidos
subsistema de Educacin Primaria Bolivariana y el uso de los TICS en las
escuelas.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin generarn adems
espacios sociales y comunitarios, que contribuyen con el desarrollo de las
potencialidades individuales y colectivas de los docentes, estudiantes y la
sociedad.
La utilizacin de la computadora en el proceso de enseanza-aprendizaje se
realiza aplicando actividades creativas, juegos, y una diversidad de
estrategias que se pueden adaptar a los proyectos de aprendizaje.
Situaciones vivenciales de
formacin
Situacin Post-Vivencial
(S.P.V)
rea:
rea: Lenguaje,
Lenguaje, Comunicacin
Comunicacin y
y Cultura
Cultura
Arte
en
el
tiempo:
Prehistoria
Arte en el tiempo: Prehistoria
F.E.V:
F.E.V: Ilustracin
Ilustracin
Tratamiento
Tratamiento curricular:
curricular: Identificacin
Identificacin de
de
elementos
elementos
Tcnica:
Tcnica: Ilustracin
Ilustracin
X
rea:
rea: Lenguaje,
Lenguaje, Comunicacin
Comunicacin y
y Cultura
Cultura
Arte
Arte en
en el
el tiempo:
tiempo: Prehistoria
Prehistoria
F.E.V:
F.E.V: Ilustracin
Ilustracin
Tratamiento
Tratamiento curricular:
curricular: Identificacin
Identificacin de
de
elementos
elementos
Tcnica:
Tcnica: Ilustracin
Ilustracin
animales
pinturas
cuevas
barro
personas
paredes
rea:
rea: Lenguaje,
Lenguaje, Comunicacin
Comunicacin y
y Cultura
Cultura
Arte
en
el
tiempo:
Prehispnico
Arte en el tiempo: Prehispnico
F.E.V:
F.E.V: Ilustracin
Ilustracin
Tratamiento
Tratamiento curricular:
curricular: Identificacin
Identificacin de
de
elementos
elementos
Tcnica:
Tcnica: Ilustracin
Ilustracin
rea:
rea: Lenguaje,
Lenguaje, Comunicacin
Comunicacin y
y Cultura
Cultura
Arte
en
el
tiempo:
Prehispnico
Arte en el tiempo: Prehispnico
F.E.V:
F.E.V: Ilustracin
Ilustracin
Tratamiento
Tratamiento curricular:
curricular: Identificacin
Identificacin de
de
elementos
elementos
Tcnica:
Tcnica: Ilustracin
Ilustracin
Muy
Muy bien
bien Nios
Nios y
y Nias...!!!
Nias...!!!
Ahora
que
tienes
los
conocimientos
Ahora que tienes los conocimientos
conceptuales
conceptuales conjuntamente
conjuntamente con
con tus
tus
compaeros
realiza
una
hermosa
ilustracin,
compaeros realiza una hermosa ilustracin,
o
o un
un lbum
lbum de
de fotografas
fotografas acerca
acerca de
de la
la
prehistoria
y
lo
prehispnico
prehistoria y lo prehispnico
VAMOS!!!
VAMOS!!!
SEGURO
SEGURO SALDRA
SALDRA EXcELENTE.
EXcELENTE.
rea:
rea: Lenguaje,
Lenguaje, Comunicacin
Comunicacin y
y Cultura
Cultura
Arte
en
el
tiempo:
Prehispnico
y
Arte en el tiempo: Prehispnico y
prehispnico
prehispnico
F.E.V:
F.E.V: Ilustracin
Ilustracin
Tratamiento
Tratamiento curricular:
curricular: Identificacin
Identificacin de
de
elementos
elementos
Tcnica:
Tcnica: Ilustracin
Ilustracin
Excelente
Excelente Nios
Nios y
y Nias
Nias !!!
!!! Has
Has hecho
hecho un
un trabajo
trabajo maravilloso,
maravilloso,
espero
espero que
que lo
lo hayas
hayas disfrutado
disfrutado y
y aprendido
aprendido mucho
mucho mas
mas con
con este
este
hermoso
hermoso taller
taller ,, ahora
ahora es
es momento
momento de
de transferir
transferir y
y compartir
compartir lo
lo que
que
aprendiste
con
tu
comunidad
realizando
fotografas
y
grandes
aprendiste con tu comunidad realizando fotografas y grandes
ilustraciones
ilustraciones para
para sorprender
sorprender
VAMOS
VAMOS ANIMATE!!!
ANIMATE!!!
LO
LO HACES
HACES MUY
MUY BIEN!!
BIEN!!
Pensadores Filosficos
* Arnold Hauser:
Universidad de Budapest
Georg Lukcs
Su obra ms importante:
Hungra, 1977.
* Herbert Read:
Arte
Platn
Sentimientos
Percepcin
Aprendizaje
Lgica
Sensibilidad
Sentimientos
Emotividad
Intuicin
Importancia
de la
educacin
Sensibilidad Esttica
Cambio de la
actitud montona
hacia:
La esttica y la
belleza.
La creatividad y
el juego.
Interdisciplinaridad
Transdisciplinaridad
Howard Gardner.
De la escuela de la gestalt
La inteligencia es la capacidad de
ordenar
los
pensamientos
y
coordinarlos con las acciones. La
inteligencia no es una sola, sino que
existen tipos de inteligencia.
Teo
inte ra de
lige
las
n ci
as
m
ltip
le s
Inteligencia Lgica-matemtica: Se
aprecia en los menores por su inters
en patrones de medida, categoras y
relaciones. Facilidad para la resolucin
de problemas aritmticos, juegos de
estrategia y experimentos.
Inteligencia Musical:
Los
menores
se
manifiestan
frecuentemente con canciones y
sonidos. Identifican con facilidad
los sonidos.
-Inteligencia
Interpersonal
(inteligencia social).
Se comunican bien y son lderes en sus
grupos. Entienden bien los sentimientos
de los dems y proyectan con facilidad
las relaciones interpersonales.
Inteligencia
Intrapersonal:
Relacionada con la capacidad de
un sujeto de conocerse a s
mismo:
sus
reacciones,
emociones y vida interior.
-Inteligencia naturalista:
Se relaciona con el entendimiento del
entorno natural, y la observacin cientfica
de la naturaleza como la biologa, geologa o
astronoma.
Vigotsky
De la escuela de
la gestalt
Juego y arte
Aprendizaje
Desarrollo intelectual
Desarrollo fsico
Desarrollo perceptivo
Desarrollo social
Desarrollo esttico
Desarrollo creador
Fomentar la creatividad
Fomentar la actitud creadora de los alumnos