Enfoque

Curricular
2.1 Tcnico Tradicional

INTRODUCCIN.
Enfoque curriculares.
Existe una diversidad de enfoques
curriculares, los cuales son adoptados por el
sistema educativo caracterizando y
organizando sus elementos.
Estos enfoques nos permiten hacer un
anlisis del entorno social en el cual se va ha
trabajar

Enfoques.
Tcnico Tradicional.
Tecnolgico sistmico.
Critico y Sociopoltico.
Tendencias curriculares.

Antecedentes.

En Inglaterra se hacen estudios sobre la

didctica y los contenidos y en 1918 aparece
la obra The curriculum de Bobbit que suele
considerarse la iniciadora de la corriente.

Surge a principios del siglo XX, en las

pocas de las postguerra y esta ligado al
conductismo y su enfoque es tcnico
cientfico, en donde se hace una vinculacin
de la teora con la practica.

Antecedentes

AUTORES.
RALPH TYLER

HILDA TABA

RALPH TYLER.
Su principal aportacin es la construccin del primer
modelo de evaluacin o seguimiento curricular. Su obra
Principios bsicos del currculum fue publicado en 1960.
Se apoya en el conductismo, propone evaluar los objetivos
que conforman el currculo.
Es un mtodo racional que propone:
Encarar
Analizar
Interpretar

el currculum y el sistema de enseanza

Con todos estos elementos quien planifica debe

responder al menos cuatro preguntas bsicas:
1.
2.
3.
4.

Qu aprendizaje se quiere que los alumnos logren?

(Objetivos).
Mediante que situaciones de aprendizaje podr lograrse
dichos aprendizajes? (Actividades).
Qu recursos se utilizara para ello? (Recursos Didcticos).
Cmo evaluare si efectivamente los alumnos han
aprendido dichos objetivos? (Evaluacin).

 Tyler menciona que toda institucin esta bajo una filosofa,

un aprendizaje y objetivos, y estos deben estar
impregnados en todo el sistema en el cual se encuentra
inmersa la institucin, tales como:

Diseo de
objetivos

Evaluacin
Inicial y
Final

Seleccin de
experiencias de
aprendizaje

Organizacin
De experiencias
de aprendizaje

ETAPAS.
1. Identificar objetivos educativos
2. Estudio de la vida contempornea de
la escuela
3. Intervencin de especialistas

ETAPAS.
4. Filosofa en la seleccin de objetivos que incluya
psicologa del aprendizaje

5. Seleccin y orientacin de las actividades de aprendizaje

6. Organizar actividades para un aprendizaje efectivo

7. Evaluar la eficacia de las actividades

AUTORES.
RALPH TYLER

HILDA TABA

HILDA TABA.
Considera que el concepto de sociedad
determina en gran medida el tipo de currculo
que se maneja en las escuelas.
El currculo sirve para establecer un equilibrio
entre la libertad y el control, entre la
democracia y el rgimen totalitario, entre la
opinin de la sociedad y los grupos de poder.

 Taba establece 3 criterios para la elaboracin de un currculum:

Demandas y requisitos de la
cultura y sociedad

Informacin sobre el aprendizaje y

la naturaleza del estudiante

Naturaleza del conocimiento y sus

caractersticas especificas

MODELO CURRICULAR DE
TABA.

Para la elaboracin del currculo Taba plantea que el

alumno debe desarrollar:
Conocimientos
Habilidades y
Actitudes que le permitan dar solucin a problemas.

Las experiencias, contenidos y objetivos deben esta

sistematizados en funcin del tipo de sociedad donde
se desenvuelva y considerando los recursos con que se
cuente.

Bibliografa.
Ferrada, D. (2001). Currculo Crtico Comunicativo.
Barcelona: El Roure.
http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ED/
CU/S03/CU03_Lectura.pdf
.
Velez, G. y Teran, L. (2010) Modelos para el Diseo
Curricular. Consultado el 28 de Enero de 2016:
https://drive.google.com/a/cobachbc.edu.mx/fold
erview?id=0Bws16IaJoKTTZ1lmNXdNRndRT2c&usp=shar
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