Estructuras Fonolgicas, combinaciones de sonidos o de fonemas. El sistema de escritura que usamos es alfabtica o alfabeto: representan los SONIDOS que conforman las PALABRAS mediante LETRAS. Para comprender en qu consiste la escritura el nio debe darse cuenta que las palabras estn formadas por sonidos y que las letras representan esos sonidos.
Si el nio no descubre los sonidos, no puede
aprender la correspondencia SONIDO-LETRA. Los nios pueden utilizar las palabras para comunicarse, pero no pueden reflexionar sobre ese conocimiento, es decir, no tienen conciencia fonolgica. Los nios descubren los sonidos a partir de los juegos con el lenguaje, con las rimas, en poesas, canciones, adivinanzas, etc.
Cmo adquieren los nios la conciencia
fonolgica? Los nios van desarrollando distintas habilidades: Logran darse cuenta que dos o ms palabras riman y decir palabras que rimen. Darse cuenta que dos o ms palabras comienzan o terminan con el mismo sonido, o tienen el mismo sonido en el medio. Decir palabras que comiencen o terminen con el mismo sonido. Darse cuenta de qu sonidos y cuntos componen una palabra. Darse cuenta de que palabra resulta si se le quita el sonido inicial (PALA-ALA).
Cuando los nios han adquirido una o varias de
las habilidades, ya han logrado atender a la estructura sonora de la palabra. Muchos nios hacen sus primeros intentos de leer y escribir sin haber desarrollado estas habilidades. La conciencia fonolgica le permite deslindar los sonidos de las palabras. Facilita y acelera el aprendizaje de la escritura porque puede inferir la correspondencia entre los sonidos y las letras.
La Conciencia Fonolgica y la escritura de palabras
Cuando los nios desarrollan la conciencia
fonolgica usan una estrategia analtica para escribir palabras: Repiten la palabra. La dicen varias veces. Van analizando sonido por sonido y recuperan las letras correspondientes. Prolongan los sonidos para poder identificarlos y as producir la escritura. Se autodictan mientras escriben.
La lectura de palabras y la conciencia fonolgica
Cuando desarrollan la conciencia
fonolgica pueden comenzar a leer reconociendo palabras, convirtiendo las letras en los sonidos que le corresponden, juntando esos sonidos. Para escribir tenan que prolongar los sonidos. Para leer deben hacer una sntesis de los sonidos, juntarlos. La prctica de la lectura permite la identificacin rpida y precisa de las palabras.
Estrategias para facilitar la conciencia
fonolgica. Juegos de reconocimiento y produccin de rimas. Juegos de identificacin de sonido inicial y final de la palabra. Juego de sntesis de sonidos de una palabra que se pronuncia en forma separada. Juegos de prolongacin de sonidos. Juego con rimas (poesas, canciones, adivinanzas, etc.). En las primeras situaciones de juegos con rimas, no se introduce la escritura.