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Aula 01 Produo do Conhecimento

Prof. Andr Laurence

METODOLOGIA
Met Alm de...
Odos Caminho, caminhada
Logia Estudo
Caminhada que se faz para se ir alm
do conhecimento que se tem aqui e
agora.

O conhecimento

provisrio, do ponto de vista


da possibilidade de sua
superao por meio de novas
pesquisas e avanos
tecnolgicos.

CONHECIMENTO
O homem um ser jogado no mundo,

condenado a viver a sua existncia. Por ser


existencial, tem que interpretar a si e ao
mundo em que vive, atribuindo-lhes
significao. Cria intelectualmente
representaes significativas a realidade. A
essas representaes chamamos de
conhecimento (Koche, 2002)

Conhecer incorporar um conceito novo, ou

original, sobre um fato ou fenmeno qualquer.


O conhecimento no nasce do vazio e sim das

experincias que acumulamos em nossa vida


cotidiana, atravs de experincias, dos
relacionamentos interpessoais e com o meio, das
leituras de livros e artigos diversos.

O que nos diferencia

dos
animais
irracionais?

Entre todos os animais, ns, os seres

humanos, somos os nicos capazes de:

Criar e transformar o conhecimento;

Somos os nicos capazes de aplicar o que


aprendemos, por diversos meios,
numa situao de mudana do conhecimento;

Somos os nicos capazes de criar um sistema


de
smbolos, como a linguagem, e com ele
registrar
nossas prprias experincias e
passar para outros seres humanos.

A inteligncia dos animais ditos irracionais um

ndice. Eles nascem com um grande repertrio de


respostas prontas e suficientes para garantir as
funes principais de sua espcie: viver, reproduzir
e preservar.

Por consequncia da evoluo, o ser humano

nasce programado para aprender ou seja, nasce


com a capacidade de gerar conhecimento e,
provavelmente, de transmitir a outros seres
humanos. Isso ocorre em razo do ser humano no
possuir respostas prontas para todos os problemas
que enfrenta. Assim quando a regularidade da
natureza quebrada ele procura e precisa
entender e explicar os motivos destes fatos.

A produo do conhecimento
A preocupao com o conhecimento no

nova. Praticamente todos os povos da


antiguidade desenvolveram formas diversas de
sabedoria.
Egpcios Trigonometria
Romanos Hidrulica
Gregos Geometria, mecnica, lgica,

astronomia e a acstica
Indianos e Muulmanos Matemtica e
astronomia
OBS: Entre todos se consolidou um conhecimento ligado a
fabricao de armas e estratgias para guerra
(NECESSIDADE).

FORMAS E TIPOS DE
CONHECIMENTO
Com o desenvolvimento do conhecimento e

da linguagem necessria a sua transmisso,


surgiram duas formas de conhecimento que
dominaram a humanidade por milhares de
anos: conhecimento emprico (senso comum)
e o conhecimento religioso. Posteriormente
surgiram os conhecimentos filosficos que
formaram a base da cincia ou do
conhecimento cientfico, historicamente
muito recente.

Conhecimento
emprico
o conhecimento obtido ao acaso, aps

inmeras tentativas, ou seja, o conhecimento


adquirido atravs de aes no planejadas.
Exemplos:
1 - A chave est emperrando na fechadura e, de
tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos
por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a
chave sem emperrar.
2 - Dois agricultores plantando feijo do mesmo
jeito e obtendo o mesmo resultado (reflete
uma lei cientfica)

aquele comum a todo ser humano por ser

produzido pela sua prpria existncia


cultural.

o resultado da experincia pessoal e

depende diretamente da cultura, do


momento histrico, do meio ambiente fsico
no qual o ser humano vive.

Por ser fruto da experincia individual, no

pode ser uma lei. fruto do acaso e no


reflete um princpio constante

A cincia no se contrape, necessriamente

ao conhecimento emprico. Muito pelo


contrrio, muitas vezes se aproveita desse
conhecimento como ponto de partida para
pesquisas que resultaro em leis e princpios
cientficos.

Caractersticas :

Espontaneidade soluo de problemas


imediatos, sem planejamento anterior;
Carter utilitarista sem especificar as
razes que justificam seu uso;
Subjetividade e baixo poder de crtica
conhecimento subordinado a um envolvimento
afetivo e emotivo.
Linguagem vaga no h uma definio clara
e consensual dos termos usados;
Desconhecimento dos limites de validade
no sabe explicar as causas dos insucessos ao
se modificarem algumas das suas condies.
(KOCHE, 2002)

Conhecimento Teolgico /
Religioso
Resposta a dvidas existenciais:

Origem do universo e de si prprio;


O porqu do sofrimento e da morte;
Fenmenos naturais.
Implica a crena numa ligao entre o mundo
natural, visvel e um pressuposto mundo
sobrenatural e invisvel.
Por no ter sustentao lgica e racional,
fundamenta-se no princpio da autoridade, por ter
sido revelado por entes superiores e seres
privilegiados.

Conhecimento revelado pela f divina ou

crena religiosa.
No pode, por sua origem, ser confirmado
ou negado.
Depende da formao moral e das crenas
de cada indivduo.
Exemplo:
Acreditar que algum foi curado por um
milagre; ou acreditar em Duende; acreditar
em reencarnao; acreditar em esprito
etc..

Caractersticas:
1. Dogmtico ideia , conceito ou condio

que no pode ser contestada;


2. No testvel no aceita ser testado, seno
por seus mtodos;
3. Depende da crena/da f no dispe de
qualquer evidncia.

Conhecimento Filosfico
Grego Philo Amante / Sophia Sabedoria
fruto do raciocnio e da reflexo humana.

o conhecimento especulativo sobre fenmenos, gerando conceitos

subjetivos.
Busca dar sentido aos fenmenos gerais do universo, ultrapassando
os limites formais da cincia.
Exemplo:
"O homem a ponte entre o animal e o alm-homem" (Friedrich
Nietzsche)

Substituio ao princpio da autoridade

religiosa pela razo ou pensamento reflexivo.


Respostas para perguntas existenciais,

atravs do raciocnio lgico.

De onde surgiu o cosmos?


Existe vida aps a morte?
O que a conscincia, a razo, a
verdade, a liberdade?
Alm da aparncia existe uma essncia?

Coloca as hipteses antecipadamente,

mesmo que nunca possam ser testadas;


Recorre experincia pessoal e subjetiva,

evitando a experimentao;
Na construo da verdade no conhecimento

filosfico, o cerne se encontra na lgica


interna entre os conceitos, na coerncia
lgica entre as relaes e os seus diversos
componentes tericos.

Procura conhecer as causas reais dos fenmenos,

as causas profundas e remotas de todas as coisas.

Possui maior profundidade, universalidade e

radicalidade nos seus argumentos;


Unifica todo o conjunto das leis cientficas;
o conhecimento totalmente unificado;
a me de todas as cincias (KANT, 1978)

reas do conhecimento Filosfico


Cosmologia a origem do universo;
Lgica regras do raciocnio correto para

se chegar ao conhecimento;
tica conceitos do bem e mal, certo e
errado, normas morais do comportamento
humano;
Esttica essncia do belo e as categorias
do mundo sensvel;
Epistemologia (teoria do conhecimento)
estudo da natureza da verdade, o mtodo
correto de investigao.

Conhecimento Cientfico
Latim scientia cincia, saber;
Sentido amplo qualquer tipo de saber
Leonardo da Vinci pintor, poeta, escultor, engenheiro,
arquiteto, cartgrafo, gelogo, botnico, fsico.
Aristteles Alm de tratar de filosofia, escreveu sobre
potica, esttica, tica, poltica, retrica, fsica,
astronomia, zoologia.

SBIOS

Sentido estrito

Estudo da natureza fsica, visando


compreenso de seus fenmenos, a sua
classificao e dominao dela por parte
do ser humano e em seu benefcio,
usando mtodos rigorosos de
investigao (DONOFRIO, 1999)

Mtodo Diferena entre conhecimento


cientfico e os outros conhecimentos.
Conjunto de princpios que norteiam a conduta
do cientista ao longo da produo do
conhecimento (RUDIO, 1985)

Exemplo:
Descobrir uma vacina que evite uma doena;
Descobrir como se d a respirao dos

batrquios ( animal que vive tanto na gua


como na terra).

A influncia das precipitaes pluviais na

situao energtica do Brasil / do Rio


Grande do Sul / de Camaqu......?

1 - Caractersticas bsicas:
Busca de princpios explicativos e viso unitria da realidade O ser humano no assume uma posio meramente passiva , de
testemunha dos fenmenos. Procura, por meio do conhecimento
cientfico, descobrir os princpios explicativos que servem de base para
a compreenso da organizao, classificao e ordenao da natureza
em que est inserido TOMAR AS RDEAS;
Dvida, investigao e conhecimento O conhecimento cientfico
um produto resultante de investigao cientfica. Surge de uma dvida
e consequentemente de um desejo de fornecer explicaes
sistemticas que possam ser testadas e criticadas. produto, portanto,
da necessidade de alcanar um conhecimento mais seguro.

[...] a investigao cientfica se inicia, portanto:


(a) com a identificao de uma dvida, de uma
pergunta que ainda no tem resposta; (b) com o
reconhecimento de que o conhecimento existente
insuficiente ou inadequado para esclarecer esta
dvida; (c) que neces~srio construir uma
resposta para esta dvida; (d) que ela oferea
provas de segurana e confiabilidade que
justifiquem a crena de ser uma boa resposta (de
preferncia que seja correta).
(KOCHE, 2002, p.30)

Ideal da racionalidade e a verdade sinttica - O ideal de


racionalidade est em atingir uma sistematizao coerente do
conhecimento presente em todas as suas leis e teorias.
A verificao da coerncia lgica entre os enunciados, ou entre teorias
e leis um dos mecanismos que fornece um dos padres de aceitao
ou rejeio de uma teoria pela comunidade cientfica
ISENO DE AMBIGUIDADES E DE CONTRADIES LGICAS
Ideal da objetividade e a verdade semntica As teorias
cientficas devem representar com fidelidade o mundo real. Devem ser
verdadeiras, evidentes, impessoais, passveis de serem submetidas a
testes experimentais e aceitas pela comunidade cientfica como
provadas em sua veracidade.
Fundamentos:
a)Possibilidade do enunciado poder ser testado atravs de provas
factuais
b)Possibilidade desta testagem e seus resultados poderem passar pela
avaliao crtica feita pela comunidade cientfica.

Linguagem especfica e poder de crtica A significao dos


conceitos definida luz das teorias que servem de marcos tericos da
investigao, proporcionando-lhes, dessa forma, um sentido unvoco
(interpretado de uma s forma), consensual e universal .
Vulnervel crticas, localizao de erros, assumindo um carter
hipottico, de aceitao provisria , suscetveis de reformulao e
substituio.
Carter hipottico do conhecimento O conhecimento cientfico,
embora mais seguro, tambm falvel.
O conhecimento cientfico aquele que obtido pelo mtodo cientfico e
pode continuamente ser submetido prova , enriquecer-se, reformularse ou at mesmo superar-se mediante o mesmo mtodo (Bunge 1969).
Uma explicao algo sempre incompleto : sempre podemos suscitar
um outro porqu. E esse novo porqu talvez leve a uma nova teoria, que
no s explique, mas corrija a anterior (Popper, 1977, p.139)
No dogmatizar os resultados , trata-los como eternas hipteses que
necessitam de constante investigao e reviso crtica, em busca da
permanente verdade.

2 Aspectos para o reconhecimento da


cincia:
a) Ter Mtodo Produzido a partir de princpios cientficos;
b) Ser Sistemtico Buscar regras, princpios ou leis que
expliquem a natureza do fenmeno pesquisado;
c) Ser Objetivo Deve ser relatado da forma mais simples e
direta possvel para garantir que suas explicaes sejam
compreensveis para todos os indivduos.

3 O STATUS de Cientfico responde a quatro


condies
a)Replicabilidade - Possibilidade de se realizar novamente a pesquisa com

o mesmo padro metodolgico e se atingir resultados estatisticamente


semelhantes (Regra e no Exceo)
b)Fidedignidade Determinada a partir da replicabilidade da pesquisa. Se

os resultados foram confirmados pela replicabilidade do estudo, uma


pesquisa ser mais fidedigna.
c)Generabilidade Se os resultados foram confirmados atravs da

replicao e so fidedignos, estes podem ser utilizados na explicao do


fenmeno em condies naturais, ou seja, alm dos limites da pesquisa.
Reflete a confiabilidade do mtodo, determinada pelo tamanho e forma
como a amostra foi recolhida.
d)Falseabilidade O conhecimento s ser cientfico se for possvel de ser

falsevel, ou seja, demonstrar-se que sua validade no total, que existe


erro em sua concepo e que, portanto, no definitivo nem nico, sendo
apenas mais um degrau na construo do saber cientfico.

Bibliografia:
MARQUES, Heitor Romero [et al.]. Metodologia
da pesquisa e do trabalho cientfico. 2. ed.
Campo Grande: UCDB, 2006. 130p.

OBRIGADO