Marco Metodolgico

Metodologa cuantitativa

Idea o Tema

Problema de
Investigacin

- Objetivos de Investigacin
- Preguntas de Investigacin
- Justificacin/ Viabililidad/ Consecuencias

Marco
terico o
referencial

Marco
Metodolgico

Trabajo de
campo

Proceso
de Anlisis

Formulacin
de hiptesis o
supuestos

- Tipo de estudio y diseo

- Poblacin y Muestra
- Tcnicas de Recoleccin y Anlisis
- Cronograma

Elaboracin de
Informe de
Investigacin

Marco metodolgico
Tipo

de estudio y
diseo
Poblacin y Muestra
Tcnicas de
Recoleccin y
Anlisis
Cronograma

El marco
metodolgico
cuantitativo tiene por
funcin entregar
orientaciones
especficas sobre
cmo realizar el
proceso de
investigacin.

Tipos de Estudio

Los tipos de investigacin

cuantitativas dependen
del alcance que puede
tener la investigacin.
La eleccin de un tipo de
investigacin depende de
dos factores:

del estado del

conocimiento sobre el
tema.
del enfoque que se
pretenda dar al estudio.

Exploratorios

Descriptivos

Correlacionales

Explicativos

Estudio exploratorio
Propsito: Abordar

temticas o tpicos
que no ha sido estudiados, o con los
cuales el investigador no tiene
familiaridad.

Permite

determinar tendencias, identificar

relaciones potenciales entre variables y
establecer el tono de investigaciones ms
rigurosas.

Estudio descriptivo

Propsito: Describir situaciones, hechos o acontecimientos

o indagar sobre cmo se manifiestan ciertos fenmenos.

Permite determinar o especificar las propiedades ms

importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis.

Requiere de informacin y un nivel de conocimiento del

rea o temtica que se investiga. Siempre implica una
medicin de uno o ms atributos del fenmeno descrito,
independientemente del nivel de descripcin.

Posibilita la realizacin de predicciones.

Estudio correlacional
Propsito:

medir el grado de relacin que puede

existir ente dos o ms conceptos o variables

Permite

saber cmo se puede comportar un

concepto o variable conociendo el
comportamiento de otras variables relacionadas.

Ejemplo:

La relacin entre el tiempo utilizado

para estudiar y los resultados (calificacin)
finalmente obtenidos.

Estudio explicativo
Propsito:

Responder por las causas de los

eventos fsicos o sociales. En este sentido, su
alcance es mayor que la mera descripcin o que
el establecimiento de una correlacin.

El

inters est centrado en explicar las razones

del por qu se produce un determinado fenmeno
y en que condiciones se manifiesta. (Por qu se
da tal relacin de dos variables?)

Ejemplo:

las intencin de voto del electorado,

explicada segn edad, gnero, etc.

Diseo de la investigacin

Plan o estrategia
concebida para
responder a las
preguntas de
investigacin.

Experimental

Completo (Verdadero?): Existen

dos o mas grupos de comparacin
y cada grupo es equivalente.
Cuasi-experimental: Existen dos o
mas grupos de comparacin que
a priori no son equivalentes.

No experimental

Transeccional o transversal: Se
recopilan datos en un nico
momento.
Longitudinal: Se recaban datos en
diferentes momentos para realizar
inferencias acerca del cambio.

Que es un experimento?
Es

un estudio en el que se manipulan

deliberadamente una o mas variables
independientes (supuestas causas) para
analizar las consecuencias que dicha
manipulacin tiene sobre una o ms
variables dependientes, en el contexto de
una situacin controlada por el
investigador.

Unidad de anlisis
(casos o elementos)
Sobre

qu o quines se recolectarn los datos?

Depende

objetivos.

del problema de investigacin y los

Pueden

ser personas, organizaciones, peridicos,

comunidades, situaciones, eventos, etc.

La

definicin de la(s) unidad(es) de anlisis

permite establecer la poblacin de inters y la
seleccin de un subgrupo de esa poblacin
(muestra).

Ejercicio 1
Lea

la tabla que le entregar el profesor y

proponga unidades de anlisis correctas
para cada pregunta de investigacin.

Poblacin y muestra
La

poblacin corresponde al conjunto de todos

los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones, sobre la cual se generalizarn
los resultados.

La

muestra corresponde a una subgrupo de la

poblacin. La cual se selecciona sobre la base
de la delimitacin de ciertas caractersticas de la
poblacin. Por definicin, la muestra siempre es
representativa de la poblacin.
Probabilstica
No

probabilstica

Muestra probabilstica
Todos

los elementos de
la poblacin tienen la
misma probabilidad de
ser seleccionados, a
partir de:
Las

caractersticas de la
poblacin;
El tamao de la muestra;
La seleccin aleatoria y/o
mecnica de las
unidades de anlisis.

Ejemplo:

El 10% de los profesores

de liceos subvencionados
de la comuna de santiago,
titulados en universidades
privadas de la regin
metropolitana.

Muestra no probabilstica

La eleccin de los
elementos de la muestra
depende de decisiones
tomadas por el
investigador.

Son denominadas
tambin como muestras
dirigidas, y suponen un
procedimiento de
seleccin informal y un
poco arbitrario

Por ejemplo, escoger

para el estudio el jardn
infantil o el colegio donde
realizan su prctica.

Bibliografa de hoy
(Revisar)

Hernndez, R, Fernndez, C., Baptista, P. (1991).

Metodologa de la Investigacin, McGraw Hill, Mxico.
Captulo V, captulo VII (pp. 158 161 y 205 209) y
captulo VIII (pp. 236 242).

Complementaria:

Hopkins, K., Hopkins, B., Glass, G. (1997). Estadstica bsica

para las ciencias sociales y del comportamiento, 3a.ed.,
Pearson educacin, Mxico, pp. 143 153 (Muestra).
Bisquerra, R. (2000). Mtodos de investigacin educativa:
gua prctica, 1a.ed., CEAC, Barcelona, pp. 81 85

Ejercicio 2 (imaginario)
De

manera preliminar, suponiendo que su

problema de investigacin ser abordado
mediante una metodologa cuantitativa ,
definan:
Tipo

de estudio.
Diseo de la investigacin.
Unidad(es) de anlisis.
Poblacin.
Tipo de muestra.

Sobre la presentacin de avance

[2 de mayo]
Es

necesario considerar al exponer:

Antecedentes

(que permiten configurar un

problema de investigacin)
Problema de investigacin (con los
componentes que hemos mencionado)
Antecedentes tericos y empricos que
fundamentan la investigacin (base del marco
terico y/o referencial)

(problema de investigacin + referencias tericas y empricas)

PAUTA PARA LA ELABORACIN DEL INFORME DE AVANCE

Antecedentes
(introduccin al, o
configuracin del,
problema)

Expone antecedentes interrelacionados que perfilan desde el tema un claro problema

de investigacin.

Definicin del
problema

Resume en una pregunta las variables o conceptos principales de la investigacin.

Objetivos
Generales
Especficos

Plantea objetivos generales coherentes con el propsito de investigacin.

Delimita la cuestin a investigar.

Descompone el problema pregunta central en subproblemas.

Plantea objetivos especficos que se derivan del o los general(es).
Plantea objetivos generales y especficos coherentes con el problema de investigacin.

Sistema de
hiptesis o
supuestos.

Plantea una o un conjunto de hiptesis o supuestos de investigacin que contienen las

variables o conceptos centrales del problema.

Justificacin e
importancia

Muestra la necesidad del estudio propuesto, expresando explcitamente la

conveniencia o relevancia del estudio a realizar.

Plantea hiptesis o supuestos coherentes con el problema de investigacin.

Delimita las implicaciones prcticas y el valor terico del estudio.

Limitaciones

Explicita probables limitaciones del estudio, explicando las razones que no permitiran
abordar todos los aspectos de inters.

Referencias
tericas y/o
empricas

Expone y analiza aspectos del mbito terico que fundamentan el problema, hiptesis
o supuestos generales formulados.
Expone y analiza aspectos del mbito emprico que fundamentan el problema,
hiptesis o supuestos generales formulados.
Identifica fuentes bibliogrficas actualizadas y pertinentes, respetando las
convenciones de estilo APA en las referencias y citas.