Modelo de los

Hemisferios
Cerebrales

Berenice Gutierrez valdes

Arantxa Garcia Sepulveda

Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerpo

situada en el
ladoopuesto:esdecir,elhemisferioderechodirigelapart
eizquierdadelcuerpo,mientras que el hemisferio
izquierdo dirige la parte derecha. Cada hemisferiopresenta
especializaciones que le permite hacerse cargo de tareas
determinadas.

Elhemisferio izquierdoest ms
especializado en el manejo de los smbolos
de cualquier tipo: lenguaje, lgebra,
smbolos qumicos, partituras musicales.
Es ms analtico y lineal, procede de
forma lgica.

Elhemisferioizquierdoesdescritoavecescomoanalt
icodebidoaqueseespecializa en reconocer las partes
que constituyen un conjunto. El proceso delhemisferio
izquierdo es tambin lineal y secuencial; pasa de un punto
al
siguientedemodogradual,pasoapaso.Esespecialme
nteeficienteparaprocesarinformacin verbal y para
codificar y decodificar el habla.

El hemisferio derechoes ms efectivo

en la percepcin del espacio, es ms
global, sinttico e intuitivo. Es
imaginativo y emocional.

Elderecho:
sededicaalasntesis.Buscayconstruyerelacionesentrepartesse
paradas.
Elhemisferioderechonoactalinealmente,sinoqueprocesa
simultneamente, en paralelo. Es especialmente eficiente en el proceso
visual yespacial (imgenes). Su capacidad de lenguaje es
extremadamente limitada, y
laspalabrasparecendesempearescasaimportancia,acasoninguna,
ensufuncionamiento

La idea de que cada hemisferio est especializado en una

modalidad distinta
depensamientohallevadoalconceptodeusodiferenc
ialdehemisferios.Estosignifica que existen personas
que son dominantes en su hemisferio derecho yotras
dominantes en su hemisferio izquierdo. La utilizacin
diferencial se refleja
enlaformadepensaryactuardecadapersona;quie
nseadominanteenel
hemisferioizquierdosermsanaltica,encambioqui
entengatendenciahemisfrica derecha ser ms
emocional.

HEMISFERIO

IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

PalabrasImgenes
Blanco y NegroColores
Memoria repetitivaMemoria Asociativa
NmerosPautas
PensamientoEmocin
PartesConjuntos
RacionalMetafrico
SecuencialSimultneo
DeductivoImaguinativo

El funcionamiento complementario de ambos hemisferios

es lo que confiere a lamente su poder y su flexibilidad. No
pensamos con un hemisferio o con otro,ambos estn
implicados en procesos cognoscitivos ms altos. Juntas,
palabras eimgenes, comunican con ms claridad que
unas u otras por s solas.

Modos de pensamiento
HEMISFERIO

LOGICO normalmente el iqzuierdo

Lgico y analtico
Abstracto
Secuencias (de la parte al todo)
Lineal
Realista
Verbal
Temporal
Simblico
Cuantitativo
Lgico
HEMISFERIO

HOLSTICONormalmente el derecho

Holstico e intuitivo
Concreto
Global (del todo a la parte) Aleatorio
Fantstico
No verbal
Atemporal
Literal
Cualitativo
Analgico

HABILIDADES ASOCIADAS

HEMISFERIO LOGICO normalmente el iqzuierdo

Escritura
Smbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografa
Oratoria
Escucha
Localizacin de hechos y detalles
Asociaciones auditivas
Procesa una cosa por vez
Sabe como hacer algo
HEMISFERIO HOLSTICONormalmente el derecho
Relaciones espaciales Formas y pautas
Clculos matemticos Canto y msica
Sensibilidad al color
Expresin artstica
Creatividad
Visualizacin, mira la totalidad
Emociones y sentimientos
Procesa todo al mismo tiempo
Descubre qu puede hacerse

COMPORTAMIENTO EN EL
AULA
HEMISFERIO LOGICO normalmente el iqzuierdo
Visualiza smbolos abstractos(letras, nmeros) y no tieneproblemas para
comprender conceptos abstractos.
Verbaliza sus ideas.
Aprende de la parte al todo y absorbe rpidamente los detalles, hechos y reglas.
Analiza la informacin paso a paso.
Quiere entender los componentes uno por uno
Les gustan las cosas bien organizadas y no se van por las ramas.
Necesitan orientacin clara, por escrito y especfica.
Se siente incmodo con las actividades abiertas y poco estructuradas.
Le preocupa el resultado final.

Le gusta comprobar los ejercicios y le parece importante no equivocarse.

Quiere verificar su trabajo.
Lee el libro antes de ir a ver la pelcula.
Su tiempo de reaccin promedio es de 2 seg.

HEMISFERIO HOLSTICONormalmente el derecho

Visualiza imgenes de objetos concretos pero no smbolos abstractos como

letras o nmeros.
Piensa en imgenes, sonidos, sensaciones, pero no verbaliza esos
pensamientos.
Aprende del todo a la parte.
Para entender las partes necesita partir de la imagen global.
No analiza la informacin, lasintetiza.
Es relacional, no le preocupan las partes en s, sino saber cmo encajan y se
relacionan unas partes con otras.
Aprende mejor con actividades abiertas, creativas y poco estructuradas.
Les preocupa ms el proceso que el resultado final.
No les gusta comprobar losejercicios, alcanzan el resultadofinal por intuicin.
Necesita imgenes, ve la pelcula antes de leer el libro.
Su tiempo de reaccin promedio es de 3 seg.