ELABORACION DEL

PLAN DE
MEJORAMIENTO
Adriana Amador
Silvia Albear
Kendrys Rodrguez
Victor
FACULTAD DE
PSICOLOGIA

La Elaboracin del plan de

Mejoramiento
El
plan
de
mejoramiento es un
conjunto de medidas
establecidas por el
rector o director y su
equipo de gestin
para
producir,
cambios
significativos en un
periodo determinado.

Objetivos para la
elaboracin del plan
Es recomendable que el plan se
elabore con un horizonte de 3 aos,
con metas anuales.
Algunos resultados del
establecimiento educativo son
anuales y para observar su
evolucin, necesitan contrastarse
entre un periodo y otro.

SEGUNDA ETAPA: ELABORACION DEL PLAN DE

MEJORAMIENTO

PASO: 1
Por qu?

Para que?

Actividades

Resultados
esperados

FORMULACION DE LOS OBJETIVOS TENIENDO

ENCUENTA CRITERIOS DE INCLUSION

Tener objetivos claros, concretos y factibles

permite establecer hasta donde quiere llegar el
establecimiento educativo y que desea alcanzar
en un determinado periodo.
Para concretar, de manera conjunta y concertada,
el horizonte del plan de mejoramiento con base
en las fortalezas y oportunidades de
mejoramiento identificadas en el proceso de
autoevaluacin.
El rector o director, el equipo de gestin y los
representantes de los dems estamentos de la
comunidad educativa retomarn la matriz con las
fortalezas y oportunidades de mejoramiento de
las cuatro reas de gestin
El rector o director, el equipo de gestin y los
representantes de los dems estamentos de la
comunidad educativa retomarn la matriz con las
fortalezas y oportunidades de mejoramiento de
las cuatro reas de gestin

PASO: 2
Por qu?

Para que?

Actividades

Resultados
esperados

FORMULACION DE LAS METAS QUE PARTEN

DE LA EQUIDAD COMO PRINCIPIO
Cuando un establecimiento educativo emprende
un proceso sistemtico de mejoramiento es
esencial saber qu quiere lograr, a dnde quiere
llegar, qu actividades se realizarn para obtener
los resultados esperados.
Para concretar el logro de los objetivos del plan de
mejoramiento. Las metas son enunciados que
definen con precisin lo que el establecimiento
educativo espera alcanzar y en qu tiempo.
El rector o director, el equipo de gestin y
representantes de la comunidad educativa
retomarn los objetivos establecidos en el paso
anterior y escribirn las metas necesarias para
lograr su cumplimiento al final del perodo del
plan (tres aos).
Al finalizar este paso, el establecimiento
educativo contar con un conjunto de metas
elaboradas y consensuadas, correspondientes a
cada uno de los objetivos de mejoramiento.

PASO: 3
Por qu?

Para que?

Actividades

Resultados
esperados

DEFINICION DE LOS INDICADORES DE

RESULTADOS
Cuando un establecimiento educativo pone en
marcha su plan de mejoramiento es esencial que
el rector o director, y los dems integrantes de la
comunidad educativa sepan que esta avanzando
en los resultados propuestos.
Los indicadores permiten establecer la manera
como se har el seguimiento y la evaluacin del
logro de cada una de las metas y objetivos
propuestos en el plan de mejoramiento.
El rector o director, el equipo de gestin y
representantes de la comunidad educativa
retomarn los objetivos y metas establecidas en
los pasos anteriores y definirn los indicadores
que se emplearn para medir su cumplimiento.
Al finalizar este paso el establecimiento educativo
contar con un conjunto de indicadores de
proceso y resultado para medir el grado de
cumplimiento de las metas y objetivos del plan de
mejoramiento.

PASO: 4
Por qu?

Para que?

Actividades

Resultados
esperados

DEFINICION DE ACTIVIDADES Y DE SUS

RESPONSABLES
Para lograr los objetivos y las metas del plan de
mejoramiento es necesario definir las actividades
que permitirn obtener los resultados previstos.
Este conjunto de acciones y responsables
Es importante establecer que se requiere en cada
meta del plan de mejoramiento, cual es la
secuencia de las actividades acordadas.
El rector o director y el equipo de gestin
retomarn los objetivos y las metas establecidas
en los pasos anteriores, y definirn las actividades
concretas y precisas que se requieren para
alcanzarlos durante el perodo del plan de
mejoramiento.
Al finalizar este paso, el establecimiento
educativo contara con la definicin de todas las
actividades y sus responsables , en coherencia
con las metas y los objetivos.

PASO: 5
Por qu?

Para que?

Actividades

Resultados
esperados

ELABORACION DEL CRONOGRAMA DE

ACTIVIDADES
Los planes de mejoramiento buscan avances
especficos en un lapso de tiempo determinado,
para tal efecto se establecen metas y actividades.
Para establecer los plazos y momentos de
ejecucin de las actividades y tareas de cada
objetivo y meta del plan de mejoramiento. Esto
contribuye a definir la intensidad y la duracin de
los esfuerzos.
El rector o director y el equipo de gestin
retomarn los objetivos, las metas, las actividades
y los responsables establecidos en los pasos
anteriores y elaborarn
el cronograma de trabajo para la ejecucin del
plan de mejoramiento.
Al finalizar este paso, el establecimiento
educativo contara con un cronograma para poner
en marcha su plan de mejoramiento.

PASO: 6
Por qu?

Para que?

Actividades

Resultados
esperados

DEFINICION DE LOS RECURSOS NECESARIOS

PARA LA EJECUCION DEL PLAN DE
MEJORAMIENTO
En muchas ocasiones, la puesta en marcha de los
planes de mejoramiento requiere la asignacin de
recursos ordinarios y extraordinarios para
alcanzar las metas y lograr los objetivos a tiempo.
Para establecer que actividades del plan de
mejoramiento requieren recursos y prever su
consecucin oportuna.
Con base en los objetivos, metas y actividades, el
rector o director y su equipo de gestin
elaborarn el presupuesto para aquellas acciones
que requieran financiacin
Al finalizar este paso el establecimiento educativo
contar con el presupuesto para la realizacin de
las actividades previstas en el plan de
mejoramiento que requieren financiacin. Para el
primer ao de ejecucin el presupuesto tendr
mayor nivel de detalle y desagregacin.

PASO: 7
Por qu?

Para que?

Actividades
Resultados
esperados

DIVULGACION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Es necesario que toda la comunidad educativa lo
conozca, se apropie de el, acompae su ejecucin
y sea informado oportunamente sobre sus
resultados.
Para dar conocer el plan a la comunidad educativa
y lograr su compromiso con la ejecucin, los
avances y el logro de los resultados.
La socializacin en una reunin en la que se
convoquen todos los integrantes de a comunidad
educativa.
Al finalizar este paso, el establecimiento
educativo contara con un plan de mejoramiento
totalmente elaborado, conocido y respaldado por
la comunidad educativa.