INTEGRACIN SENSORIAL

Tutor/a: Francisca
Oate
Alumna: Camila
Carreo N.

 como logramos percibir?

percibimos todos de la misma
manera?
INTEGRACIN
SENSORIAL
Localizar
Localizar
Clasificar
Ordenar

DISFUNCION INTEGRATIVA
SENSORIAL
La dificultad para procesar y organizar
informacin sensorial.
Esto interfiere con la capacidad del
nio de:
Desarrollo del lenguaje y el
aprendizaje
Problemas de comportamiento
Tono muscular y equilibrio

Sistema vestibular
PERIFERI
CO

CENTRA
L
Equilibrio
Coordinaci
n
Mantencin
del tono

Sistema multimodal
Visual y propioceptivo

MODULACION
capacidad para aumentar o reducir la actividad neuronal
Hiperresponsividad

Hiporresponsividad

Ser temeroso al movimiento

bajar escaleras.
Marearse o vomitar posterior
a experiencias de movimiento
como ir en un auto.
Desagrado a movimientos
sbitos.
Moverse muy
cuidadosamente.
Aparecer temeroso cuando se
le levanta arriba en el
espacio.

Buscar grandes cantidades de

experiencias de movimientos
como volar, escalar y girar.
No marearse cuando otros nios
s.
Dificultad con el equilibrio y
reaccin protectora.
Puede parecer dbil.
Tener dificultad con actividades
que requieren mantener un
campo visual estable
Tardar en lograr hitos de habla y
lenguaje.

Sistema propioceptivo
Posicin del
cuerpo
Regula
movimiento y
postura
Control motor/
fuerza
Retroalimentaci
n inconsciente
entre MUSCULOS
Y
ARTICULACIONES

Signos de desequilibrio del sistema

propioceptor
Dificultad para coordinar y realizar tareas
motoras en actividades que exigen motricidad
gruesa o fina
Adopta posturas corporales extraas
Parece torpe y juega en forma brusca
Rompe juguetes con frecuencia
Dificultades para graduar la fuerza muscular
Puede mostrar comportamientos
autoestimulantes

Sistema tctil

Modo

Defensivo/protec
tor

Respuestas
primitivas
inconscientes

Discriminativo

Respuestas
cognitivas
conscientes
- Localizacin
Reconocimiento

Signos de desequilibrio del sistema

tctil
Reacciona negativamente al contacto, no le
agrada que lo levanten o abracen
Tolerancia al dolor extraordinariamente alta o
baja
No se siente cmodo con zapatos o no desea
caminar descalzo
Evita ciertos alimentos debido a su textura
Coge objetos con la punta de los dedos, evita el
uso de la mano

Sistema visual
Habilidad para procesar y organizar la
informacin proveniente del ambiente.
Requiere de la integracin de todas
las experiencias sensoriales del
cuerpo.
75% del aprendizaje escolar es visual

Sntomas de desordenes de
percepcin visual
De pequeo no construye bien con bloques
Duda al subir escaleras o bordes
No le gusta estar en lugares extraos porque
sabe que puede perderse
Tiene dificultades pare reconocer semejanzas
o diferencias en patrones de dibujo
Le resulta difcil ver la figura en un fondo
confuso
No traza las letras sobre la lnea o en el
espacio que corresponden las palabras

Conclusiones
La integracin sensorial es importante
para el desarrollo y aprendizaje de las
habilidades necesarias para la
interaccin con el mundo.