UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

DEPARTAMENTO DE QUMICA
DISCIPLINA: INSTRUMENTAO PARA O ENSINO DE QUMICA II

AULA 02
A EMERGNCIA DO MOVIMENTO
CINCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS)

Compreendendo o contexto...
1.Revoluo cientfica e industrial;
2.O desenvolvimento cientfico e tecnolgico;
3.O positivismo lgico que buscava dar a cincia uma base de fundamentao verdadeira;
4.Viso tradicional de cincia: mtodo indutivo, acumulao do conhecimento,
conhecimento cientfico como nico conhecimento verdadeiro, cincia neutra e autnoma.

Uma viso linear do progresso cientfico-tecnolgico pela qual o desenvolvimento cientfico

gera o desenvolvimento tecnolgico, que por sua vez gera o desenvolvimento econmico, e
por fim, o desenvolvimento social.
(GARCA et al., 1996)

Viso tradicional da cincia e tecnologia

OTIMISMO E AUTONOMIA PARA A CINCIA

Primeiros computadores eletrnicos 1946;

Primeiros transplantes de rgos (rins) 1950;
Inveno da Plula anticoncepcional 1955.

(PALACIOS et al., 2003)

Imagem tradicional da cincia e da tecnologia

Viso clssica do Positivismo acerca da natureza da
Cincia

+ cincia = + tecnologia = + riqueza = + bem-estar

social

Modelo linear do desenvolvimento

(PALACIOS et al., 2003)

Acidente nuclear em
Windscale em 1950
proibida na

A talidomida
Europa em 1961

Eventos ocorridos
na metade
do sculo XX

Afunda o submarino
nuclear em 1963
Acidente com o
petroleiro em 1966
com o derrame de leo

1- A sociedade
reao...

e polticas pblicas comeam uma

1962

1970

1971

1959 Conferncia Rede de C. P. Snow (denunciava o

abismo entre as culturas humansticas e tcnicocientfica).
Anos 60 Luta contra o estado tecnocrtico.
1961 Talidomida proibida na Europa;
1962 Publicao de Silent Spring por Rachel Carson;
1968 Protestos generalizados contra o sistema na
Europa e Estados Unidos.
(PALACIOS et al., 2003)

Vestgios de
resduos
contaminantes

Envenenamentos
farmacuticos

Qual o papel da
cincia e da
tecnologia na
sociedade?

Acidentes
nucleares em
reatores civis
de transportes
militares

Derramamento
de petrleo

FATORES SOCIAIS QUE

INFLUENCIAM NA MUDANA
CIENTFICO-TECNOLGICA

CTS

CONSEQUNCIAS SOCIAIS E
AMBIENTAIS DA CINCIA E
TECNOLOGIA

Os anos 60 e 70 demarcam um momento de reviso e correo

do MODELO LINEAR como base para a poltica cientficotecnolgica (PALACIOS et al., 2003, p. 123).
Uma poltica mais intervencionista que busca regular os
encaminhamentos da cincia e da tecnologia.

O Movimento CTS

O Movimento CTS emerge a partir de meados dos anos 60 e

incio dos anos 70 como resposta:
crescente insatisfao com as concepes tradicionais
da cincia e da tecnologia;
aos problemas polticos decorrentes
do desenvolvimento cientfico-tecnolgico;
aos movimentos sociais de protestos;
ao crescente sentimento generalizado de que
desenvolvimento cientfico e tecnolgico no possua uma
relao linear com o bem-estar social, como se acreditava
desde o sculo XIX.
(BAZZO, 1998).

O Movimento CTS implicam os Estudos CTS ou Estudos

Sociais da Cincia e da Tecnologia e IMPLICAM no mbito
acadmico e educativo essa nova viso de cincia e da
tecnologia e suas relaes com a sociedade.

(PALACIOS et al., 2003)

2- O Positivismo Lgico passa a ser discutido...

Popper
(Crtica ao indutivismo)

Thomas Kuhn
(A cincia no se desenvolve
por acumulao)

Robert Merton
(a atividade cientfica sofre influencias
de fatores externos)

3- A escola de Edimburgo na Gr-Bretanha

(Dcada de 70: Barry Barnes socilogo; David Bloor filsofo da
cincia; Steven Shapin historiador)

ELABORAR UMA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO

CIENTFICO

a partir desse grupo que se inicia pesquisa acadmica

nos Estudos CTS

Filosofia e
Histria da
Cincia e da
Tecnologia

Sociologia do
conhecimento
cientfico

Estudos
CTS
Teoria da
educao

Economia da
mudana
tcnica

Tradies CTS
Europia

Americana

Origem acadmica

Origem acadmica e
administrativa

nfase nos fatores sociais

antecedentes

nfase nas consequncias

sociais

Foco na cincia

Foco na tecnologia

Carter terico e descritivo

Carter prtico e valorativo

Os estudos
direes:

programas

CTS

seguiram

trs

grandes

i) no campo das pesquisas, buscando atravs de reflexes

acadmicas, uma concepo socialmente contextualizada da
atividade cientfica;
ii) no campo das polticas pblicas, visando regulao social da
cincia e da tecnologia para promover a criao de mecanismos
democrticos facilitadores da abertura de processos de tomada de
deciso sobre questes de polticas cientfico-tecnolgicas; e
iii) no campo da educao, buscando a introduo de programas e
disciplinas CTS no ensino mdio e universitrio tomando como
referncia uma concepo social da cincia e da tecnologia.

(VON LINSINGEN, 2004).

REFERNCIAS

BAZZO, W. A. Cincia, Tecnologia e Sociedade: e o contexto da educao tecnolgica.

Florianpolis: Ed. da UFSC, 1998.

GARCIA, M. I. G.; LPEZ, J. A. C.; LJAN, J. L. L. Ciencia, tecnologa y sociedade: una

introduccin al estudio social de la ciencia y la tecnologia. Madrid: Tecnos, 1996.

PALACIOS, E. M. G.; VON LISINGEN, I. Introduo aos estudos CTS (ciencia, tecnologia e
sociedade), 2003. Disponvel em: www.oei.es/salacts/livro_CTS_OEI.pdf .

VON LINSINGEN, I. O enfoque CTS e a educao tecnolgica: origens, razes e convergncias

curriculares. XI Congreso Chileo de Ingeniera Mecnica - Antofagasta. Anais do
COCIM, v. 1, p. 1-11, 2004. Disponvel em <http://www.nepet.ufsc.br/Artigos/Texto/CTS
%20e%20EducTec.pdf>. Acesso em: 25 set 2006.

PARA REFLETIR...

Um elemento chave para a mudana da

imagem da cincia e da tecnologia
propiciado pelos estudos CTS a
renovao educativa.
(PALACIOS et al., 2003)