UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

E.A.P DE INGENIERIA CIVIL E INGENIERIA DE

SISTEMAS Y COMPUTACION
U.E.C. PSICOLOGIA GENERAL

INTELIGENCIA
SEMANA 11

Mg. Ps.

Cecilia Terry Borjas

Definicin:

CONJUNTO DE TODAS LAS

FUNCIONES QUE TIENEN POR
OBJETO EL CONOCIMIENTO.

CAPACIDAD PARA DAR JUICIOS

BIEN PENSADOS.

Etimologa:

La palabra inteligencia es de origen latino,

intelligenta, que proviene de inteligere,
trmino compuesto de intus "entre" y legere
"escoger", etimolgicamente significa saber
elegir la mejor opcin entre las que se nos
brinda para resolver un problema.

Qu es la inteligencia?

La palabra inteligencia fue introducida por

Cicern para significar el concepto de
capacidad intelectual.

Definir qu es la inteligencia es objeto de

polmica; las definiciones de inteligencia
pueden clasificarse en varios grupos: las
psicolgicas, mostrando la inteligencia como
la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y
relacin; las biolgicas, que consideran la
capacidad de adaptacin a nuevas
situaciones.

Tipos de Inteligencia

Gracias a su inteligencia el individuo tiene mayor o

mejor capacidad para aprender. Unos aprenden
ms rpido que otros, unos aprenden en forma
ms segura y precisa.

Por eso se considera que la inteligencia tambin es

la capacidad para aprender y aprovechar las
experiencias anteriores.

Algunos
tienen
especial
capacidad
para
aprendizajes mecnicos, otros para aprendizaje
abstracto. Por eso los psiclogos estiman que hay
diversos tipos de inteligencia; aunque no estn de
acuerdo en precisar cuales son estos. En general,
se distinguen dos tipos fundamentales: la
inteligencia prctica y la inteligencia abstracta.

La inteligencia practica o concreta

Es aquella que esta orientada a la solucin de los
problemas cotidianos.
Es la que maneja eficazmente el cuerpo y adaptacin
de los movimientos y acciones a las formas y
funcionamiento de los objetos en el espacio.
Ejemplo:

es la
comerciante.

que

predomina

en

el

mecnico,

el

En el curso de la prehistoria humana es el tipo de

inteligencia que permiti al hombre la invencin de
las primeras herramientas, que lo ayudaron
decisivamente en su adaptacin al medio .

La inteligencia abstracta
Es la que trabaja con conceptos, juicios, razonamientos,
llegando mediante ellos y otras funciones cognoscitivas,
al planteamiento de la hiptesis y a la solucin de
problemas en el campo intelectual.
Ejemplo: es la que predomina en el matemtico, el
cientfico, el filsofo.

El lenguaje tiene una decisiva importancia en la

inteligencia abstracta, pues mediante las palabras y
otras clases de signos o smbolos, no solamente se
forman las ciencias, sino se comunican sus contenidos y
se van superando en el curso del tiempo. Por eso algunos
la denominan tambin inteligencia verbal.

Inteligencias mltiples

Howard Gardner (1983), Univ. de

Harward, formula la Teora de las
Inteligencias Mltiples,
multifacticas y dinmicas que
expanden las capacidades
lingsticas y lgicas.
Howard
Gardner
define
la
inteligencia
como:
LA
CAPACIDAD
DE
RESOLVER
PROBLEMAS
O
ELABORAR
PRODUCTOS
QUE
SEAN
VALIOSOS EN UNA O MAS
CULTURAS.

Howard Gardner
Psiclogo americano
Naci en 1943

Se reconoce 8 inteligencias:

Lingstica
Lgico-matemtica
Musical
Espacial
Cintico-corporal
Naturalista,
Interpersonal
Intrapersonal

Inteligencia Lingstica
La expresin y transmisin ideas a travs del uso de
cuentos , metforas y frases, estimulan el desarrollo de
esta inteligencia,
por lo que habilita la capacidad de comprensin.
Sensibilidad y capacidad para la lecto- escritura y la

comunicacin verbal con otras personas.

Destaca en:
Lectura, escritura, narracin de historias, memorizacin de
fechas, piensa en palabras.

Le gusta:
Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles.

Aprende mejor:
Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo,
discutiendo y debatiendo.

Inteligencia Lgico-Matematica
Desarrolla la capacidad de reconocer
patrones numricos formas geomtricas
y el razonamiento lgico, para la solucin
de problemas.

Destaca en:
Matemticas, razonamiento, lgica, resolucin de problemas,
pautas.

Le gusta:
Resolver problemas, cuestionar, trabajar con nmeros,
experimentar.

Aprende mejor:
Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo
abstracto.

Inteligencia Musical

Tiene la
sensibilidad de
recibir ritmos
musicales y
sonidos, transmite
determinados
estados
Destaca en:
emocionales

Cantar, reconocer sonidos, recordar melodas,

ritmos.
Le gusta:
Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar
msica.
Aprende mejor:
Ritmo, meloda, cantar, escuchando msica y
melodas.

Inteligencia Espacial - Visual

Aprecia colores, formas figuras y espacios, genera la
capacidad de formar imgenes desde diferentes
perspectivas y ngulos.
Comprende el pensamiento en tres dimensiones y la
orientacin en el espacio.

Destaca en:
Lectura de mapas, grficos, dibujo, laberintos,
imaginando cosas, visualizando.

Le gusta:
Disear, dibujar, construir, crear, soar
despierto, mirar dibujos.

Aprende mejor:
Trabajando con dibujos y colores,
visualizando, usando su ojo mental, dibujando.

Inteligencia Cinestsica - Corporal

Es la habilidad de usar el cuerpo
y expresar emociones. Hacer,
facilita la comprensin para la
solucin de problemas, ya que el
cuerpo sabe cosas que la mente
no es capaz de percibir.

Destaca en:
Atletismo, danza, arte dramtico, trabajos manuales,
utilizacin de herramientas.

Le gusta:
Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.

Aprende mejor:
Tocando, movindose, procesando informacin a travs de
sensaciones corporales.

Inteligencia Naturalista
Capacidad
sensibilidad
para
distinguir, discriminar, reconocer y
definir las cosas vivas y no vivas. Se
expresa en el establecimiento de
relaciones entre los diferentes
componentes del entorno y el
desarrollo de acciones tendientes a
su proteccin .

Destaca en: Entendiendo la naturaleza, haciendo

distinciones, identificando la flora y la fauna.
Le gusta: Participar en la naturaleza, hacer
distinciones.
Aprende mejor: Trabajar en el medio natural,
explorar seres vivientes, aprender de plantas y
animales temas de la naturaleza.

Inteligencia Interpersonal
Tiene la capacidad para trabajar en
forma conjunta otros grupos,
comunicarse verbal o no
verbalmente
con otras personas

Destaca en:
Entendiendo a la gente, liderando, organizando,
comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo.

Le gusta:
Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente.

Aprende mejor:
Compartiendo, comparando, relacionando,
entrevistando, cooperando.

Inteligencia
Intrapersonal
Se refiere a los aspectos internos del ser,
como el autoconocimiento de los
sentimientos y , auto-reflexin, trabaja
con la imaginacin y altos estados de
conciencia, lo que estimula el anlisis
profundo.

Destaca en:
Entendindose a s mismo, reconociendo sus puntos fuertes y
sus debilidades, estableciendo objetivos.

Le gusta:
Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.

Aprende mejor:
Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo
espacio, reflexionando .

Inteligencia emocional

SER CAPAZ DE MOTIVARSE

SER CAPAZ DE PERSISTIR

LOGRAR DOMINIO PROPIO

LLEVARSE BIEN CON OTROS

MOSTRARSE ALEGRE

MOSTRAR EMPATA

ABRIGAR ESPERANZAS

Es la capacidad para reconocer

sentimientos propios y ajenos,
y la habilidad para manejarlos.
El trmino fue popularizado por
Daniel Goleman, con su
clebre libro: Emotional
Intelligence, publicado en 1995.
Goleman estima que la
inteligencia emocional se
puede organizar en
capacidades: conocer las
emociones y sentimientos
propios, manejarlos,
reconocerlos, crear la propia
motivacin, y gestionar las
relaciones.

Daniel Goleman
Psiclogo americano
Naci 1947 -

La inteligencia comprende
muchos factores o
aptitudes

Se considera la inteligencia como la

capacidad que tiene el individuo para
resolver
situaciones
nuevas
o
problemticas, eligiendo previamente la
solucin mas adecuada, es decir, la que
pueda conducir al xito.

Durante un tiempo muy apreciable, slo se

considera una inteligencia general, es
decir, una capacidad general para resolver
situaciones problemticas.

Factores:

Factor biolgico: los factores biolgicos son mas

conocidas como las herencias mediante le cual el
individuo adquiere las capacidades paternas
mentales.

Factor ambiental: la inteligencia la adquiere el

individuo en la sociedad, aprendindola de ella.
Esto se da en los centros educativos primarios
secundarios y superiores.

Factor de excepcionalidad: es cuando el individuo

no esta adecuado a ciertas comodidades como
por ejemplo las informaciones. Mayormente, esto
se ve en las comunidades oriundas u autctonas
porque ellos cuentan con unos servicios poco
adecuados.

Medidas de la
inteligencia

La psicometra
La psicometra es la disciplina que se
encarga de las mediciones psicolgicas.
Los primeros trabajos de psicometra
surgieron para evaluar la inteligencia
mediante diversos test de inteligencia que
miden el cociente intelectual y que se
correlacionan entre s, en gran medida.

TESTS
Los de inteligencia miden la
capacidad global de un
individuo para relacionarse
con su entorno.

Edad mental y cociente

intelectual

La edad mental (EM) del sujeto, obtenida

mediante el test se divide por la edad
cronolgica (EC) y se multiplica por 100 y el
cociente que resulta se denomina: cociente
intelectual (CI). La edad cronolgica se
establece por los aos y meses que tiene el
sujeto a partir del da de su nacimiento.

El psiclogo Terman expresa la relacin entre la

edad mental y la cronolgica.
COCIENTE INTELECTUAL

clasificacin

Superior a 140

casi genio genio

De 120 a 140

Inteligencia muy superior

de 110 a 120

Inteligencia superior

De 90 a 120

Inteligencia normal o media

De 80 a 90

Torpeza, raramente calificada como

dificultad mental

De 70 a 80

Bordelaine Fronterizo - limitrofe

Inferior a 70

Debilidad definitiva