DIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJE

DISLEXIA
Sndrome
que
afecta
la
identificacin y memorizacin
de letras o grupos de letras,
falta de orden y ritmo en la
colocacin
y
mala
estructuracin de las frases,
afectando tanto la lectura
como a la escritura.

DISGRAF
A
Es un trastorno especfico de
aprendizaje, que afecta a la forma
o al significado y es de tipo
funcional. Se presenta en nios y
nias con capacidad intelectual
con
adecuada
estimulacin
ambiental
y
sin
trastornos
neurolgicos, sensoriales, motrices
o afectivos intensos.

DISORTOGRA
FA

Dificultad especfica en el aprendizaje de las formas ortogrficas,

afecta la palabra no su trazado. Se manifiesta por el desconocimiento
o negligencia de las reglas gramaticales, olvido y confusin en los
artculos y pequeas palabras.

DISCALCULI
A
Es
el
trastorno
especfico
del
aprendizaje de las matemticas.
Hablamos de discalculia, o trastorno
especfico del desarrollo en el clculo
aritmtico, cuando el rendimiento del
nio
o
nia
en
pruebas
estandarizadas
de
clculo
es
significativamente
menos
de
lo
esperable por su edad y nivel escolar.
Asociado
frecuentemente
a
la
dislexia, digrafa, a trastornos de
atencin y a problemas perceptivos

CARACTERSTICAS DEL NIO (A) CON PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE

Frente al proceso de Aprendizaje; existe una dificultad en la

secuencia de uno o ms de los procesos, en tal motivo
hablaramos de una disfuncin que interferir con los dems
procesos.

Dificultades ms frecuentes por niveles, reas problemticas y

tratamientos recomendados; Encontramos que desde la edad pre
escolar hasta el primer grado los nios y nias presentan una serie de
caractersticas en que podran estar dndonos indicios de futuras
dificultades, por lo que en estas etapas es bsica la prevencin y
deteccin. En edades posteriores se realiza una intervencin para
aminorar las dificultades.

ESTRATEGIAS DE MANEJO PARA PADRES Y MAESTROS

Establezca reglas de comportamiento y rutinas desde el comienzo del ao

escolar. Es importante que los nios conozcan los procedimientos dentro
del aula y las consecuencias que implican no cumplirlos, as como las del
quebrantamiento de reglas. Sea claro y explcito, as como consecuente
en sus indicaciones.

Establezca una relacin de trabajo positiva con el maestro de su nio, y

tambin con el personal escolar Por medio de la comunicacin regular,
pueden intercambiar informacin sobre el progreso de su nio en casa y
en la escuela. Renase con el maestro y el equipo de educacin especial,
y ayude a desarrollar un plan educacional para tratar con las necesidades
de su nio.

Fomente
los
puntos
fuertes y los intereses
del nio. Muchos nios
con discapacidades para
el aprendizaje destacan
en otras reas. Anime a
su nio a realizar las
actividades que le gustan
y
ofrzcale
la
oportunidad de hacerlas

Pregunte al maestro de su
nio sobre las maneras en
que puede fomentar el
aprendizaje de su nio en
la casa. Algunos pasos
podran incluir ayuda con
las tareas, establecer un
horario
o
rutina,
o
practicar ciertas destrezas
juntos.