Consultorio

Psicopedaggico
contribuyendo al desarrollo
escolar del estudiante
Taller de Orientacin
Profesores
Yasmin Vsquez Samam

Cules son las funciones del

Psiclogo dentro del colegio?
Su funcin prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicolgico en todos sus
componentes -psicomotriz, intelectual, social, afectivo-emocional- y en los 3
agentes principales del sistema educativo (alumnos, padres y profesores).
Orienta a los docentes y directivos escolares sobre las estrategias que puede
utilizar para solucionar los problemas que se presenten en las instituciones
educativas y en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales,
psicoafectivos que surgen en nios.
Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina, respeto
y tolerancia, Procura dar una formacin permanente y colectiva (talleres,
dilogos) relacionados con la formacin acadmica a todos los agentes educativos,
incluyendo a los padres de familia.

 Se involucra con el personal docente, directivo y padres de familia para la

integracin de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Participa en programas de prevencin, orientacin, intervencin y
correctivos para que los estudiantes logren su desarrollo personal e
integracin social.

Realiza actividades de diagnstico y evaluacin psicolgica con los alumnos

tanto a nivel individual (diagnsticos individuales) como a nivel colectivo
(pruebas administradas colectivamente para valorar el desarrollo psicolgico
y acadmico de los alumnos en los distintos niveles educativos) previo
asesoramiento con los Asesores de la Universidad y del mismo Consultorio.
El psiclogo educativo observa de manera prudente el comportamiento de
los estudiantes en reas que necesitan ser reforzadas, para as elaborar un
excelente plan estratgico para contribuir a la mejora acadmica, social y
emocional del menor con el apoyo del docente de aula.

Cmo saber si el nio necesita ir al

Psiclogo?
Si el estudiante presenta un desempeo escolar significativamente distinto en relacin

con sus compaeros y el docente a agotado sus herramientas y recursos de enseanza.

No presenta deseos de asistir al colegio e indica que se siente enfermo y cansado todo
el tiempo puede que sea una indicacin habitual de que es vctima de acoso.
Surgen complejos que antes no tena. Esto har que sea ms inseguro.
Lentitud en el desarrollo del lenguaje o del habla
Falta de respuestas emocionales apropiadas, rechaza todo tipo de integracin a pesar
que utiliza formacin de grupos y dinmicas.
Conductas repetitivas, excesiva agresividad, utilizan la agresin relacional
(humillacin, golpes, insultos exclusin, rumores para daar la autoestima, robar, faltar
a clase, y mal comportamiento sexual).
Problemas de atencin y rasgos de Hiperactividad.

Trabajando en Conjunto
Plan de actividades de Talleres alumnos ( 2 talleres por mes) planificado por la
practicante en coordinacin con los docentes.
Se les entregar fichas de derivacin que es un instrumento a travs del cual el tutor
solicita la intervencin, que se debe utilizar de manera discreta y apropiada cuando
en verdad se amerite, representa para el tutor dejar constancia documental de
solicitud de ayuda demostrando el trabajo en equipo en beneficio del alumno.
El consultorio Psicolgico trabajara con economa de Fichas con estudiantes de
Primaria que necesiten reforzar habilidades sociales, intelectual, afectivo-emocional
y conductual, as mismo velar por el progreso de las normas de convivencia y la
tolerancia, para lograr este punto necesitaremos el apoyo de los docentes para que
nos informen sobre el proceso de cambio y el permiso para monitorear a los
estudiantes en un tiempo prudente.

EVALUACION
PSICOPEDAGOGICA
Derivacin. Solicitud de ayuda al Consultorio, por el tutor, a travs de la HOJA DE

DERIVACIN...
Entrevista inicial con el tutor, (20 minutos) fijar objetivos y compromisos mutuos de trabajo
y su colaboracin as mismo nos brinde informacin de los trabajos escolares del alumno,
Comentarios de su desenvolvimiento y conducta dentro del aula e informacin anexa.
Entrevista inicial con el alumno (report, llenado de entrevista Inicial, aplicacin de la primera
prueba individual, que amerite el momento y situacin)
Entrevista inicial con la familia. A fin de informar sobre la
situacin de su hijo en la escuela y
obtener su conformidad sobre el proceso a seguir, recoger informacin relevante sobre nio y el
contexto familiar.
Elaboracin de programas de Orientacin y Consejera as mismo contar con un Programa de
Intervencin, con la colaboracin del tutor ser informado para que el estudiante pueda asistir
al consultorio y sea atendido con el nico fin mejorar el clima inter e intrapersonal del mismo.

 Entrevista de devolucin con el tutor. A fin de analizar y compartir

la informacin necesaria y toma de decisiones en funcin de la
informacin disponible
Observacin en el aula (si se considera necesario) de igual manera
observacin del alumno durante el recreo (si se considera
necesario).
Concretar la respuesta educativa, planificacin del seguimiento

Entrevista de devolucin a la familia. (Como va el estudiante en el

Hogar, si cumple las pautas que se le brinda a los padres, y si cumple
las Orientaciones y plan de trabajo.

Trabajando todos llegamos a un

logro
Temas Talleres Docentes Primaria:

Los profesores como agentes de cambio en la escuela Mi creatividad dentro de

las aulas.
La comunicacin Docente Alumnos, como medio de Integracin.
Somos ejemplo, convivir en armona, -Potenciando la empata. - habilidades
sociales e interpersonales.
Problemas de atencin o rasgos hiperactivos No nos alarmemos!
Me sent motivado a superarme dominando mis emociones, canalizando el
estrs, aprender a darse cuenta de los errores para corregirlos.
Estrategias para trabajar con los nios, Conocer las dificultades y necesidades de
mis alumnos Saber escuchar, un don de todo Docente.