Lenguaje y Espectro Autista

Introduccin
Edad media de sospecha de un cuadro
autista:
22 meses de edad.
Primera consulta 4 meses despus y
primer diagnstico especfico a los casi 52
meses de edad.
Sndrome de Asperger, cuyos sntomas
debutan ms tarde, la edad de sospecha
familiar es a los 36 meses; se consulta 8
meses despus y se consigue un
diagnstico a los 9 aos y medio.
El motivo ms frecuente de consulta
en un cuadro autista es el retraso en
la adquisicin de lenguaje.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:
1. Pobreza de lenguaje interiorizado,
sus juegos:

manifestado a travs de

No suelen jugar con los objetos, ni darles

una finalidad, sino sustraerles una
propiedad nica, inmutable y permanente.
2. Los autistas no discriminan correctamente las seales
emocionales, las perciben menos relevantes y no las suelen
revivir.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:
3. Las conductas comunicativas prelingsticas:

proto-imperativas

(pedir algo) y

proto-declarativas

(compartir una experiencia), no se

presentan o no lo hacen igual que en el

nio normal. Esta ltima conducta quizs sea la
caracterstica ms clara y universal del autismo.

Ignacio C.:

Juega con la sombra de las cortinas y con

su propia sombra. Gira las ruedas de los
autos. Puede estar una hora sentado y no
se mueve. Se altera y aletea con los
comerciales de la TV, mira el cielo,junta las
manos y se toca los genitales. No apunta ni
mira a los ojos para pedir algo.
Es carioso solo con la madre,con el padre
y los hermanos de pone tieso,no
responde al chao. Se re solo, sin motivo.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:
4. Un tercio de los autistas no aprenden a hablar.
5. Los que llegan a hablar, pueden tener ecolalia inmediata o
diferida durante un periodo muy largo.
La ecolalia retrasada debe motivar una elevada sospecha de
autismo.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:

Los que tienen cierta capacidad de lenguaje espontneo,

carecen de la habilidad para llevar a

trmino un intercambio comunicativo
recproco.

Presentan confusin en estructura gramatical, usan frases

estereotidadas y con significado rgido, invierten el uso de
pronombres yo por t:

quiero agua.

quiere agua por yo

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:
entienden
palabras por asociacin con contingencia.

6. Lento desarrollo de la comprensin del lenguaje,

La comprensin es bsicamente concreta, no comprenden

metforas, bromas, ironas o dobles intenciones.

Interpretan lo que se dice no lo que se

quiere decir.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:
7. Comunicacin no verbal:(pragmtica no verbal)

Evitacin de la mirada
Incapacidad para entender las expresiones
faciales, posturas corporales o gestos.
Falta de gesticulacin o expresin facial, como
medio para compensar sus dficit lingsticos.
Pueden utilizar el gesto o el movimiento para
dirigir al adulto como si este fuera un objeto ms,
utilizado mecnicamente para satisfacer sus
deseos sin mediar ninguna mirada, ni otra
interrelacin comunicativa.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGSTICO
DEL AUTISTA:
8. Comunicacin verbal:

(pragmtica verbal)

Realizan intervenciones cortas, que se

reducen a afirmaciones y negaciones o
expresiones de desconocimiento.
Este tipo de enunciado impide el progreso
de la conversacin y el oyente debe
asumir la mayor responsabilidad en el
avance del dilogo.

Autista Verbal
En nios de 2-4 aos es frecuente una
jerga.
Parece como si imitara el lenguaje de
los adultos, pero sin contenido semntico.

Intercalada a la jerga, puede aparecer

una palabra o frase, en ocasiones muy
elaboradas, pero descontextualizadas.

Es comn, que produzcan largos

discursos, en ausencia de interlocutor,
durante sus juegos.

En este discurso destaca la cuidada entonacin,

como si imitara una charla perfectamente
elaborada; pueden aparecer entremezclados
anuncios televisivos y frases hechas.

Autismo de Alto funcionamiento:

Gran capacidad de memoria literal, visual y

auditiva.
Super detallistas y obsesivos.
Alto nivel de memoria verbal y musical.
Pronstico depende de :
CI
Capacidad simblica lingstica
La regla dice que los sujetos que no hablan
pasados los 5 aos tienen un pronstico
negativo en lenguaje e inteligencia.

Seales de Alerta (0-3 aos):

Retraso o ausencia de lenguaje.
No presta atencin a las otras personas.
No responde a las expresiones faciales o
sentimientos de los dems.
No reconoce su nombre.
No seala para pedir.
Falta de utilizacin social de la mirada.
No seala objetos para dirigir la atencin de otra
persona.
Falta de juego simblico, ausencia de imaginacin.
No muestra inters por los nios de su edad.

Seales de Alerta (0-3 aos):

No respeta la reciprocidad en actividades de
toma y dame.
Falta de utilizacin social de la mirada.
Falta de iniciativa en actividades o juego social.
Estereotipias o manierismos de manos y dedos.
Reacciones inusuales o falta de reaccin a
estmulos sonoros.
Cualquier prdida de lenguaje o habilidad social.

Sndrome de Asperger:

Desorden del desarrollo:

falla en la interaccin social y patrones
repetitivos y restringidos de
comportamiento, intereses y actividades.
Adquieren el lenguaje a la edad
esperada. Se expresan de manera
formal, pedante y prolija. A menudo
presentan una entonacin montona y
muestran una limitacin en el uso de
gestos.

Sndrome de Asperger:
Muchos nios con SA desean desarrollar
amistades, pero carecen de la habilidad
para comprender y usar reglas de
comportamiento social.
Tienen una inteligencia promedio. Por
lo general su habilidad para lo
abstracto y la memorizacin es
excelente.
Muestran un profundo inters por uno o
dos temas hasta el punto de excluir
todos los dems.

Autismo

Asperger

CI generalmente por
debajo de lo normal

CI generalmente por
encima de lo normal

Normalmente el
diagnstico de realiza
antes de los 3 aos

Normalmente el
diagnstico se realiza
despus de los 3 aos

Retraso en aparicin del Aparicin del lenguaje

lenguaje
en tiempo normal
Alrededor del 25% son
verbales

Todos son verbales

Gramtica y vocabulario Gramtica y vocabulario

limitado
por encima del promedio

Autismo

Asperger

Desinters general en las

relaciones sociales

Inters general en las

relaciones sociales

Un tercio presenta
convulsiones

Incidencia de convulsiones
igual que en resto de la
poblacin

Desarrollo fsico normal

Torpeza motora

Ningn inters obsesivo de

alto nivel

Intereses obsesivos de alto

nivel

Los padres detectan prob.

alrededor de los 18 meses

Los padres detectan prob.

alrededor de los 2 aos

Las quejas de los padres es

el retraso de lenguaje

Las quejas de los padres son

problemas de socializacin y
conducta