DESARROLLO EMOCIONALSOCIAL
REPASO
Menciona 3 diferencias FISICAS, SOCIOEMOCIONALES Y COGNITIVAS entre
cuando
tenas 8 aos y 16 aos
ADOLESCENCIA
Cambios fsicos rpidos y profundos
Se inicia la madurez reproductora
Difcil bsqueda y consolidacin de la
identidad
El grupo de iguales ayuda a desarrollar y probar el
autocontrol
ALCANCES DEL
PENSAMIENTO
Si un aspecto importante de las
operaciones formales es la capacidad
para analizar los procesos del propio
pensamiento, para los adolescentes es
una herramienta para conocerse ms a si
mismos (introspeccin)
y a los dems.
Se les observa ms ensimismados en sus
propios pensamientos (egocentrismo?)
Audiencia imaginaria
Suposicin de que otros se fijan mucho en l.
Su imaginacin est concentrada en si mismo, y
por ello esta audiencia comparte su inters por
los sentimientos y pensamientos personales.
Esta audiencia es fuente de autoconciencia,
con una fuerte sensacin de estar
constantemente ante la vista de los dems.
Fbula personal
Sensacin de que se es especial e
invulnerable, que no est sujeto a las
leyes de la naturaleza y que nada malo
puede ocurrirles. (Buis y Thompson,
1989).
Sensacin de que sus emociones son
nicas y que nadie sentir con la misma
intensidad.
DESARROLLO SOCIALEMOCIONAL
Qu cosas te agradaban hacer en tu
tiempo libre?
Con quin(es) tenas mayores
conflictos? Por qu?
Existe algn valor que posees que
es muy distinto al de tus padres?
DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL
PERODO CRTICO
Duskin, 2002):
DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL (Palacios, Marchesi y Coll,
1998)
TAREAS DEL
DESARROLLO
Logro de la autonoma e independencia
respecto de los padres.
Formacin de la identidad, es decir,
formacin de un yo integral que
combine armoniosamente varios
elementos de la personalidad (o del si
mismo).
LOGRO DE LA IDENTIDAD
Segn Erikson:
Proceso prolongado y complejo de
autodefinicin.
Crea una estructura que permite organizar e
integrar las conductas en diversas reas de la vida.
Permite conocer su posicin respecto a los otros,
dando la base para las comparaciones sociales.
Contribuye a dar direccin, propsito y significado
a la vida (Erikson 1959, 1963, 1968)
FORMACION DE LA
IDENTIDAD
James Marcia, 1980, perfecciona la teora y
define cuatro estados en la formacin de
identidad:
1) Estado de exclusin:
Se hacen compromisos sin dedicar mucho
tiempo a la toma de decisiones. Se
manifiesta con un grado mnimo de
ansiedad, valores ms autoritarios y
vnculos positivos con los otros
significativos.
2) Estado de difusin
Jvenes que carecen de orientacin y parecen
poco motivados para encontrarla. No han
experimentado una crisis ni han escogido
un rol profesional ni un cdigo moral. SE
evita la decisin. Algunos buscan la
gratificacin inmediata. Otros prueban
aleatoreamente varas actitudes y
conductas.
3) Estado de moratoria
Es el momento en que se pasa por
una crisis de identidad o se
encuentran en periodo de toma de
decisiones. Es el estado de
encontrarse a si mismos.
4) Consecucin de la identidad
Es el estado que alcanzan las
personas que ya superaron la crisis
de identidad y establecieron sus
compromisos.
Se considera el estado ms
conveniente y maduro.
FACTORES DE RIESGO
Imagen corporal negativa.
Mayor capacidad de reflexin sobre si mismo y
sobre si mismo, lo que puede provocar ideas
depresivas al pensar en las posibilidades
negativas.
Problemas familiares.
Conflictos conyugales de los padres, separaciones,
problemas econmicos.
Baja popularidad entre los compaeros o grupos
de pares.
Bajo rendimiento escolar, que tambin pude
incidir en ideas depresivas.
FACTORES
PROTECTORES
Buenas relaciones con los padres y/o
adultos significativos.
Sensacin de pertenencia a un grupo de
pares que proporciona apoyo y
contencin.
Sensacin de competencia o eficacia en
algn rea.
Poseer un rol de responsabilidad por
otros.
DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL
-En la eleccin de una carrera se encuentran tres
etapa:
identidad.
- 2. Tendencia Grupal.
- 3. Necesidad de Intelectualizar y Fantasear.
- 4. Crisis Religiosas (desde el atesmo ms
manifestaciones de la conducta.
- 7. Separacin progresiva de los padres.
- 8. Constantes fluctuaciones del humor y
ADOLESCENCIA
DESARROLLO EMOCIONALSOCIAL