UNIVERSIDAD DE SAN

CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE CUNORI
CHIQUIMULA.

SEMINARIO

PROFESORADO EN PEDAGOGA Y EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA

AGENDA:

SESION 7.

Presentacin.
Asistencia.
Lectura del Acta Anterior.
Entrega de Tarea Grupal.
Clase: Hiptesis, Variables e Indicadores.
Tarea.
Varios.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
ACCIN.
Cclica, recursiva. Pasos similares tienden a repetirse
en una secuencia similar.
Participativa. Comunidad en estudio es participante
activa, en la toma de decisiones.
Cualitativa-cuantitativa . Trata con el lenguaje y con
los nmeros.
Reflexiva. La reflexin crtica sobre el proceso y los
resultados son partes importantes de cada ciclo.

En suma, la investigacin-accin se diferencia de otras

investigaciones en que:
Requiere una accin como parte integrante del mismo
proceso de investigacin.

HIPTESIS

Son
explicaciones
tentativas
respecto del problema planteado,
presentadas
a
manera
de
proposiciones.

Son afirmaciones a manera de

conjeturas
respecto
de
las
relaciones entre dos o ms variables
expresada por medio de oraciones
declarativas,
sujetas
a
comprobacin emprica.

Cundo debemos Plantear Hiptesis?

Alcance del
Estudio
Exploratorio

Enfoque Cuantitativo
Sin
formulacin
hiptesis

Enfoque Cualitativo

de Sin formulacin
Hiptesis

de

de

Correlacional

Formulacin
de Sin Formulacin
Hiptesis
para Hiptesis
pronosticar un hecho.

Causal

Formulacin
Hiptesis

puede
o
No
de Se
formular Hiptesis.

Formulacin
Hiptesis

Muy
probable
de Formulacin
Hiptesis.

Descriptivo

de

CORRELACIN DE
ELEMENTOS
Preguntas de Investigacin
Objetivos
Hiptesis

TIPOS DE HIPTESIS
De Trabajo

Nulas

TIPOS
DE
HIPTE
SIS

Estadstica

De
Alternativa
s

DE

:
O
J
A
B
A
TR

Son las que plantea el investigador de acuerdo a su tema

de investigacin y su relacin con las variables en estudio.
Dentro de las variables de investigacin se encuentran:
A) Descriptivas del Valor: de una o varias variables.
Ejemplo:
Los nios de comunidades rurales del municipio de
Jocotn padecen de desnutricin.
B) Correlacionales: cambio una o varias variables.
Ejemplo:
A mayor demanda de servicios educativos mayor
necesidad de incrementar presupuesto del MINEDUC

DE

:
O
J
A
B
A
TR
De
Diferencias
entre
Grupos:
establece
comparacin entre grupos, en forma simple, cuando no
pretende favorecer a uno u otro grupo y direccional
cuando es caso contrario. Ejemplo: Forma Simple:
El efecto de aprendizaje en computacin no es igual
para aquellos alumnos, donde el monitor sea a color
que en aquellos alumnos que lo vean en blanco y
negro.
Forma Direccional:
La desintegracin familiar
provoca el
bajo
rendimiento escolar de los estudiantes del Colegio XX

NULA:
Son las hiptesis que sus variables se relacionan para
negar o afirmar las hiptesis de trabajo.
La importancia de la hiptesis nula radica en que es de
directa comprobacin, o sea, se acepta o se rechaza
segn el resultado de la prueba realizada, adems de
contribuir a determinar las diferencias entre los grupos
sometidos a prueba (el experimental y el de control), y
si dichas diferencias son significativas. Ejemplo:
Las adolescente se preocupan ms por su atractivo
fsico que los jvenes (De trabajo).
Los jvenes se preocupan ms por su atractivo fsico
que los adolescentes ( Nula).

DE ALTERNATIVAS

Es otra posibilidad, adems de la hiptesis de

trabajo y nula, cuando no se puede aceptar
ninguna de las dos.

Las

adolescente se preocupan ms por su atractivo

fsico que los jvenes (De trabajo).
Los jvenes se preocupan ms por su atractivo fsico
que los adolescentes ( Nula).
Los adolescentes y los jvenes se preocupan
por su atractivo fsico. (Alternativa)
Los adolescentes y los jvenes no se preocupan
por su atractivo fsico (Alternativa)

ESTADSTICA
Son las hiptesis que se expresan en trminos
de cantidad, se formula este tipo de hiptesis
cuando
se
trata
de
una
investigacin
cuantitativa.
Ejemplo:
La media de alumnos del nivel medio del
municipio XX,
se ubica en el 68/o de
rendimiento escolar.

CARACTERSTICAS DE UNA HIPTESIS

Referirse a una situacin

social real.
Redactada en forma precisa
concreta.
Relacin de variables clara y
lgica.
Susceptible de ser verificada.

ESTRUCTURA DE UNA HIPTESIS:

Las unidades de anlisis o de observacin. A

saber, individuos, instituciones, conglomerados.

Las variables. Son los atributos, caractersticas, o

propiedades cualitativas o cuantitativas que
manifiestan en las unidades de observacin.

El enlace lgico o trmino de relacin. Que

describe la relacin existente entre las unidades
de anlisis con las variables y de stas entre s.

VARIABLES:

Son atributos, cualidades, caractersticas

observables que poseen las personas, objetos,
instituciones que expresan magnitudes que
varan discretamente o en forma continua.

Son variables de las cosas: forma, color,

tamao, peso, conservacin, antigedad, etc.
Las instituciones tambin poseen variables
como: antigedad, organizacin, eficiencia,
magnitud, productividad y otros.

TIPOS DE VARIABLES

De Trabajo: Independientes, dependientes

e intervinientes.
Por su naturaleza:
Cualitativas ( seala cualidades)
Ordinales ( Indican orden o jerarqua)
Cuantitativas: sealan cantidades,
pueden ser:
Discretas ( expresan nmeros enteros)
Continuas (peso, edad, talla)

INDICADO
RES

Cada una de las variables se desglosarn, a travs de

un proceso de deduccin lgica, en indicadores que
representan mbitos especficos de las Variables y se
encuentran en un nivel de abstraccin intermedio.
Los indicadores son instrumentos, no operan por s
mismos; ellos indican. Pueden medirse mediante
operaciones (ndices) o investigarse por medio de
temes o preguntas que se incluirn en los
instrumentos
para
recopilar
la
informacin
( cuestionarios, entrevista, gua de investigacin).
De esta forma se podr recoger datos tiles y
suficientes para probar las hiptesis establecidas.

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

E HIPTESIS

HIPTESIS

Los
alumnos
que
reciben un
curso de
tcnicas
de
redaccin
y anlisis,
elaboran
su
monograf
a
con
mayor
calidad,
que
los
alumnos
que
no
reciben
este
curso.

VARIABLE

DEFINICIN
CONCEPTUAL

VARIABLE
INDEPENDIENTE

Adquisicin
y
aplicacin
de
reciben un curso conocimientos para
de tcnicas de redactar y analizar
redaccin
y informacin.
anlisis

VARIABLE
DEPENDIENTE

Presentar el informe
final
de
la
monografa
con
elaboran
su
coherentes,
monografa
con ideas
claras
y
sencillas.
mayor calidad

DEFINICION
OPERACIONAL

DIMENSION

INDICADOR

ITEM

Participacin en Horas de asistencia Nmero

de Qu cantidad
el curso.
al curso.
horas dedicadas de horas le
dedican
al
Aplicacin
de Conocimiento
de al curso.
curso?
las tcnicas
tcnicas
de Numero
de
redaccin.
Aplicacin
tcnicas.

Informe
con
ideas
coherentes de
acuerdo a los
objetivos de la
investigacin.

de

las

tcnicas
domina.
Nmero
tcnicas
aplican.

que Cuntas
tcnicas
domina?
de
que

Cantidad de ideas Cantidad

coherentes.
ideas
Relacin
de
las coherentes.
ideas
con
objetivos.

de Cmo aplican
las tcnicas de
redaccin
en
la
los Nmero
de
recomendacion monografa?
es sencillas y
aplicables a la
solucin
del
problema.

Cuales son las

tcnicas
de
redaccin que
mas utilizan?

TAREA ASIGNADAS
DIRECTIVA:

Solicitud a institucin
investigacin.

donde

se

Recopilar: Tema, planteamiento

objetivos y justificacin.

realizar

del

la

problema,

Integracin de Marco Referencial.

Planteamiento de Hiptesis, variables e indicadores.

TAREA A GRUPOS DE
TRABAJO:
Tarea en clase: Lectura de avances,

sesin anterior.

Tarea

extraclase
Elaboracin de Cuadro de Hiptesis,

Variables e Indicadores.
Diagnstico para detectar problema.
Consecucin de
bibliografa para
marco terico y Poblacin y muestra a
estudiar.

GRACIAS
POR SU
ATENCIN