Mal utilizada en

los libros

Olvidada en el
currculo

Recta
numrica
Excelente en:
numeracin y
redondeo
Imprescindible
en los decimales

Fabricacin
En
cinturilla
de 2 cm. o
material
semejante

Pinzas de varias
clases y colores
Pequeos rectngulos de cartulina
para escribir nmeros
Y cintas de papel y pequeas
pincitas para utilizar sobre la mesa.

Tambin en cuerda, pero no se

pueden escribir las divisiones

Se cortan de unos cinco metros de

largo, para que quepan en el ancho de la
clase (ms un trozo para atarlas)
Las divisiones tienen que estar
cuidadosamente medidas
para que todas sean igual de largas

Aspectos clave:

Las rectas numricas siempre

deben comenzar en cero

No hay que cambiar la escala.

las unidades deben tener
el mismo tamao durante
MUCHO tiempo.

En alguna ocasin podemos utilizar

la lupa para ver el intervalo entre
6,5 y 6,6. Pero sin perder de vista el
cero

SiRectaqueremos
hacerlo mal
numrica
0

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,02

0,03

0,04

0,05

0,06

Recta numrica

0,1

Recta numrica

0,01

Lo mezclamos todo
y que las unidades
sean igual de grandes
que las dcimas,
y que las centsimas.

o peor
Recta numrica

4,2

4,3

4,4

4,5

4,6

4,82

4,83

4,84

4,85

4,86

Recta numrica

4,1

Recta numrica

4,8

4,81

Adems de mezclar tamaos,

no sabemos
dnde estara el cero

Cada nivel ,su recta numrica

Primero: una de 0 a 100,

Segundo: otra de 0 a 1000,

con marcas en cada unidad (ms gruesa

la del cinco) y las decenas escritas.

con todas las centenas escritas y rayitas

en las decenas

tercero: una de 0 a 1000,

Cuarto: otra en blanco, con

solamente diez divisiones marcadas

con marcas en los 100 y nada ms.

Quinto: una de 0 a 6,
con las unidades escritas.

Sirve para el 10.000 y el 100.000

Sexto: otra en blanco, con

solamente diez o doce divisiones
marcadas
Sirve para el 1.000.000, los negativos

Se manipula con ambas manos,

abarcando las distancias,
intervalos y cantidades.
La nariz es til
para encontrar el centro

RECTA

BANDAS numricas y
RECTAS numricas

BANDA

BANDA

RECTA

BANDA numrica
Cada nmero
corresponde a una ZONA,
no a un punto.
Adecuada para infantil.

Aspecto clave:
Cuidado con la posicin de los nmeros.
En una recta numrica
estn en las marcas,
no en los huecos

Problemas:
contando cuadritos,
con el cero de las reglas,
al restar,
al contar das

CT
E
R

BA

ica
r
m
u
n

A
D
N

ric

m
nu

Representar naturales

Primer ciclo

Segundo ciclo

Colocar edades

<100.000

Colocar precios
Ordenar naturales

Tercer ciclo
Millones y decenas de m
Decinales

Ordenar decimales
Ordenar enteros

Redondear

Series

S.

S con decimales

Tablas de multiplicar
Sumar y restar llevando y

S con decimales

sin llevar
Ayudar al clculo mental

Con enteros
S

descomponiendo
Comprobar resultados de

S con decimales

operaciones
Calcular la media
Problemas

De transformacin

De comparacin e

De sumas y restas

igualacin

sucesivas

Colocar pinzas representando nmeros

La edad de la profe y la ma

re
p
m
e
s si ro
a
c
i
mr en ce
u
n
as
zar
t
n
c
e
e
r
m
Las ben co
de

La edad de mi madre, de mi padre, de la abuela

mi edad.
Los chicos que hay en esta clase
y en la clase de al lado
El
El
El
El

nmero
nmero
nmero
nmero

de
de
de
de

hojas del cuaderno

ventanas del pasillo.
hojas de esta maceta
habitantes de Fuenlabrada

Recortar estos
objetos y colocarlos
en su lugar en una
recta numrica

En una cinta de 0 a 20
(sin fijarse en los nmeros
pequeitos, o
borrndolos)

Cul es el ms caro?
El ms barato?
Cules cuestan ms de 30 y menos de 55 euros?
Cules cuestan lo mismo?
Qu cosas puedo comprar si tengo 35 euros?

Ordena el precio de estos artculos

En una recta de 0 a 1.000.000

Coloca el 505.000 el 55.200 el 25.200

En una recta de 0 a 1.000

Colocar nmeros, como el 987
Buscar la centena anterior y posterior
(cada una tiene una pinza) y redondear
Buscar la decena anterior y posterior
(son rayitas) y redondear
ia r
b
,y
m
a
a
l
c
a
c
ene e la es
i
as
v
l
n
a
o
t
C
en
c i n
m
a
e
u
t
tan a grad cias
s
n
o
c
rl
an
a
t
u
s
c
n
u
ade
circ

Dejamos N y Comenzamos a trabajar Q:

-Continuo. Entre cada dos valores siempre hay un tercero
-Existen varias representaciones para un mismo nmero (o posicin)

Siempre existe un nmero

intermedio

Despus del 3,9 no va el 3,10

Las centsimas son

menores que las dcimas

http://www.mathsonline.co.uk/freesite_tour/resource/whiteboard/decima
ls/decimals2.html

Colocar pinzas representando nmeros decimales

En una cinta de 0 a 10
Mi nota de selectividad y la nota
de corte de Medicina
En una cinta de 0 a 2
Mi estatura, en metros

re
p
m
s ie
s
a
c
ro
ri
e

c
m
n
nu
re
s
a
a
z
t
n
rec come
s
a
L
en
deb

O sea, las tablas

de multiplicar
En una recta de 0 a 100

Avanza de cuatro en cuatro hasta que llegues a 60.

Escribe los nmeros por los que pasas

Si avanzas de cinco en cinco, pisars el 48?

Con pasos de gigante de doce en doce, Cuntos pasos

tienes que dar para pasarte de 100?

GRAFOS
Flechas que representan nuestros movimientos sobre la recta.

O llevando,
porque aqu
da lo mismo.

En una recta de 0 a 30
Tengo cinco puntos. Luego gano tres, y luego gano cuatro
Estoy en el piso siete y subo cuatro pisos.
Es importante trabajar previamente que en la recta numrica se
avanza por pasos, por saltitos, y no contando rayas.

En una recta de 0 a 100

Suma 18 + 15

En lugar de sumar los quince uno a uno:

Sumamos diez (que se ve muy bien en la recta),
y luego los cinco que quedan

Resta de transformacin

Estoy en 97 y le quito cinco

Resta de comparacin
Cuntos van
de 92 a 97?

ra
b
o
c
,
z
e
e
d
v

a
n
i
er
s
m
e
i
r
r
de
p
p
r
x
r
a
e
g
Po
a
u
l
l
o
n
e
id
t

s
n
e
o
e
t
d
s
e
i
s
s
o
n
a
e
dos iete m
s

Lo mismo que
sin llevar.
Ninguna
diferencia

Estoy en 92 y le quito cinco

Cuntos van
de 87 a 92?
ez,
v
a
er
m
i
r
o la a
p
d
i
r
t
o
P
sen siete
a
r
cob n de
si
e
co
r
n
i
p
c
x
e
12,

En una recta de 0 a 100

Comprueba en tu recta numrica con tus pinzas todas las

sumas y las restas que has hecho hoy en el cuaderno

En una recta de 0 a 100

En el autobs va solamente el conductor

Se suben 13 personas
En la siguiente parada se bajan cinco y se suben tres
En otra parada se bajan dos y se suben once

En una recta de 0 a 10, graduada

He sacado un 5,3 y un 7,8. Cul es mi nota media?

Qu bien se entiende
porqu tiene el
nombre de media

Pon tu pinza en donde quieras, hacia el centro de la recta

Smale 20 y rstale 18
Apunta los resultados y vuelve a hacerlo desde
otra posicin Qu ocurre?

Comienzo
en

Sumo 20, resto 18 y

termino en

Pon tu pinza en 26 y smale 15

Ahora pon otra pinza en 15 y smale 26
Qu ha pasado?

La temperatura de da es de 6 pero por la noche baja hasta -4

Cuntos grados baja?
Si al da siguiente empieza en -4 y luego sube
14 Qu temperatura hay a medioda?

Una recta numrica

desde -8 a +8

Imprimir y recortar
Recta numrica de 0 a 1300

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1.00
0

1.10
0

1.20
0

1.30
0

300

400

500

600

700

800

900

1.00
0

1.10
0

1.20
0

1.30
0

300

400

500

600

700

800

900

1.00
0

1.10
0

1.20
0

13
1.30
0

Recta numrica de 0 a 1300

100

200

Recta numrica de 0 a 1300

100

200

Recta numrica de 0 a 1300

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1.00
0

1.10
0

1.20
0

1.30
0