UN PROFESIONAL DE

ENFERMERA EN EL
COLEGIO, NECESIDAD O
DESPILFARRO?

AUTORA
Eva Mara Japn Vlez
Silvia Martn Salazar
Mara Dolores Lupin Garca-Cuervo
Alumnas de 1 Curso del Centro de Enfermera Cruz Roja

INTRODUCCIN
Para el desarrollo cognitivo de estos nios es necesario un plan educativo adaptado a
su edad y a su capacidad de aprendizaje y que lo reciba en un centro educativo para
aumentar su potencial de crecimiento y desarrollo.
nio con problemas de salud

sera muy positivo el contar con la

presencia de un sanitario

ANTECEDENTES

Articulo 1; The role of the school nurse in the management of diabetes:

Assessing a position statement.
Artculo 2; Linda J. Herbert, Lauren Clary, Victoria Owen, Maureen Monaghan,
Vanessa Alvarez and Randi Streisand. Relations among school/daycare
functioning, fear of hypoglycemia and quality of life in parents of young
children with type 1 diabetes.

Artculo 3; Denise Hinton and Susan Kirk. Teachers perspectives of

supporting pupils with long-term health conditions in
mainstream schools: a narrative review of the literature.

Artculo 4; Fumie SHIMIZU and Hitomi KATSUDA. Teachers

perceptions of the role of nurses: Caring for children who
are technology-dependent in mainstream schools

JUSTIFICACIN
Como hemos visto en los artculos anteriores...

la
necesidad
objetiva
de
la
enfermera en los
colegios

An assessment of the diabetic knowledge of school teachers

de A J BRADBURY AND C S SMITH

MARCO TERICO
Debemos destacar diferentes conceptos como son:

Protocolo de actuacin en centros escolares

Las cuatro funciones propuestas para el profesional de
enfermera en los centros son: funcin asistencial, funcin
docente, funcin gestora y funcin investigadora.

Asistencia en emergencias
Se imparten cursos donde se ensea diferentes tcnicas de
RCP. Para adultos, nios, bebes, uso del DEA

MARCO TERICO

Nios con atencin especial

En los centros escolares donde hay nios que precisan de una atencin
especial es necesario en control de un profesional de enfermera.
Encontramos un articulo donde se propone una actuacin interdisciplinar en
los centros:

DIACs,(Documento Individual
de
Curricular) se informar de sus patologas

Adaptacin

Patologas del alumno y sobre las atenciones y

precauciones que pueda precisar
INTRANET, se mantendr actualizado el enlace
Sndromes y/o enfermedades y un cartel informativo
sobre las precauciones de atencin y riesgos que pueden
presentar cada alumno

OBJETIVO

Ver la necesidad, la eficacia y la importancia de la presencia de la enfermera en

los centros educativos. Para nosotros ser igual de importante la opinin de padres
de los nios escolarizados como la del personal docente del centro.

HIPTESIS

Nuestras hiptesis:
Ho: La necesidad de enfermera en las escuelas no tiene
relacin con la opinin de padres y profesores.
H1: La necesidad de enfermera en las escuelas s tiene
relacin con la opinin de los padres y profesores
H2: La necesidad de enfermera no tiene relacin con la
opinin de os padres y profesores.

METODOLOGA
CEIP Ignacio Snchez Mejas con Profesionales Sanitarios y CEIP Pablo
Ruiz Picasso sin ellos.
Seleccionamos, de esta poblacin un muestreo de conveniencia: 17 padres
y 17 alumnos de cada uno de ellos.
Hemos utilizado un cuestionario auto-administrado no validado.

LIMITACIONES
Estas limitaciones son sesgos:
Sesgo de seleccin:

Sesgo de confusin

CEIP IGNACIO SNCHEZ MEJAS

PADRES

PROFESORES

CEIP PABLO RUIZ PICASSO

PADRES

PROFESORES

DISCUSIN

1) Necesidad de enfermera Casos atencin especial

2) Profesores no tienen conocimiento suficiente Apoyo enfermera

CONCLUSIN

Creemos que s es positivo contar con la presencia de la figura enfermera en

los colegios.
Para casos de emergencias, mientras que llega UVI
Para asistencia de nios con necesidades especiales

Por tanto, aceptamos:

Ho: La necesidad de enfermera en las escuelas

no tiene relacin con la opinin de padres y
profesores.

AGRADECIMIENTOS

Las autoras desean agradecer la colaboracin a todos los profesionales de

educacin y padres de los colegios Ignacio Snchez Mejas y Pablo Ruiz
Picasso.
Quieren agradecer igualmente al Prof. Manuel Pabn Carrasco del
Centro de Enfermera Cruz Roja de Sevilla el haber estado continuamente
para la realizacin y revisin de este estudio.

BIBLIOGRAFA
Artculos encontrados en las siguientes bases de datos; PubMed y CINAHL;
The role of the school nurse in the management of diabetes: Assessing a position statement 2014.
Linda J. Herbert, Lauren Clary, Victoria Owen, Maureen Monaghan, Vanessa Alvarez and Randi Streisand.
2014. Relations among school/daycare functioning, fear of hypoglycemia and quality of life in parents of young
children with type 1 diabetes
Denise Hinton and Susan Kirk. 2015. Teachers perspectives of supporting pupils with long-term health
conditions in mainstream schools: a narrative review of the literature.
Fumie SHIMIZU and Hitomi KATSUDA. 2015. Teachers perceptions of the role of nurses: Caring for children
who are technology-dependent in mainstream schools.
A J BRADBURY AND C S SMITH. 22 Abril 1983. An assessment of the diabetic knowledge of school teachers.
Laaoula Nasser A.O. Sep 2011. Trabajo fin de Master La enfermera escolar: una necesidad sentida.
http://www.redcross.org/cruz-roja/cursos
Ana Beln Milln Sez; 1er Semestre 2007. Actuacin de Enfermera en un colegio de educacin especial.
Ximena Damm Muoz. Representaciones y actitudes del profesorado frente a la integracin de Nios/as con
Necesidades Educativas Especiales al aula comn.

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