Acoso entre

pares

 LA CONVIVENCIA DE NIOS Y NIAS ES NUESTRA RESPOSABILIDAD

(ADULTOS DOCENTES)
ESCUELA Y VIOLENCIA
La violencia entre pares ha adquirido amplia visibilidad y
preocupacin en la comunidad educativa.
El acoso u hostigamiento es una forma de expresin de violencia
entre pares en las escuelas, es importante que el docente sepa que
el acoso existe y debe tomar conciencia para actuar adecuadamente.
La escuela constituye una oportunidad para que nios y jvenes
transiten por la experiencia de vivir juntos a otros, para que ensayen
vnculos democrticos, vasados en el respeto mutuo. Para que se
presente una situacin de acoso debe existir: violentos o posible de
ser victimizados, victimas o victimarios, acosadores o acosados.
La situacin de violencia no solo involucra a los participantes, sino
tambin al contexto. El contexto asume importante protagonismo, ya
que no existe nio o jvenes violentos, sino que se comporta de esa
manera en circunstancias determinadas, la violencia nunca es algo
aislado.

 QU PUEDE HACER LA ESCUELA?

Desarrollar para el ejercicio democrtico, educar
para la paz y para el ejercicio pleno de los
derechos.
Hay que tomar en cuenta que las situaciones
violentas disminuyen con presencia de un adulto.
Los vnculos en las escuelas no son asunto
exclusivamente de los chicos, sino tambin de los
docentes y de la institucin en su conjunto.

 QU ENTENDEMOSPOR ACOSO OU HOSTIGAMIENTO

ENTRE PARES
Se entiende por acoso entre pares a la agresin hacia un
individuo o grupo cometida por uno o ms individuos,
realizado en forma sistemtica y repetida en el tiempo.
ALGUNOS CUESTIONAMIENTOS EN LOS ENFOQUES
PREDOMINANTES SOBRE EL BULLYING
Violento: como violento se tilda a un alumno hace
referencia a un perfil de vctima o victimario la palabrea
bullying proviene de la traduccin: toro difcil de
manejar.
Cuando los docentes nos encontramos frente a una
posible situacin violenta debemos intervenir
rpidamente para que esta situacin no se torne ms
difcil.

 HACIA LA CONSTRUCCIN DE UN ENFOQUE

No hay vctimas o victimarios por tratarse de
nios y jvenes, tanto quienes acosan o son
acosados se encuentran en una situacin de
vulnerabilidad.

 VIOLENCIA FRAGMENTACION DEL LAZO SOCIAL

Surge a causa de:
La retirada de la proteccin social del Estado, esto gener la
ruptura de los lazos sociales y el surgimiento de una
sociedad fuertemente fragmentada.
Las polticas econmicas de los 90 arrojaron a los sectores de
la poblacin a la pobreza.
La desigualdad econmica y social genero la ruptura de los
lazos sociales.
Esto gener una vez la base de la violencia social de poca
actual.

Todos estos factores hicieron que se cuestionen la legitimidad

del estado y puso bajo sospecha a la escuela y a la familia,
dos instituciones importantes esto tuvo correlacin en la
declinacin de los roles de autoridad docentes y padres.

 LA VIOLENCIA COMO LUGAR DE RECOCOCIMIENTO

La necesidad de tener un lugar en el grupo de
compaeros.
El hecho de ser o no ser reconocido por parte de
sus pares.
Establecer sus vnculos dentro de la escuela.
La hostilidad juega un papel importante en los
nios que sufren acoso.
HOSTIGAR A HOSTIGADOS
Ser violento es una forma de lograr un
reconocimiento y as lograr posicionarse dentro de
un grupo.

 LA CONFORMACIN DEL GRUPO DE PARES

Uno de los problemas para conformar grupos es el
surgimiento del acoso u hostigamiento.
Los nios se vuelven hostigadores con el ideal de
ser una persona que domina a algn compaero a
travs de la humillacin.
La intervencin del docente es necesaria y que no
se realicen en forma aislada ya que se trata de
una problemtica que corresponde a la escuela y
familia en conjunto.

 RELACIN DE PODER ENTRE PARES

Dentro de un grupo existen:
Relaciones de poder dentro de un mismo grupo
o dentro de un mismo sistema de clasificacin
escolar los buenos los malos alumnos
inteligentes o lentos.
Los vnculos en la escuela y en el espacio virtual.
Las relaciones sociales que los nios tienen con
las redes sociales.
El acoso como otras formas de violencia suelen
manifestarse tras las redes sociales. Cuando esto
sucede estamos frente a un acoso virtual o
cibera coso ( es aquel que se hace a travs de
las tecnologas de la comunicacin)

 ORIENTACIONES PARA INTERVENIR

Trabajar sobre los vnculos: la mejor estrategia de prevencin del
acoso y cualquier forma de violencia.
Estar atento a los vnculos, a lo que le sucede a los alumnos.
Promover vnculos en el respeto mutuo.
Intervenir en la conformacin de grupo de pares.
Construir lo comn para convivir con lo diferente.
Lograr que las escuelas sean espacios de reconocimiento para los
nios.
Sostener cotidianamente la sancin de lo que se puede y no se
puede hacer.
Construir las reglas colectivamente.
Intervenir cuando el acoso ya se ha hecho.
La resolucin de la situacin de acoso atae a la escuela en su
conjunto.
Estas intervenciones que refuercen el crculo de hostigamiento.
Dar la palabra a los chico, escucharlos.
involucrar al grupo.
Intervenir activamente poniendo lmites.
Cuidar los vnculos en el espacio virtual.