El Rincn Infantil

El arte de contar historias

Ms.P Arelys Len Orozco

Zaray Ziga Cervantes

El arte de contar una historia

Una historia tiene que ser contada de manera apasionada
Debe darle con la voz la inflexin necesaria para que tenga
sentido la historia
Debe ser corta y con los suficientes detalles para que los
nios imaginen la situacin
Utilizar el lenguaje sugerido en la historia y acorde con lo que
los nios conocen

El arte de contar una historia

Porqu aprender a contar una historia?

1. Deleite
2. Ensea verdades
3. Inspira a la imitacin

El arte de contar una historia

Partes de la historia:

1. Principio
2. Cuerpo del relato
3. Pinculo del relato
4. Fin

El arte de contar una historia

Tcnicas para contar la historia:

1. Conocer la historia
2. Visualizar la historia
3. Adaptar la historia
4. Vivir la historia
5. Sentir la historia
6. Llevarla al climax o pinculo

El arte de contar una historia

Estilo de acuerdo a las edades
Recomendaciones

Tiempo

Cuna

Usar colores vivos

Evitar gritos, tono de voz

3-5 minutos

Infantes

Hablar de cosas que ellos conozcan

Evitar distracciones

7-10 minutos

Primarios

Tomar en cuenta que:

Son inquietos y distrados
Cuentan todo lo que oyen

20-30 minutos

El arte de contar una historia

Estilo de acuerdo a las edades
Recomendaciones

Tiempo

Menores

Tener paciencia
Evitar la burla
Manejo adecuado del tono de voz

30 minutos

Juveniles
Fe Real

Narrar realidades

30 minutos

El arte de contar una historia

Evitar al narrar una historia:

Regresar a la historia para explicar un detalle olvidado

Evitar frases que no entiendan

Narrar la historia sin cambiar el tono de voz

Emplear cantidades que no sean entendibles para el nio

Escoger un ttulo para la historia muerto para la imaginacin

Contar la historia con las manos vacas

Usar muletillas

No permitir la participacin de los nios

El arte de contar una historia

Reglas Generales de xito:

Elija una historia apropiada

Sea breve

Escoja historia donde los nios se identifiquen

Tenga objetivos y haga una aplicacin

Use los sentidos de forma adecuada

Use el primer minuto para capar el inters y la atencin

Use la voz en forma adecuada

Termine con un llamado

El Rincn Infantil
Qu es?
Es un

momento de adoracin

dentro del culto

divino, donde los nios tienen una participacin especial y

reciben un adecuado alimento espiritual

El Rincn Infantil
Por qu es importante?
Da al nio un sentido de inclusin dentro de la programacin del culto
Reconoce y valoriza al nio como parte de la

adoracin

Contribuye para la enseanza, crecimiento espiritual y desarrollo de un

correcto

sentido de adoracin
Ayuda al nio a crecer con la idea que participar de los cultos es una experiencia
agradable
Es un espaacio didctico, pues muchos padres nuevos en la fe, no saben cmo narrar
historias a sus pequeos en el culto familiar

El Rincn Infantil
Cunto debe durar?
Debe ser breve, la concentracin de los nios es muy
reducida
Se recomienda que no pase de 5 a 7 minutos.

El Rincn Infantil
Cmo usar este momento?

El momento de

Adoracin Infantil

no se limita tan slo a contar historias

bblicas o reales. Pueden incluirse otras actividades tales como:

1. El testimonio de un nio (gratitud, oracin contestada)

2. Dedicacin de un nio
3. Una presentacin musical realizada por los nios
4. Cuando se usen dramatizaciones, deben ser simples, cortas y con palabras de un narrador

El Rincn Infantil
Qu no usar?

1. Cuentos o leyendas
2. Historias irreales
3. Tteres
4. Ilustraciones contrarias a nuestra filosofa cristiana
5. Cosas que no promuevan la reverencia y el sentido de adoracin

El Rincn Infantil
Importante!
1. Buscar un texto bblico para leer al iniciar o al terminar la historia, porque esto es una
parte importante de la adoracin
2. Usar palabras simples y adecuadas a la edad
3. No usar lenguaje secular
4. No usar saludos exagerados que comprometan la reverencia
5. Terminar siempre con un llamado y una oracin

Momento
Infantil

Los que instruyen a los nios y jvenes deben evitar las observaciones
tediosas.
Las alocuciones cortas y directas tendrn una influencia feliz.
Conduccin del nio, p. 468