ORGANIZAO DA

EDUCAO
NACIONAL
Ttulo IV

Art. 8
A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios organizaro, em
regime de colaborao, os respectivos sistemas de ensino.
1 Caber Unio a coordenao da poltica nacional de educao,
articulando os diferentes nveis e sistemas e exercendo funo normativa,
redistributiva e supletiva em relao s demais instncias educacionais.
2 Os sistemas de ensino tero liberdade de organizao nos termos desta
Lei.

Art. 9
A Unio incumbir-se- de:
I elaborar o Plano Nacional de Educao, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os Municpios;
II organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territrios;
III prestar assistncia tcnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municpios para o
desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritrio escolaridade obrigatria, exercendo sua
funo redistributiva e supletiva;
IV estabelecer, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, competncias e diretrizes para a
educao infantil, o ensino fundamental e o ensino mdio, que nortearo os currculos e seus contedos mnimos, de modo
a assegurar formao bsica comum;
IV A-estabelecer, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, diretrizes e procedimentos para
identificao, cadastramento e atendimento, na educao bsica e na educao superior, de alunos com altas habilidades
ou superdotao;
V coletar, analisar e disseminar informaes sobre a educao;
VI assegurar processo nacional de avaliao do rendimento escolar no ensino fundamental, mdio e superior, em
colaborao com os sistemas de ensino, objetivando a definio de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;
VII baixar normas gerais sobre cursos de graduao e ps-graduao;
VIII assegurar processo nacional de avaliao das instituies de educao superior, com a cooperao dos sistemas que
tiverem responsabilidade sobre este nvel de ensino;
IX autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de
educao superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

Art. 9
1 Na estrutura educacional, haver um Conselho Nacional de Educao, com
funes normativas e de superviso e atividade permanente, criado por lei.
2 Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a Unio ter acesso a todos os
dados e informaes necessrios de todos os estabelecimentos e rgos
educacionais.
3 As atribuies constantes do inciso IX podero ser delegadas aos
Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituies de
educao superior.

Art.

16.

O sistema federal de ensino compreende:

I as instituies de ensino mantidas pela Unio;
II as instituies de educao superior criadas e mantidas pela iniciativa
privada;
III os rgos federais de educao.

Art. 10
Os Estados incumbir-se-o de:
I organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais dos seus sistemas de ensino;
II definir, com os Municpios, formas de colaborao na oferta do ensino fundamental,
as quais devem assegurar a distribuio proporcional das responsabilidades, de acordo
com a populao a ser atendida e os recursos financeiros disponveis em cada uma dessas
esferas do Poder Pblico;
III elaborar e executar polticas e planos educacionais, em consonncia com as diretrizes e
planos nacionais de educao, integrando e coordenando as suas aes e as dos seus Municpios;
IV autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
instituies de educao superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
VI assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio a
todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;
VII assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
Pargrafo nico. Ao Distrito Federal aplicar-se-o as competncias referentes aos Estados e aos
Municpios.

Art. 17.

Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem:

I as instituies de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Pblico
estadual e pelo Distrito Federal;
II as instituies de educao superior mantidas pelo Poder Pblico
municipal;
III as instituies de ensino fundamental e mdio criadas e
mantidas pela iniciativa privada;
IV os rgos de educao estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.
Pargrafo nico. No Distrito Federal, as instituies de educao infantil,
criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino.

Art. 11.

Os Municpios incumbir-se-o de:

I organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais dos seus
sistemas de ensino, integrando-os s polticas e planos educacionais da Unio e
dos Estados;
II exercer ao redistributiva em relao s suas escolas;
III baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V oferecer a educao infantil em creches e pr-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuao em outros nveis de ensino somente
quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua rea de
competncia e com recursos acima dos percentuais mnimos vinculados pela
Constituio Federal manuteno e desenvolvimento do ensino.
VI assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
Pargrafo nico. Os Municpios podero optar, ainda, por se integrar ao sistema
estadual de ensino ou compor com ele um sistema nico de educao bsica.

Art. 18.
Os sistemas municipais de ensino compreendem:
I as instituies do ensino fundamental, mdio e de educao infantil
mantidas pelo Poder Pblico municipal;
II as instituies de educao infantil criadas e mantidas pela
iniciativa privada;
III os rgos municipais de educao.

A DIVISO DE
RESPONSABILIDADE
S
ANALISE CRTICA

Art. 12.

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de

ensino, tero a incumbncia de:
I elaborar e executar sua proposta pedaggica;
II administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento;
VI articular-se com as famlias e a comunidade, criando processos de
integrao da sociedade com a escola;
VII informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os
responsveis legais, sobre a frequncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a
execuo da proposta pedaggica da escola;
VIII notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca e ao
respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos alunos que apresentem
quantidade de faltas acima de cinqenta por cento do percentual permitido em lei.

Art. 13.

Os docentes incumbir-se-o de:

I participar da elaborao da proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
II elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
III zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor
rendimento;
V ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, alm de participar
integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao
desenvolvimento profissional;
VI colaborar com as atividades de articulao da escola com as
famlias e a comunidade.

Art. 14.
Os sistemas de ensino definiro as normas da gesto democrtica do
ensino pblico na educao bsica, de acordo com as suas peculiaridades e
conforme os seguintes princpios:
I participao dos profissionais da educao na elaborao do
projeto pedaggico da escola;
II participao das comunidades escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes.

Art.

15.
Os sistemas de ensino asseguraro s unidades escolares pblicas de
educao bsica que os integram progressivos graus de autonomia
pedaggica e administrativa e de gesto financeira, observadas as
normas gerais de direito financeiro pblico.

Art. 19.
As instituies de ensino dos diferentes nveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:
I pblicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Pblico;
II privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas fsicas ou jurdicas de direito
privado.

Art.

20.

As instituies privadas de ensino se enquadraro nas seguintes categorias:

I particulares em sentido estrito, assim entendidas as que so institudas e mantidas por uma ou
mais pessoas fsicas ou jurdicas de direito privado que no apresentem as caractersticas dos incisos
abaixo;
II comunitrias, assim entendidas as que so institudas por grupos de pessoas fsicas ou por uma ou
mais pessoas jurdicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua
entidade mantenedora representantes da comunidade;
III confessionais, assim entendidas as que so institudas por grupos de pessoas fsicas ou por uma ou
mais pessoas jurdicas que atendem a orientao confessional e ideologia especficas e ao disposto no
inciso anterior;
IV filantrpicas, na forma da lei.

GESTO ESCOLAR
Se voc quer algo novo, voc precisa parar de fazer algo
velho.
Nenhuma empresa melhor do que seu administrador
permite.