Curso de Habilitacin Pedaggica

Modulo Sociologa de la Educacin

Sociologa de Profesor
Profesor: Brgido Aguilera

Asuncin, 17 de octubre de 2014

Integrantes
NATALIA ESCALANTE
MARY GONZALEZ
ALICIA CABRAL
HILDA GONZALEZ

ndice
1- Sociologa del Profesor
2- La Profesin del maestro en Paraguay
3. Status y Rol del Profesor en Paraguay
4. Bibliografa

Sociologa del Profesor

La relacin pedaggica es una relacin asimtrica. El equilibrio de
poder se vuelve a favor de los maestros. Este equilibrio no es
estable.
El oficio del maestro vive contradicciones, se encuentra en crisis.
El xito de la autoridad pedaggica requiere de la autoridad.
El maestro representa al conjunto de la sociedad, del mandato
social.
El puesto de maestro es uno de los espacios sociales ms
estructurados e institucionalizados.

Sociologa del Profesor

La Profesin Docente: tuvo muchas dificultades, oposiciones
Maestro- sacerdote-apstol; trabajador-militante a maestro-profesional
Tres principios estructuradores del oficio del maestro:
Vocacin y apostolado versus el del oficio aprendido
Actividad docente como arte cientfico
Factores que vuelven compleja la situacin:
las demandas y necesidades educativas de la poblacin son diferentes y
no pueden ser satisfechas mediante la expansin de la oferta educativa
clsica.
impacto de las nuevas tecnologas de la informacin en los modos de
hacer las cosas en educacin

La Profesin del maestro en Paraguay

poca Colonial
Se produjo Instrucciones para la educacin de los indgenas, la utilizacin del
idioma castellano, especialmente para la doctrina cristiana, pero sin xito.
Aprendizaje del idioma Guaran por los misioneros, como medio de
comunicacin e integracin cultural.
El Cabildo asunceno, alent el desarrollo de la educacin en toda la provincia,
con la creacin de escuelas de primeras letras.
Carente an la Provincia de IES, estudiantes paraguayos, cursaron estudios en
las Universidades de Crdoba, de Lima, de Charcas y de Santiago de Chile.
Algunos profesores fueron el Dr. Francia y Don Carlos Antonio Lpez.
En 1811 se dispuso el cierre del Colegio, por la invasin portea.

La Profesin del maestro en Paraguay

poca Colonial
Los tres siglos de vida colonial produjeron una anmica realidad educativa,
donde la educacin elemental slo existan en las pobres escuelitas laicas, en
las que se enseaba a leer, escribir, contar, religin y artesana. La falta de
maestros profesionales y la escasez, an ms pronunciada, de libros y otros
materiales didcticos de informacin estrechaban las posibilidades educativas.

La Profesin del maestro en Paraguay

poca Independiente
Se registr una apreciable superacin del nivel acadmico de las instituciones
mediante algunos colegios calificados.
En 1812, documento de Instruccin para el maestro de primeras letras.
En el gobierno del Dr. Francia funcion la Escuela Central de Primeras Letras y
surgieron los maestros privados.
En 1823 se clausura el Real Colegio Seminario de San Carlos, por falta de
profesores idneos y alumnos.
En 1834, el Estado abonaba salarios, uniformes a maestros rurales, adems se
les provea a los maestros de ropa y ganado.
La poca de los Lpez (1840) est caracterizada por la vida cultural muy
brillante y fecunda.

La Profesin del maestro en Paraguay

poca Independiente
En 1904, los maestros reunidos en el Primer Congreso Pedaggico del
Paraguay.
Documento escrito, en el cual plasmaban interrogantes y recomendaciones
prioritarias para el avance de su trabajo y para el desarrollo de una educacin
en el Paraguay.
En 1921 se agrego un programa de 3 aos de estudios al programa normalista
vigente, el ttulo otorgado fue Profesor Normal. Promulgacin de la Ley
Orgnica del Magisterio.
La Primera Reforma de la Educacin Elemental y Normal (1924), se debe al
Prof. Ramn Indalecio Cardozo.

La Profesin del maestro en Paraguay

poca Independiente
La iniciativa ms importante y trascendente de la poca fue la decisin de
organizar la formacin magisterial, dando lugar a la creacin de las Escuelas
Normales.
En 1933, fue aprobado un Plan de Estudios para las EN elaborado por el
Indalecio Cardozo, que estableca un Curso Preparatorio de 1 ao, ms 4 para
obtener el ttulo de Maestro Normal, y 3 aos ms para Profesor Normal.
El nuevo Plan de Formacin Docente entr en vigencia, en 1973, magisterio a
nivel terciario, post bachillerato.
Desde

1974

el

SFD

comprende:

Formacin,

perfeccionamiento del personal dedicado a la educacin.

especializacin

el

La Profesin del maestro en Paraguay

Situacin Actual
La formacin de los docentes es heterognea.
Un alto porcentaje posee formacin para el nivel que ensea, esto no
garantiza que posea las competencias profesionales adecuadas.
La formacin se imparte en IFD de gestin oficial y privada.
Sistema Nacional de Actualizacin Docente, mediante el cual se ofrece un
paquete de capacitacin y actualizacin en servicio.
La formacin en servicio se organiza en tres modalidades:
Formacin docente continua
Especializacin
Profesionalizacin

La Profesin del maestro en Paraguay

Situacin Actual
La formacin continua en Paraguay as como la de muchos pases
de Amrica Latina presenta limitaciones considerables en vista de
factores tales como:
la discontinuidad de los programas y las acciones;
las escalas de operacin;
los modelos, diseos y procesos frecuentemente alejados de
intereses,
entornos y necesidades de los sujetos;
las dificultades de acceso;
la precariedad de los formadores;
la insuficiencia de recursos y la falta de definicin sobre el
tiempo que los individuos o los colectivos pueden dedicar.

Status y Rol del Profesor en Paraguay

Condiciones laborales y carrera docente
Esfuerzos por parte del MEC para implementar concursos que permitan
evaluar el nivel de desempeo de docentes y de directores y avanzar en
una propuesta para la carrera docente.
El tratamiento de condiciones laborales y carrera docente es de alto
voltaje y complejidad y esta asociado a fenmenos que provocan debate y
confrontacin.

Rol del Docente

Es de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las
actividades, distribuye el tiempo.
Crear (para el nio) un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar,
necesarios para su aprendizaje y para que se sienta cmodo, seguro y
alegre.
Su rol es el de un motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas
facetas tanto en el plan individual como social.
En su rol de animador ofrecer al nio acciones que le permitan aprender.

Status y Rol del Profesor en Paraguay

Perfil del docente
Practiquen principios y valores que muestren conciencia cvica y
propicien una convivencia democrtica.
Manifiesten sensibilidad y responsabilidad para la preservacin, la
recuperacin y la actualizacin de los recursos del medio ambiente
natural y social.
Asuman el compromiso de la difusin, conservacin y rescate del
patrimonio cultural, y manifiesten apertura hacia las diferentes culturas.
Demuestren sentimientos de autoaceptacin y autorespeto que les
permitan desarrollarse normalmente e interrelacionarse con los dems.
Manifiesten una actitud positiva hacia el plurilingismo
pluriculturalismo paraguayo, y consoliden el bilingismo
fundamento y ncleo de la identidad nacional.

y el
como

Asuman una actitud investigadora, humanstica y cientfica para

promover la reflexin y dar alternativas de solucin a los problemas de su
entorno social.

Status y Rol del Profesor en Paraguay

Perfil del docente
Empleen con fluidez los
comunicacin oral y escrita.

idiomas

guaran

castellano

en

su

Muestren dominio de los conocimientos, las actitudes, las destrezas y las

habilidades propias de cada una de las disciplinas del plan de estudios.
Demuestren habilidad en el manejo de las estrategias pedaggicas
activas.
Exhiban habilidad para relacionar, adecuar,
creativamente los recursos para el aprendizaje.

elaborar

emplear

Expresen capacidad de desarrollar procesos y acciones de innovacin

para mejorar la calidad de los procesos de enseanza-aprendizaje.

Status y Rol del Profesor en Paraguay

Salario Docente
Los criterios de remuneracin los establece el Parlamento
Nacional, de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria fijada
para cada ministerio. Los salarios se hacen efectivos a travs de
las giraduras del Ministerio de Educacin y Culto. El docente
percibe su salario y un aguinaldo anual relacionados con la
categora que tenga asignada.
Jubilacin
La ley establece la jubilacin de los docentes como un derecho
que se obtiene despus de 25 aos de servicios, con 45 aos los
hombres y 40 las mujeres.