PESQUISA NA EDUCAO

A DISTNCIA

Prof. Jos Manuel Moran

jmmoran@usp.br
www.eca.usp.br/prof/moran

Onde nos encontramos

Transio profunda em todos os campos: modelo industrial conhecimento

Avano quantitativo inegvel na educao presencial e a
distncia
Massificao do ensino, condies piores, em todos os nveis
de ensino
A teoria na educao muito avanada; a prtica est muito
distante
Avanamos no domnio de novos processos de ensinoaprendizagem presenciais e a distncia

DESAFIOS NA EDUCAO
Sair da sala de aula
Integrar o presencial e o virtual
Integrar valores humanos e tecnologias
Preparar as instituies - professores,
alunos, administrao - para a
educao on-line

Desafios na educao a
distncia
Superar a viso de que uma educao supletiva,
complementar, inferior presencial
Superar o triunfalismo de que em EAD os alunos aprendem
melhor que no presencial
Sair dos guetos virtuais (NEADS) dialogando e interagindo com a
gesto presencial
Recriar a riqueza de possibilidades de aprendizagem do bom
campus presencial
Construir ambientes e processos pedaggicos afetivos,
comunicativos, humanizadores

NOVAS QUESTES DE PESQUISA

Como organizar o processo de aprendizagem
alternando e integrando a aula fsica e a aula
on-line
Como organizar o processo de aprendizagem a
distncia, de forma mais participativa,
envolvente, equilibrando o individual e o grupal
Como gerenciar cursos com muitos alunos
mantendo a qualidade

Dificuldades na educao a
distncia (e tambm presencial)
O

peso da sala de aula. O modelo cultural e

burocrtico
Alunos passivos, imaturos, consumistas de
informao pronta
Falta de motivao permanente (motivar quem
est desmotivado e distante)
Dificuldade de autonomia, de organizao pessoal

PROFESSORES E TECNOLOGIAS

Deslumbrados
Tradicionais

resistentes
Usurios moderados
Inovadores

Mudanas legais na
graduao e psgraduao
20%

dos cursos, no presenciais (Portaria 2.253,

18/10/2001)
Aumenta a oferta de cursos de graduao a
distncia
Podemos oferecer programas de ps-graduao
a distncia

EAD no Ensino Superior do

Brasil
60 cursos superiores a distncia
22 instituies
84.700 alunos
67.500. Graduao, licenciatura
45.000 Pedagogia, Normal Superior
16.500 . Lato Sensu/Mestrado

Cursos diferentes em EAD

Cursos a distncia em um currculo
presencial
Cursos semi-presenciais
Cursos de curta durao e livres
Cursos de longa durao para jovens
(graduao) e adultos
Cursos de ps-graduao

Cursos diferentes em
EAD
Treinamento
Emergenciais
Formao

de jovens
Adultos (segunda chance)
Formao contnua

Cursos diferentes em
EAD
Contedo

fechado
Contedo + comunicao
Contedo + construo em grupos (cases,
problemas, projetos) + comunicao
Cursos para classes pequenas
Cursos para turmas numerosas

A maior parte dos cursos presenciais

e a distncia continuam focados no
contedo
Focados

na informao, no contedo
No professor
No aluno individualmente
Interao com o professor/tutor

Cursos focados na construo

do conhecimento e na interao
Equilbrio

entre contedo e interao

(aprendizagem cooperativa)
Contedo em parte preparado e em parte
construdo durante o curso
Equilbrio entre o individual e o grupal

Pesquisa em EAD
Educao presencial

Tecnologias como complemento das aulas

presenciais

Tecnologias como flexibilizao dos cursos

presenciais
Educao a distncia

Universidades abertas
Instituies presenciais + EAD

Instituies virtuais

Ambientes virtuais de
aprendizagem
Ferramentas

de apoio ao
ensino-aprendizagem
Ambientes livres
Ambientes integrados:
Informao, interao,
gesto

A informao on-line
Materiais, pesquisas, links, produes

A comunicao on-line
e-mail, lista, frum, chat

Frum
Espao

de convivncia
Espao de discusso preliminar
Espao de aprofundamento de questes
Espao

de sntese

Chat
Para

momentos especficos
Pode ser combinado com lista e frum
Espao

de convivncia criar e fortalecer

vnculos
Espao

de consulta (dvidas)
Espao de aprofundamento de questes
(grupos)

comunicao por imagem, som

e texto

CuSeeMe

Gerenciamento on-line
perfil, secretaria, acompanhamento,
mudanas

Educao on-line no
Ensino Superior
Criar

a cultura do EAD em professores, alunos e nas

instituies
Flexibilizar o currculo (flexibilizar os 20%). Comear
com algumas disciplinas e avanar para propostas
curriculares flexveis
Experimentar em cada rea de conhecimento e em
cada instituio qual o ponto de equilbrio entre o
presencial e o virtual
Experimentar o ponto de equilbrio de cada curso a
distncia (gesto do virtual e do presencial)

Uma nova pedagogia do

presencial e do virtual
Valorizar o melhor do presencial (conhecimento,
motivao, criar vnculos, organizar processos de
aprendizagem)
Valorizar o melhor do virtual (flexibilidade,
discusso de textos, pesquisas, grupos, menos
deslocamento, comunicao on-line e off-line)
Integrao e transies suaves entre o presencial
e o virtual (mais encontros no comeo e depois ir
espaando-os)

NOVAS ESTRATGIAS
Combinar

tecnologias possveis no
presencial e virtual com estratgias
inovadoras de aprendizagem
Aprendizagem pela experincia/ao e
reflexo
Por projetos
Por soluo de problemas
Por aula-pesquisa

Perspectivas da educao
on-line
Maioria

dos cursos de graduao e psgraduao semi-presenciais e a distncia

Visibilidade dos participantes, mesmo distantes
Maior possibilidade de interao, de trabalho
em grupos
Flexibilidade de tempo/espao/gesto de todos

A CORAGEM DE MUDAR
Do

simples ao complexo
Experimentar e avaliar continuamente
Poltica de educao on-line e
educao a distncia
Desenvolver um estilo pessoal de
ensinar no presencial e no virtual

PROF. MORAN
Fones: (11) 9151.2301 e
3721.0739
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jmmoran@usp.br