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METODOLOGA DE

LA
INVESTIGACIN
BIENVENIDOS SEORITAS
Y JVENES ESTUDIANTES!

Mg. Ral De la Cruz Sullca

QU ES LA CIENCIA?
Comocienciase designa todo aquel conocimiento adquirido a
travs del estudio o de la prctica, constituido por una serie de
principios y leyes, deducidos mediante la observacin y el
razonamiento, y estructurados sistemticamente para su
comprensin. El origen de la palabracienciase rastrea en el
vocablo latn scienta, que significa conocimiento, saber.
Como tal, lacienciase rige por mtodos conformados por un
conjunto de normas y pasos que le otorgarn validez y rigor
cientfico al proceso deinvestigacin. En este sentido, sus hallazgos
y observaciones debern ser siempre objetivos y comprobables.
En: http://www.significados.com/ciencia

QU ES LA CIENCIA?
MARIO BUNGE
En este proceso, construye un mundo artificial: ese
creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", que
puede caracterizarse como conocimiento racional,
sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente
falible. Por medio de la investigacin cientfica, el
hombre
ha
alcanzado
una
reconstruccin
conceptual del mundo que es cada vez ms
amplia, profunda y exacta.
En: http://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf

QU ES LA CIENCIA?
THOMAS KHUN
EnThe Structure of Scientific Revolutions,Kuhn esboz mediante la aplicacin de
la hermenutica de la nueva historiografa de la ciencia una nueva imagen de
la ciencia, cuya estructura es esencialmente dinmica; de all que el tema central
de esta obra sea la naturaleza revolucionaria del cambio cientfico.
Este dinamismo se expresa mediante el paso de las disciplinas cientficas a travs
de dos de etapas que marcan su desarrollo: un perodo de ciencia normal, cuya
actividad se concreta en la resolucin de problemas dentro de un marco terico
determinado y, generalmente, aceptado por la comunidad cientfica; y un perodo
de ciencia extraordinaria, que se abre cuando la ciencia normal entra en conflicto
por la presencia de situaciones anmalas irreversibles. En esta etapa se da una
crisis paradigmtica en la que varias teoras compiten entre s, y slo se cierra
cuando se logra el consenso de la comunidad en torno a un nuevo paradigma y se
inicia un nuevo perodo de ciencia normal.
En: http://www.philosophica.info/voces/kuhn/Kuhn.html

QU ES LA CIENCIA?
KARL POPPER
En otras palabras, la reflexin filosfica acerca de la
ciencia es de carcter normativo, intenta establecer en
qu consiste una buena o legtima explicacin cientfica;
nos proporciona ayuda para responder dos preguntas:
cul es la naturaleza del progreso cientfico?, en qu
consiste la racionalidad de la ciencia? De esta manera, lo
que distingue la reflexin filosfica acerca de la ciencia
de, por ejemplo, la historia, la psicologa o la sociologa de
la ciencia, es su naturaleza normativa
En: http://exordio.qfb.umich.mx/

QU ES LA TECNOLOGA?
MIGUEL A. QUINTANILLA
En principio por tcnica se entiende un conjunto
de habilidades o reglas prcticas que sirven para
resolver problemas. Los artefactos son resultados
o instrumentos de una tcnica, o ambas cosas. Y
las tecnologas son conocimientos sistemticos y
racionales, de base cientfica, que permiten
describir, explicar y disear artefactos tcnicos.
En: Tecnologa y sociedad(1999)

QU ES LA TECNOLOGA?
MARIO BUNGE
Es la tcnica que emplea conocimiento cientfico; ms
precisamente cuerpo de conocimiento es una tecnologa en s
y solamente si es compatible con la ciencia coetnea y
controlable por el mtodo cientfico, se lo emplea para
controlar, transformar cosas o procesos naturales o sociales.
La tecnologa se muestra como una simbiosis entre el saber
terico de la ciencia - cuya finalidad es la bsqueda de la
verdad- con la tcnica - cuya finalidad es la utilidad. La
finalidad de la tecnologa sera la bsqueda de una verdad til.
En: http://html.rincondelvago.com/

HISTORIA DE LA CIENCIA
Los orgenes de la Ciencia son muy antiguos. As, uno de los primeros
hallazgos cientficos es el de la obtencin y utilizacindel fuegoo el
delarueda. Pero esta disciplina comenz a avanzar a grandes pasos
cuando el hombre se asent en las ciudades. Hace ms de cinco mil
aos,losbabiloniosinventaronlas matemticasy empezaron
aestudiar lasestrellas.Los egipcios aadieronla geometrayla
ciruga. Por su parte, los chinos tambin adelantaban, aunque
aisladamente, en el progreso cientfico.
Pero los mayores avances de la antigedad corresponden alos
griegos. Ellos hicieron innumerables estudios y adems los dejaron
escritos. El filsofoAristtelesasent los principios de la observacin y
clasific lasreas del conocimiento. Ms tarde,Arqumedesestableci
el principio dela experimentacin(hacia el 200 a.n.e.)

HISTORIA DE LA CIENCIA
Los romanosno destacaron especialmente enla ciencia, aunque s
fueronexcelentes ingenieros. Durante la Edad Media, el estudiose
estancen Europa y seranlos rabes los que conservarangran
parte de los avances de los griegos.
La Ciencia recuper su importancia enel siglo XVI, con las doctrinas
delRenacimientoy su inters humanista. Se comenzaron a revisar y
estudiar los textos griegos conservados por los rabes y, a partir de
entonces, la Cienciaha progresado de modo vertiginoso.
El siglo XIX fue prdigo en descubrimientosy en la fabricacin
denuevos aparatos hasta entonces desconocidos. Y, desde entonces,
vivimos unaetapa de esplendorde la investigacin cientfica. Se han
fabricado instrumentos que permiten indagar en lugares a los que
antes no sobamos acercarnos. As, con ayuda de sondas, naves y
telescopios espaciales estudiamos el Universo ; y modernos
submarinos especiales nos permiten llegar a profundidades
inexploradas.

PARADIGMAS DE LA CIENCIA
POSITIVISMO
Hacking (1983, pp. 61-62 de la traduccin en espaol, 1996)
caracteriza al positivismo por las siguientes ideas bsicas:
Hace hincapi en la verifcacin (o alguna variante como la
falsabilidad).
Cultiva en exceso la observacin.
Es contrario a la causacin. No es necesario buscar causas en la
naturaleza, tan slo regularidades del tipo antecedenteconsecuente.
No da suficiente importancia a las explicaciones cientficas.
Es refractario a las entidades tericas (antirrealismo).
Se opone radicalmente a la metafsica, que se considera estril
para la ciencia porque est construida sin ningn correlato
emprico, aplicando la navaja de Occam de manera tajante para
descartar del pensamiento cientfico todo lo que recuerde a

PARADIGMAS DE LA CIENCIA
RELATIVISMO
Un concepto clave del trabajo de Kuhn (1962) es el de paradigma, reelaborado
y matizado varias veces desde las formulaciones iniciales, incluyendo un
cambio de nombre que no ha conseguido la misma popularidad (matriz
disciplinar, en su sentido ms general, como el conjunto de compromisos
compartidos por una comunidad cientfica, yejemplares, en un sentido ms
estricto, como los casos paradigmticos bien establecidos que se toman como
referencia). Aunque se han contabilizado numerosos sentidos diferentes de la
nocin de paradigma (ms de veinte), utilizados por el propio Kuhn en su
clsica obra, stos pueden resumirse en tres grandes grupos:
Aspecto filosfico (metafsico) del paradigma, que proporciona la imagen
del mundo y las creencias bsicas de los cientficos sobre lo que puede ser
la realidad.
Aspecto sociolgico del paradigma, referente a la parte institucional del
mismo; esto es, a la estructura y las seas de identidad de la comunidad
de cientficos seguidores del paradigma, as como las relaciones internas y
externas de esta comunidad.

PARADIGMAS DE LA CIENCIA
REALISMO
As pues, los planteamientos realistas ms duros parten de
considerar que el objetivo de la ciencia es buscar teoras verdaderas
segn un criterio de racionalidad, representado por la superacin de
muchos intentos de falsacin, es decir, de demostrar que la teora
falla.
Popper se basa en los niveles de apoyo emprico de una teora, que
se consideran individualmente necesarias y, en conjunto, suficientes:
Se rechazan las teoras que no se adaptan a los fenmenos
conocidos
Se prefieren las teoras que hacen predicciones sorprendentes.
Se eligen las teoras que explican fenmenos de rango ms
amplio.
Se opta por aquellas teoras que ofrecen una explicacin nica de
un fenmeno.

PARADIGMAS DE LA CIENCIA
PRAGMATISMO
El pragmatismo se fund en los EE.UU. por C.S. Peirce en el siglo XIX. Este
filsofo reemplaza verdad por mtodo, lo que garantiza la objetividad
cientfica; la verdad es lo que el mtodo cientfico establece, si la investigacin
contina el tiempo suficiente. Peirce niega el principio de correspondencia
como criterio de verdad, que es propio del realismo metafsico y del realismo
cientfico. Tambin afirma que algo es real cuando una comunidad de
cientficos acaba ponindose de acuerdo en su existencia.
Para Peirce el progreso en el conocimiento cientfico depende del mayor o
menor grado de proximidad a los fines de la ciencia; se progresa cuando se
producen teoras mejores y ms fiables, criterio que implica un cierto
diacronismo y una clasificacin no arbitraria de los fines de la ciencia, sino
empricamente apoyada. En la poca contempornea, el realismo interno o
pragmtico de Putnam (1981, 1987) se alinea en parte con las tesis de Peirce
al sostener que los mtodos de investigacin pueden evolucionar y crecer,
construyndose as nuevas formas de razonamiento. El pragmatismo fue
popularizado por W. James y J. Dewey23, que lo llam instrumentalismo

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