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COMPETENCIAS DIGITALES

TECNOLOGIAS EN LA EDUCACIN
(ROL DEL DOCENTE Y
ESTUDIANTE)

ALUMNA: MARIA PINILLOS GUEVARA

COMPETENCIAS DIGITALES. QU SON?

Una competencia digital es la combinacin de conocimientos, capacidades y habilidades que


se emplean simultneamente con eficacia y eficiencia en diferentes contextos de mbito
virtual as, como el uso apropiado de herramientas interactivas para procesar informacin,
comunicarse, colaborar, criticar y crear. Mencionado por Roig, R., & Pascual, A. (2012)

COMPETENCIAS DIGITALES. QU SON?

En el mbito educativo, se consideran las competencias digitales como la posesin de los


conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla y domina el docente para facilitarles los
aprendizajes a sus alumnos, aprovechando los recursos que ofrecen las TIC.

A MANERA DE SNTESIS PODEMOS


CONCLUIR CON EL SIGUIENTE ESQUEMA:

Con respecto al desarrollo de las Competencias Digitales,Jordi Adell


menciona la integracin de lasTIC en el aula para el desarrollo de las
competencias digitales en 5 puntos principales:

Acceso: Aprender a utilizar correctamente la tecnologa.

Adopcin: apoyar a una forma tradicional de ensear y aprender.

Adaptacin: Integracin en formas tradicionales de clase.

Apropiacin: uso colaborativo, proyectos y situaciones necesarias.

Innovacin:Descubre nuevos usos de la tecnologa y combinan las diferentes


modalidades.

Conclusiones
Como profesionales debemos de valorar la tecnologa como una extensin de nuestro
quehacer diario para potenciar nuestra labor y alcanzar la excelencia.
Las condiciones para el autoaprendizaje sobre la tecnologa y las herramientas
interactivas deben ser generadas por todo profesional que luego de reflexionar sobre su
papel como ente investigador e innovador asume la responsabilidad de adquirirlas y
emplearlas significativamente en su entorno laboral real y virtual
Existen diferentes herramientas que ofrece la web para poder desarrollar competencias
digitales en los docentes, hacindolos ms hbiles tecnolgicamente, ms motivadores
y mejor profesionales, lo cual permitir lograr con xito el aprendizaje en los
estudiantes

Adell, J. (2008). Las TIC sirven para traer el mundo a la escuela y para
abrir la escuela al mundo. Recuperado de
https://ciberculturablog.wordpress.com/autores/jordi-adell/

Aguerrondo, I. & Lugo, M. (2010). El contexto para la educacin: un


cambio de paradigma. El conocimiento como motor del desarrollo, en
Bernasconi, G. (coord.), La direccin y las TIC. Necesidades y propuestas
del directivo escolar para el siglo XXI. Montevideo: Red AGE.

Aguirre, G. y Ruiz, M. (2013). Competencias digitales y docencia: una


experiencia desde la prctica universitaria. Barboza, L. y Torres, A.
(2010). Valoracin del uso de TIC desde la experiencia de los estudiantes
de Formacin Docente. I Foro de Ciencias de la Educacin de la
Formacin Docente, DCCEECFEANEP. Montevideo.

BIBLIOGRAFA

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