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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACIN BSICA EN EL ESTADO DE QUERTARO


ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
CLAVE 22DPR0134Y CICLO ESCOLAR 2015 2016.
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.

FICHA DESCRIPTIVA
DE LA ALUMNA: LILIANA CHVEZ MARTNEZ
GRADO : 5 GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Es atenta en clase
Respeta a sus compaeros
Permite que le apoyen
Pregunta dudas .
Se motiva cuando aprende algo.
Resuelve problemas con ayuda del
maestro u otro compaero.
Aprende escuchando y viendo
Demuestra esfuerzo y deseo por
aprender.

Se encuentra en proceso de
aprender el algoritmo de la divisin
con una cifra
Le cuesta trabajo sumar y restar
mentalmente, lo puede hacer con
apoyo del baco.
Resuelve problemas con ayuda.
Su lectura es lenta y se esfuerza
por mejorar .
comprende el texto con apoyo de
preguntas.

RECOMENDACIONES

Destinar un tiempo para apoyar a esta alumna de manera individual en la


asignatura de matemticas

Disearle un proyecto de lecturas de comprensin. Puede localizar fragmentos de


informacin en textos y reconoce la idea principal de textos sencillos.

Seguirle apoyando con el aprendizaje de las divisiones , slo aprendi a dividir


con una cifra. La suma y la resta mental tambin se le dificulta, lo hace bien
con ayuda del baco.

12/07/2016

ELABORO: PROFRA. CILIA


ESTILLA MORALES

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACIN BSICA EN EL ESTADO DE QUERTARO
ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: EDWIN NOEL CHVEZ ROSALES.


Grado : 5 Grupo: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Le gustan las clases de


matemticas, identifica los datos y
la incgnita de algunos problemas.
Algunas veces utiliza estrategias
efectivas para resolver los
problemas.
Tiene habilidad y se apasiona con
los deportes (futbol, basquetbol)
Tiene facilidad para comunicarse
Tiene facilidad para ejercer un
liderazgo en el juego y el aula, solo
que de manera negativa influye en
sus compaeros.

Le cuesta respetar reglas y a sus


compaeros.
En el juego no sabe perder.
Le molesta que lo reprendan y
responde con agresividad.
Puede mejorar su lectura y
escritura con apoyo
Transformar el liderazgo negativo
en positivo para que aprenda a
autorregularse y que los padres
tomen su responsabilidad en ello.

RECOMENDACIONES
Requiere que le apoyen con la lectura ,requiere de atencin individual por
parte del maestro para hacer las tareas.
Le cuesta trabajo expresar por escrito sus ideas, necesita apoyo del maestro.
Se le debe asignar un lugar al frente pues se distrae fcilmente y le cuesta
mantener la atencin.
Asignarle tareas que requieran alguna responsabilidad en el saln de clases
para aprovechar su habilidad de lder.

Presenta dificultad para esperar su turno, da respuestas impulsivas, se


violenta con facilidad, no entiende razones y habla en exceso, frecuentemente
no lleva los libros necesarios, sin embargo muestra el deseo de agradarle a
los dems, recibe con agrado felicitaciones cuando hace una tarea bien.

En las entrevistas con su mam , se destaca su sobreproteccin, le encubre


faltas con justificaciones, por ejemplo, en una ocasin, le peda dinero con
amenazas a Enrique, un compaero y la mam justific que Edwin tena
dinero porque realizaba trabajos extra clase. Es necesario desde un principio
mantenerlo ocupado en el saln.

12/07/2016

ELABORO: PROFRA. CILIA


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UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACIN BSICA EN EL ESTADO DE QUERTARO
ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: CARLOS DANIEL HERNNDEZ CHVEZ


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Muestra buena conducta.


Se dice contento porque ya lee
con mayor fluidez pues fue hasta
tercero que aprendi la
lectoescritura, y reprob un ao en
el primer ciclo.
Acepta el apoyo del maestro.
Identifica la idea principal de un
texto con apoyo el maestro.

Tiene inters en el aprendizaje.


Mejorar la lectura en voz alta en
cuanto al volumen, diccin y la
lectura de comprensin.
Mejorar la caligrafa y ortografa de
sus escritos.
Mejorar en su expresin escrita.
Muestra claridad en sus ideas al
expresarse en forma oral.

RECOMENDACIONES:
Seguirle apoyando con tutora individual para que mejore en el uso
adecuado de la libreta (respetar mrgenes, uso de ttulos, fecha, uso de
maysculas, separacin de prrafos y autocorreccin de los escritos)
Seguirle motivando para que asista con regularidad a clases porque tiene
muchas faltas registradas y en algunas ocasiones ha expresado que no
quiere seguir estudiando.
La situacin familiar que vive influye en su estado de nimo.(tiene dos
hermanos menores discapacitados)
Se le facilita el aprendizaje escuchando.

12/07/2016

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CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: NOEM CHVEZ BOCANEGRA


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene actitud positiva.


Pone esfuerzo y esmero en sus
tareas.
Le gusta trabajar en equipo.
Cuida su material, es ordenada y le
gusta participar en clase.
Tiene facilidad para resolver
problemas matemticos.

Su disposicin para participar en


las actividades
Tiene buenas relaciones sociales
Tiene inteligencia y aprende rpido
Es respetuosa
Es buen lder en el grupo.
Realiza las actividades en tiempo y
forma.

RECOMENDACIONES
Agendar actividades para esta alumna porque termina rpido las
actividades y se aburre si no realiza otra cosa.
Organizarle un repertorio de lecturas para que utilice de manera adecuada
el tiempo.
Puede apoyar como tutora de algn compaero (a).

12/07/2016

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Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: ALONDRA CHVEZ MATA


FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Asiste todos los das a clase.


Le gusta leer en voz alta.
Es sociable y carismtica.
Obedece reglas y tiene actitudes
positivas.

Le gusta leer en voz alta y Lee con


buena fluidez, volumen y diccin.

RECOMENDACIONES
Est mejorando en el uso de su libreta (mrgenes, poner fecha, resaltar
ttulos, maysculas, acentos y la caligrafa)
Tiene dificultades con las matemticas, especialmente con las divisiones de
dos o mas cifras en la resolucin de problemas.
Realiza los trabajos muy despacio, necesita que el maestro est cerca para
apoyarla.

12/07/2016

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Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: CHAVEZ LOPEZ BRAYAN


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Es ordenado, respetuoso,
reservado, obediente y afectuoso y
responsable.
Tiene siempre una actitud positiva
y disposicin para aprender.
Tiene el apoyo de la mam que
siempre est al pendiente de su
conducta.

Le gusta leer.
Identifica las ideas principales de
los textos.
Tiene facilidad para resolver
problemas matemticos.

RECOMENDACIONES
Tiene problemas con la caligrafa, no se entienden muy bien sus escritos y
nmeros, hay que seguirle recomendando la manera de usar los renglones
y cuadros de la libreta, estuvo usando una libreta de doble raya y parece
que mejoro un poco.
Tiene dificultad tambin en la diccin de algunas palabras durante la
lectura, que asocio con las dificultades que tiene con la motricidad, se cae
frecuentemente cuando corre.

12/07/2016

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ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
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Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: GONZALEZ SANCHEZ EMMANUEL


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene una gran capacidad


intelectual
Lee con fluidez, buen volumen y
diccin.
Argumenta sus respuestas en los
problemas matemticos

Aprende rpido los conocimientos


nuevos.
Le gusta leer

RECOMENDACIONES
Le cuesta trabajo obedecer reglas, por lo mismo se deja llevar por actos de
indisciplina.
Necesita que se le asigne una responsabilidad en el saln de clases para
mantenerlo ocupado siempre.
Requiere apoyo para que aprenda a controlar sus emociones, es impulsivo,
en ocasiones irrespetuoso con sus compaeros, altanero y violento.
Llevar una bitcora del grupo para hacer el registro de las incidencias de
este alumno y llamar inmediatamente a la mam.

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QUERTARO
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Ciclo escolar 2015 - 2016
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO:VELAZQUEZ RESENDIZ BRANDON
GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene una gran inteligencia


Lee con buen volumen, diccin y
fluidez

Aprende rpido los conocimientos


nuevos
Tiene facilidad de palabra.
Las materias que mas le gustan
son ciencias

RECOMENDACIONES
Habla mucho y no respeta los turnos, explicar temas a sus compaeros
puede ayudarle a autorregularse.
Tiene dificultad para respetar reglas.
Es irrespetuoso con sus compaeros y compaeras de la clase.
Se deja influenciar por Edwin y Emanuel para hacer actos de indisciplina.
Asignarle un lugar apartado de sus amigos puede ayudar a que se
relacione de manera respetuosa con otros compaeros.
Este alumno est al cuidado de la abuelita.

12/07/2016

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Ciclo escolar 2015 - 2016


FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: MUOZ CHAVEZ MARIA ELENA
GRADO: 5
GRUPO; A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Es respetuosa
Sabe escuchar
Trabaja en equipo con cordialidad
Respeta turnos para hablar

Atiende con atencin la clase


Permite que un compaero le
apoye
Respeta las reglas que se le
impongan para trabajar y lo hace
con actitud positiva,
Es emptica con otros y siempre
est dispuesta a colaborar.

RECOMENDACIONES
Tiene dificultad para resolver problemas matemticos porque no domina
totalmente las divisiones principalmente las de dos cifras y las tablas de
multiplicar, necesita apoyo individual.
Puede identificar ideas principales en textos, pero con apoyo lo hace ms
fcilmente.

12/07/2016

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Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: JIMENEZ GONZALEZ JOSE JULIAN


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Aprende rpido
Tiene facilidad para hacer
operaciones mentales
No se cohbe para hablar
Sabe trabajar en equipo y cumple
con los materiales que se le piden.

Resuelve problemas matemticos y


argumenta sus respuestas
Le gustan las actividades prcticas
donde se manipulen objetos.

RECOMENDACIONES
Necesita apoyo para que aprenda a autorregular su conducta, en ocasiones
es impulsivo y agresivo con sus compaeros, se trabaj con el algunos
ejercicios sobre como manejar el enojo, pues por cosas mnimas quiere
pelear.
Le cuesta trabajo mantener la atencin por periodos de ms de 20 minutos,
es necesario mantenerlo ocupado constantemente.
Leer le aburre, porque no tiene el hbito, es necesario que lo desarrolle
leyendo.
Tiene problemas para respetar turnos para hablar.

12/07/2016

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DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO:HERNANDEZ HERNANDEZ JOSE MARIA


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene facilidad para entender los


temas matemticos.
Lee bien con buena fluidez,
volumen, y diccin.

Resuelve y da argumentos a sus


respuestas en los problemas
matemticos.

RECOMENDACIONES
Le cuesta trabajo respetar reglas.
Es irrespetuoso con sus compaeros, no le agrada que lo reprendan y
responde con agresividad y malas palabras.
Se deja influenciar por Edwin, Brandon y Emmanuel para no respetar reglas
en el saln.
Es agresivo ante la menor provocacin. En los ltimos das del mes de junio
se mand llamar a la mam para hacerle de su conocimiento sobre el
hecho, solicitando que en lo consecuente, se le avise inmediatamente si
reincide en la mala conducta para que tome las medidas pertinentes.

12/07/2016

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CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: GONZALEZ HERNANDEZ LUIS IGNACIO


GRADO: 5
GRUPO; A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Es respetuoso con sus compaeros,


Obedece reglas,
Es ordenado en clase.
Trabaja en equipo con entusiasmo.
Tiene el apoyo familiar,
principalmente de la mam que
frecuentemente pregunta sobre su
avance y comportamiento.

Le gusta leer y pregunta las dudas


que se le presentan.
Sus ideas son coherentes y
reflexivas cuando se comunica de
manera oral.

RECOMENDACIONES
Tiene problemas con el manejo de las divisiones, est en proceso de
aprendizaje de dividir con una y dos cifras. Requiere de que se le siga
apoyando con tareas sobre ello.
Su escritura es poco legible por lo que se le debe seguir apoyando para su
mejora.
Resuelve problemas matemticos con buenos argumentos.

12/07/2016

ELABORO: PROFRA. CILIA


ESTILLA MORALES

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CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: VELAZQUEZ GONZALEZ ENRIQUE


GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene apoyo familiar de los padres


principalmente de la mam que
siempre est al pendiente.
Es respetuoso con sus compaeros
y maestro
Demuestra siempre una actitud
positiva
Obedece las reglas del saln.
Usa un lenguaje correcto.
Trabaja en equipo con entusiasmo.
Es muy sociable con sus
compaeros y compaeras.

Tiene disposicin para investigar


en libros, o el internet temas
diversos.
Le entusiasma trabajar en equipo.

RECOMENDACIONES
Asignarle un lugar cerca al pizarrn porque se distrae fcilmente y se
demora un poco en terminar las tareas.
Hacerle indicaciones constantes sobre la mejora de la letra y el buen uso
de la libreta (que respete los mrgenes, poner fechas, resaltar ttulos,
acentos y maysculas en sus escritos)

12/07/2016

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DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: MARTINEZ RESENDIZ JORGE


GRADO: 5 GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Cuenta con el apoyo de su familia


(abuelita y tas)
Obedece las reglas del saln
Es respetuoso con sus compaeros
y maestro
Su comportamiento es excelente.
Siempre se encuentra de buen
humor.
Trabaja en equipo con gusto.
Es atento en la clase y Pregunta las
dudas con confianza.
Realiza los trabajos con limpieza.

Le gusta leer y pone atencin a las


explicaciones del maestro sin
distracciones.

RECOMENDACIONES
Es muy reservado ,no le gusta mucho participar en los juegos bruscos como
el futbol, aunque en ocasiones si lo hace.
Evita relacionarse con los compaeros agresivos o ruidosos.
Es necesario que se involucre con sus compaeros en otros juegos de
equipo.

12/07/2016

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CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: RESENDIZ HIPOLITO JOSE JUAN


GRADO: 5 GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene el apoyo de su mam que


frecuentemente pregunta por su
avance en clase.
Es responsable con sus tareas
Es respetuoso al comunicarse con
todos
Es sociable con sus compaeros
Le gustan las matemticas y tiene
facilidad para resolver problemas.

Identifica los datos y la incgnita


de los problemas matemticos y
explica sus argumentos.
Le gusta leer e identifica ideas
principales.
Tiene habilidad para dibujar.

RECOMENDACIONES
Cuando termina pronto sus trabajos se distrae y platica por lo que se
recomienda asignarle otras tareas para mantenerlo ocupado
constantemente.
El dibujo es una de sus habilidades que puede incrementar con la prctica
constante.

12/07/2016

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CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: MARTINEZ AGUILAR JAIR


FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene el apoyo de sus padres


principalmente de la mam que
siempre esta al pendiente de su
aprovechamiento.
Es respetuoso con sus compaeros
y maestro.
Siempre demuestra buen humor,
es optimista y ordenado.
Es sociable, respeta las reglas
obediente.
Sabe escuchar.
Trabaja en equipo con entusiasmo

Le gusta leer y se expresa con


ideas coherentes de manera oral.
Aprende rpido y pregunta dudas.
Tiene buena caligrafia

RECOMENDACIONES
Es uno de los alumnos sobresalientes del grupo, as que con el hay que
ayudarle para que siga avanzando en su aprendizaje.

12/07/2016

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CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: HIPOLITO MAQUEDA KARINA


GRADO: 5 GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene el apoyo familiar


Siempre cumple con las tareas y
materiales.
Es respetuosa y responsable
Siempre tiene actitud hacia el
aprendizaje
Es sociable con todos su
compaeros
Participa en clase y en equipo.

Le gusta leer y tiene facilidad para


identificar las ideas principales.
Le gusta investigar sobre el tema
de tarea.
Expresa ideas claras y coherentes
en sus escritos.

RECOMENDACIONES
Solo buenas recomendaciones con esta alumna, tiene letra legible, se
esmera en la presentacin de sus tareas, su comprensin lectora es del
nivel interpretativo y valorativa, puede dar su opinin propia sobre los
textos que lee.

12/07/2016

ELABORO: PROFRA. CILIA


ESTILLA MORALES

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UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACIN BSICA EN EL ESTADO DE QUERTARO
ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: CHAVEZ VELAZQUES YESENIA


FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene el apoyo de su familia.


Siempre cumple con las tareas y
materiales
Es respetuosa con sus compaeros
y maestra
Siempre tiene actitud Hacia el
aprendizaje
Es ordenada, optimista,obediente y
reservada

Le gusta aprender todos los das


Resuelve problemas matemticos
con buenos argumentos.
Le gusta leer y sabe escuchar

RECOMENDACIONES
Es una de las primeras en la clase, slo buenas recomendaciones con ella,
y seguirla apoyando en su aprendizaje. Era muy reservada y tmida, poco a
poco se ha ido involucrando y socializando con todos sus compaeros.
Su mam piensa que es la mejor en la clase y al final no quedo muy
contenta porque no quedo como abanderada, idea que le transmite a la
nia, afortunadamente la alumna reconoce los mritos de su compaera
que le gano el primer lugar.

12/07/2016

ELABORO: PROFRA. CILIA


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QUERTARO
ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO
CLAVE 22DPR0134Y
DOMICILIO CONOCIDO: EL TERRERO, TOLIMN, QRO.
Ciclo escolar 2015 - 2016
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO: CHAVEZ RESENDIZ MARIA DEL CIELO
GRADO: 5
GRUPO: A
FORTALEZAS

REAS DE OPORTUNIDAD

Tiene el apoyo familiar


Es respetuosa ,sociable,
ordenada ,responsable, optimista,
persistente, y mas cualidades
positivas.
Le gusta aprender y lo disfruta
Tiene facilidad para expresarse de
manera oral.

Aprende con facilidad los


conocimientos nuevos
Le gusta leer e investigar
Resuelve con facilidad los
problemas matemticos y da
argumentos.

RECOMENDACIONES
Solo buenas recomendaciones de esta alumna, primer lugar de la clase, si
acaso seguirla apoyando para que mejore su escritura, se encuentra en ese
proceso y ella lo sabe y est poniendo todo su esfuerzo en ello.

12/07/2016

ELABORO: PROFRA. CILIA


ESTILLA MORALES