1
2
3
4
5
6
PENGERTIAN
PENGERTIAN
Bertanya merupakan suatu unsur yang selalu ada dalam suatu proses komunikasi, termasuk
dalam komunikasi pembelajaran. Keterampilan bertanya merupakan ucapan atau pertanyaan
yang dilontarkan guru sebagai stimulus untuk memunculkan atau menumbuhkan jawaban
(respon) dari peserta didik.
Keterampilan bertanya, bagi seorang guru merupakan keterampilan yang sangat penting
untuk dikuasai. Sebab melalui keterampilan ini guru dapat menciptakan suasana pembelajaran
lebih bermakna. Pembelajaran akan menjadi sangat membosankan, jika selama berjam-jam guru
menjelaskan materi pelajaran tanpa diselingi dengan pertanyaan.
a. Pertanyaan permintaan, yakni pertanyaan yang mengandung unsur suruhan dengan harapan agar siswa dapat mematuhi perintah
yang diucapkan, oleh karena itu pertanyaan ini tidak mengharapkan jawaban dari siswa, akan tetapi yang diharapkan adalah
tindakan siswa. contoh : Dapatkahkamutenangagarsuaraibudapatdidengarolehkalian?
b. Pertanyaan retoris, yakni pertanyaan yang tidak menghendaki jawaban dari siswa, akan tetapi kita sendiri yang menjawabnya.
Contoh : Mengapakuadratbilangankompleksselainnoltidakpositif?Sebab=-1
c. Pertanyaan mengarahkan atau menuntun, yakni pertanyaan yang ditujukan untuk menuntun proses berpikir siswa, dengan harapan
siswa dapat memperbaiki atau menemukan jawaban yang lebih tepat dari jawaban sebelumnya. Contoh : bilangan yang terdiri
daribilangannoldanbilanganpositifdisebutbilanganca?
d. Pertanyaan menggali, yakni pertanyaan yang diarahkan untuk mendorong siswa agar dapat menambah kualitas dan kuantitas
jawaban. Contoh : Faktorapasajayangmenjadipengaruhnilairata-ratanilaisiswadikelas?
b.
c.
d.
Meminta contoh
Meminta jawaban yang lebih kompleks
Terima Kasih