Anda di halaman 1dari 12

KETERAMPILAN BERTANYA

1
2
3
4
5
6

PENGERTIAN

DASAR DASAR PERTANYAAN YANG BAIK

JENIS JENIS PERTANYAAN

TUJUAN KETERAMPILAN BERTANYA

KOMPONEN KOMPONEN BERTANYA

TEKNIK TEKNIK BERTANYA

PENGERTIAN
Bertanya merupakan suatu unsur yang selalu ada dalam suatu proses komunikasi, termasuk
dalam komunikasi pembelajaran. Keterampilan bertanya merupakan ucapan atau pertanyaan
yang dilontarkan guru sebagai stimulus untuk memunculkan atau menumbuhkan jawaban
(respon) dari peserta didik.
Keterampilan bertanya, bagi seorang guru merupakan keterampilan yang sangat penting
untuk dikuasai. Sebab melalui keterampilan ini guru dapat menciptakan suasana pembelajaran
lebih bermakna. Pembelajaran akan menjadi sangat membosankan, jika selama berjam-jam guru
menjelaskan materi pelajaran tanpa diselingi dengan pertanyaan.

DASAR DASAR PERTANYAAN YANG BAIK


1. Jelas dan mudah dimengerti oleh siswa.
2. Berikan informasi yang cukup untuk menjawab pertanyaan
3. Difokuskan pada suatu masalah atau tugas tertentu
4. Berikan waktu yang cukup kepada anak untuk berpikir sebelum menjawab pertanyaan
5. Bagikanlah semua pertanyaan kepada seluruh murid secara merata
6. Berikanlah respon yang ramah dan menyenangkan sehingga timbul keberanian siswa untuk
menjawab atau bertanya
7. Tuntunlah jawaban siswa sehingga mereka dapat menemukan sendiri jawaban yang benar.

JENIS JENIS PERTANYAAN


1.Jenispertanyaanmenurutmaksudnya

a. Pertanyaan permintaan, yakni pertanyaan yang mengandung unsur suruhan dengan harapan agar siswa dapat mematuhi perintah
yang diucapkan, oleh karena itu pertanyaan ini tidak mengharapkan jawaban dari siswa, akan tetapi yang diharapkan adalah
tindakan siswa. contoh : Dapatkahkamutenangagarsuaraibudapatdidengarolehkalian?
b. Pertanyaan retoris, yakni pertanyaan yang tidak menghendaki jawaban dari siswa, akan tetapi kita sendiri yang menjawabnya.
Contoh : Mengapakuadratbilangankompleksselainnoltidakpositif?Sebab=-1
c. Pertanyaan mengarahkan atau menuntun, yakni pertanyaan yang ditujukan untuk menuntun proses berpikir siswa, dengan harapan
siswa dapat memperbaiki atau menemukan jawaban yang lebih tepat dari jawaban sebelumnya. Contoh : bilangan yang terdiri
daribilangannoldanbilanganpositifdisebutbilanganca?
d. Pertanyaan menggali, yakni pertanyaan yang diarahkan untuk mendorong siswa agar dapat menambah kualitas dan kuantitas
jawaban. Contoh : Faktorapasajayangmenjadipengaruhnilairata-ratanilaisiswadikelas?

JENIS JENIS PERTANYAAN


2.Jenispertanyaanmenuruttingkatkesulitanjawabanyangdiharapkanbisaterdiridaripertanyaantingkat
rendahdanpertanyaantingkattinggi
a. Pertanyaan pengetahuan, yakni pertanyaan yang memiliki tingkat kesulitan yang paling rendah, karena hanya mengandalkan
kemampuan mengingat fakta atau data, oleh sebab itu dinamakan juga pertanyaan yan menghendaki agar siswa dapat
mengungkapkan kembali. Contoh:Apayangdimaksuddenganstatistika?
b. Pertanyaan pemahaman, dilihat dari tingkat kesulitan jawaban yang diharapkan, pertanyaan jenis pertama, oleh sebab itu
pertanyaan ini tidak hanya sekedar mengharapkan siswa untuk mengungkapkan kembali apa yang diingatkannya, akan tetapi
pertanyaan yang mengharapkan kemampuan siswa untuk memperjelas gagasan. Contoh:Jelaskanapayangdimaksuddengan
titikekstrim?
c. Pertanyaan aplikatif, yakni pertanyaan yang menghendaki jawaban agar siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah
dimilikinya. Contoh:Berdasarkandiagrambatangdiatas,berapakahnilaimodusnya?

JENIS JENIS PERTANYAAN


d. Pertanyaan analisis, yakni pertanyaan yang menghendaki agar siswa dapat menguraikan suatu konsep tertentu. Contoh :
Berdasarkangambardiatas,mengapasudutadanbmemilikinilaisudutyangsama?
e. Pertanyaan sintesis, pertanyaan ini menghendaki agar siswa dapat membuat semacam ringkasan melalui bagan dari suatu kajian
materi pembelajaran. Contoh:Berdasarkandatadiatas,berapakahrata-ratapendudukkotaAyangtidakbekerja?
f. Pertanyaan evaluasi, yakni pertanyaan yang menghendaki jawaban dengan cara memberikan penilaian atau pendapatnya terhadap
suatu isu. Contoh:Bagaimanamenurutkalianperbedaanantarapecahansenilaidanpecahantidaksenilai?

TUJUAN KETERAMPILAN BERTANYA


1. Merangsang kemampuan berpikir
2. Membantu siswa dalam belajar
3. Mengarahkan siswa pada interaksi belajar yang mandiri
4. Membantu siswa dalam mencapai tujuan pelajaran yang dirumuskan[8]
5. Memusatkan kekuatan ingatan dalam suatu masalah, sehingga dapat mengikuti sepenuhnya pembahasan dan
pendalaman masalahnya, kemudian setelah itu bepindah kepada bahan lain (bahan baru)
6. Memantapkan pengertian-pengertian dan masalah-masalah yang telah diajarkan kepada mereka
7. Mengukur (mengevaluasi) benar tidaknya bahan pelajaran yang dapat mengerti / ditangkap oleh murid-murid
selama pelajaran berlangsung dan mengukur kadar jelas tidaknya (pengertian mereka)
8. Akan jelas bagi guru, banyaknya pelajaran yang sudah diketahui/dimengerti oleh murid-muridnya

KOMPONEN KOMPONEN BERTANYA


1.KeterampilanBertanyaDasar
Komponen keterampilan bertanya dasar adalah :
a. Jelas dan singkat
b. Pemberian acuan
c. Pemusatan
d. Pemindahan giliran
e. Penyebaran
f. Pemberian waktu berpikir

KOMPONEN KOMPONEN BERTANYA


2.KeterampilanBertanyaTingkatLanjutan
Keterampilan bertanya tingkat lanjutan merupakan kelanjutan dari keterampilan bertanya dasar
Komponen bertanya tingkat lanjut adalah :
a.

Pengubahan tuntunan tingkat kognitif

b.

Meminta jawaban yang lebih relevan

c.
d.

Meminta contoh
Meminta jawaban yang lebih kompleks

TEKNIK TEKNIK BERTANYA


1.Tunjukankeantusiasandankehangatan
Keantusiasan dan kehangatan adalah cara guru mengekspresikan pertanyaan atau menjawab pertanyaan, misalnya
bahasa yang digunakan tidak terkesan memojokkan siswa, wajah yang hangat tidak terkesan tegang.
2.Berikanwaktukepadasiswauntukberpikir
Dalam proses bertanya, guru perlu memberikan kesempatan yang cukup bagi siswa untuk menemukan jawaban yang
tepat.
3.Aturlalulintasbertanyajawab
Sering terjadi khususnya disekolah-sekolah tingkat dasar, ketika guru bertanya, secara bersama-sama siswa
menjawab serempak pertanyaan yang diajukan sehingga sulit menangkap makna jawaban.
4.Hindaripertanyaanganda
Pertanyaan ganda adalah pertanyaan yang mengharapkan beberapa jawaban sekaligus

Terima Kasih