PENGENALAN

FORMAT
BAHARU
UPSR 2016

KERTAS 1

KERTAS 2

JENIS
INSTRUMEN ~
UJIAN OBJEKTIF

JENIS ITEM ~
OBJEKTIF ANEKA
PILIHAN

KERTAS 1
BILANGAN
SOALAN
40 SOALAN

TEMPOH MASA
1 JAM

PERINGATAN
Semua bidang pembelajaran
berdasarkan KSSR Tahun 1-6
MESTI di fahami

KERTAS 1
SKOP
Cakupan Tahun 1 hingga
Tahun 6
Fokus utama Tahun 3
hingga Tahun 6

PENGETAHUAN

BENTUK
SOALAN
YANG DIUJI

KEFAHAMAN

APLIKASI

PENGETAHUAN 1

Fakta

Mengingat semula
maklumat yang khusus
serta maklumat yang
terpisah-pisah.

1.

Kertas
1
Rajah 1 menunjukkan sejenis aktiviti pertanian di Malaysia?

Rajah 7

Nyatakan jenis tanah yang sesuai untuk kegiatan pertanian

tersebut?

A. Tanah kebun
B. Tanah pasir
Fakta
C. Tanah liat
D. Tanah gambut
Thn 3

PENGETAHUAN 2
Istilah / Terminologi
Pengetahuan tentang
penerangan atau defenisi
dan penggunaan istilah
yang betul dalam suatu
komunikasi

Kertas
1
1 Apakah yang dimaksudkan dengan siratan
makanan?
A Hubungan makanan antara hidupan
B Gabungan dua atau lebih rantai makanan
C Jenis makanan yang dimakan oleh
haiwan
D Kepentingan keseimbangan bilangan
hidupan
dalam sesuatu habitat
Istilah
Thn 5 / R

PENGETAHUAN 3
Pengelasan /
Kategori

Pengetahuan tentang
kelas-kelas, set atau
bahagian

1. Rajah 1 menunjukkan dua jenis haiwan P dan Q?

Kertas
1

Haiwan P

Haiwan Q
Rajah 1
Haiwan yang manakah dapat dikelaskan seperti haiwan tersebut ?
P

A.

Kerang

Udang

B.

Arnab

Tapak sulaiman

C.

Sotong

Belalang

D.

Cacing

Beluncas

Pengelasa
n

PENGETAHUAN 4
Aliran / Urutan

Pengetahuan tentang
susunan mengikut tertib
seperti dalam proses
eksperimen, arah, aliran
dan gerakan

Kertas
1
5 Rajah 16 menunjukkan tiga situasi menjemur kain.

Rajah 16
Manakah urutan yang betul menunjukkan kain yang paling cepat
kering kepada yang paling lambat kering?
A X, Y, W
B W, Y, X
C W, X, Y
D Y, W, X

Urutan
Thn 5 / S

PENGETAHUAN 5
Pengkaedahan / Metodologi
Pengetahuan tentang kaedah
membuat siasatan, teknik atau
prosedur yang digunakan
dalam sesuatu bidang

Kertas
1
22 Rajah 15 menunjukkan satu persembahan wayang
kulit.

Rajah 15
Bayang-bayang terbentuk di atas skrin.
Bagaimanakah saiz bayang-bayang itu boleh
dibesarkan?
A Besarkan saiz skrin
B Tambah kecerahan mentol
C Dekatkan patung ke arah skrin

Kaedah
Thn 5 / T

PENGETAHUAN 6
Konsep / Prinsip
Pengetahuan tentang idea
utama, skim dan corak
yang digunakan untuk
penyusunan atau
pembentukan sesuatu
seperti fenomenon

21 Rajah 14 menunjukkan penyiasatan tentang sifat gas.

Kertas
1

Rajah 14
Apakah sifat gas tersebut?
A Boleh mengalir
B Memenuhi ruang
C Mempunyai jisim
D Mempunyai isi padu yang tetap

Prinsip
Thn 5 / S

KEFAHAMAN 1
Penterjemahan
Kebolehan menterjemah
ditunjukkan melalui penelitian
dan ketetapan yang digunakan
dalam menulis semula dan
mengemukakan sesuatu
komunikasi daripada satu
bentuk komunikasi kepada
bentuk komunikasi lain

Kertas
1

15 Maklumat berikut membandingkan masa yang diambil oleh tiga

orang murid untuk menamatkan acara 100 meter.

Carta palang yang manakah mewakili maklumat di atas?

Penterjem
ahan

Kertas
1
35 Rajah 25 menunjukkan fenomena Gerhana Matahari.

Rajah 25
Antara carta palang berikut yang manakah mewakili
bahagian Matahari
yang dapat dilihat ketika gerhana?

Penterjema
han
Thn 6 / S

KEFAHAMAN 2
Pentafsiran
Kebolehan menghubung kait
bahagian- bahagian dalam satu
set komunikasi dan menyatakan
dalam bentuk lain (verbal atau
bentuk grafik ) dengan
mengekalkan makna set
komunikasi itu

Kertas
1

13 Rajah 9 menunjukkan suatu penyiasatan menggunakan

sebuah bekas
kaca yang mengandungi beberapa objek.

Rajah 9
Sebatang magnet didekatkan kepada bekas itu.
Klip kertas dan paku tekan tertarik ke arah magnet itu.
Apakah yang dapat dibuktikan oleh penyiasatan itu?
A Semua logam adalah bahan magnet
B Bahan magnet tertarik ke arah magnet
C Magnet hanya boleh menarik klip kertas

Pentafsira
n

KEFAHAMAN 3
Ekstrapolasi

Kebolehan untuk menjangkau atau

meluaskan aliran atau
kecenderungan, melampaui datadata yang diberikan bagi
menentukan, implikasi, akibat,
hasilan, kesan dan sebagainya
mengikut keadaan-keadaan yang
dihuraikan dalam komunikasi asal

Kertas
1
26 Rajah 19 menunjukkan penyiasatan tentang pengaliran arus
elektrik.

Rajah 19
Apakah yang akan berlaku jika rod besi digantikan dengan
rod kaca?
Ekstrapola
A Mentol tidak menyala
B Rod kaca menjadi panas
C Suhu jus limau meningkat

si
Thn 4 / T

Aplikasi
Menggunakan maklumat
dalam situasi yang baharu.
Menunjuk cara,
menjalankan, menggunakan

Kertas
1
37 Adam sedang berdiri di atas puncak sebuah
bukit. Dia ingin
melihat sekolahnya yang terletak 1 km dari
bukit itu.
Alat yang manakah sesuai digunakan untuk
melihat
sekolahnya dengan jelas?
A Teleskop
B Binokular
C Mikroskop
D Kanta pembesar

Aplikasi
Thn 4 / R

2
S
A
T
R
KE

JENIS
INSTRUMEN
JENIS
ITEM
BILANGAN
SOALAN

Ujian Objektif
Subjektif
Objektif pelbagai
bentuk
Respons terhad dan
berstruktur

8 soalan
Jawab semua soalan

TEMPOH
MASA

1 Jam

MARKAH

40 Markah

CAKUPAN
KONTEKS

Semua bidang
pembelajaran berdasarkan
KSSR Tahun 1-6

KAEDAH
Analitikal
PENSKORAN

KONSTRUK YANG DIUJI

Mengetahui

Memahami

Kemahiran Proses
Sains

Elemen
KBAT

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KBAT : KB1 Aplikasi (K2)

4(c) Cawan J mengandungi sudu besi, manakala K ialah cawan kosong.
Air mendidih dituangkan ke dalam kedua-dua cawan.
(i) Selepas lima minit, ramalkan apakah yang akan berlaku kepada
suhu dalam cawan J berbanding dengan suhu air dalam cawan K.
Tandakan ( ) pada jawapan yang betul.
Kurang dari K
Sama
Lebih dari K
[1markah]
(ii) Apakah yang perlu kamu lakukan untuk menjadikan air itu sejuk?
...........................................................................................................
[1 markah]

KBAT : KB2 - Analisis

(c) Kehidupan air mati akibat pembuangan bahan buangan dari kilang ke
Habitat N.
Apakah akan berlaku kepada bilangan bangau? Berikan sebab.
Bilangan bangau : .....................................................................................
Sebab : ........................................................................................................
[2 markah]

KBAT : KB3 - Menilai

(c) Rajah 1.2 menunjukkan satu haiwan.

Rajah 1.2
(ii) Sesetengah peniaga kerap menawarkan aksesori
yang
diperbuat daripada cengkerang haiwan ini. Pada
pendapat
kamu, adakah tindakan peniaga itu boleh diterima?
Ya
Berikan alasan anda.

Tidak

KBAT: KB4 Mencipta

Rajah 4 menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh
sekumpulan murid untuk mengkaji kadar penyerapan haba
untuk bahan yang berbeza.

Tiga jenis rod yang berbeza dicelup dalam tiga bikar yang
mengandungi isi padu air yang sama iaitu 300 cm 3. Suhu air
dalam tiga bikar juga sama.
Jadual 2 menunjukkan keputusan penyiasatan.
Bikar
Suhu air selepas 30 minit (C)

Jadual 2

43

78

63

SOALAN KBAT- Mencipta

(b) Lukiskan graf mengikut maklumat penyisatan yang
dijalankan

Sekian
Terima Kasih