MINGGU 3

PERKEMBANGAN
KEGURUAN
Perkembangan falsafah
pendidikan barat

NAMA PENSYARAH : DR. NG PEI FERN

DISEDIAKAN OLEH :
SHAWATI BT WAHID
ROSZIAYU BT IBRAHIM

FALSAFAH PENDIDIKAN
BARAT

DEFINISI PENDIDIKAN BARAT

Menurut Froebel, pendidikan adalah bertujuan
mencapai kehidupan yang lurus, suci dan mulia.
Pendidikan sebagai suatu proses yang
memberikan bantuan kepada setiap individu
supaya hidup dengan penuh kegembiraan JOHN
STUART MILL

- FROEBEL
JOHN

STUART

MILL

DEFINISI FALSAFAH
PENDIDIKAN BARAT
Orang berpendidikan sempurna akan bersedia
untuk berkhidmat demi kemajuan diri dan
masyarakatnya, serta ikhlas dalam pekerjaan
dan patuh kepada segala undang-undang
T.H HUXLEY

Pendidikan sebagai proses membentuk dan

mengembangkan intelek, jasmani, rohani dan
sosial kanak-kanak
MARIA
MOTESSORI
01/08/16

 Pendidikan merupakan suatu proses

perkembangan individu dan usaha
mengatur ilmu pengetahuan untuk
menambahkan lagi pengetahuan
semula jadi yang ada padanya,
supaya hidup dengan lebih berguna

01/08/16

- JOHN DEWEY

FALSAFAH PENDIDIKAN
BARAT
TRADISIONA
L

MODEN

PERENIALISME
ESENTIALISME

PROGRESIVISME
REKONSTRUKTISME
EKSISTENSIALISME

TRADISIONAL :
PERENIALISME
Diasaskan oleh R.M
Hutchins (1899-1977),
Mortimer J. Adler(19021973) dan Jacques
Maritain ( 1882-1973)

Jacques
maritain

Robert
M.Huthins

Banyak
dipengaruhi oleh
fahaman falsafah
Plato dan Aristotle.

Mengutamakan
perkembangan
potensi rasional
individu

Menerangkan akibat
pengaruh
materialistik,pragmatisme
dan sains menyebabkan
nilai moral dan rasional
manusia merosot.

Tugas utama
pendidikan :
mendisplinkan
mental dan jiwa
murid-murid

Mortimer J.
Adler

ESENTIALISME
Diasaskan oleh William C. Bagley(1874-1946),antara
pendukung ialah James B. Conant(1893-1978) dan Hyman
George Rickover(1900-1986)
Banyak dipengaruhi oleh falsafah idealisme dan realisme.
Berpendapat fitrah manusia kekurangan nilai murni
Guru berperanan membekalkan kualiti kehidupan orang
dewasa kepada murid supaya boleh bersosialisasi.
Pelajar harus menumpukan sepenuh perhatian

Sambung
an..

kurikulum hendaklah mengikuti situasi semasa, bahan

pembelajaran rapi, aktiviti pengajaran yang sistematik
dan kenaikan darjah hendaklah ditetapkan secara rapi.
Jenis Kurikulum Menekankan kemahiran 3M, Sains,
Sejarah, Seni dan Muzik

Bidang Sastera dan Kemanusiaan pula adalah subjek

sampingan sahaja

Peranan Guru Guru sebagai seorang yang berwibawa

dalam pengajaran dan pembelajaran bilik darjah

PROGRESIVISME
Diasaskan oleh :

Pestalozzi

Froebel

Jean J. Rousseau

Heinrich

Freidrich

Dipengaruhi oleh oleh falsafah naturalisme

dan pragmatisme.

Sambungan..

Menurut Rousseau, manusia dilahirkan

sebagai kain putih dan
persekitarannya yang akan
mempengaruhi, konsep ini dipengaruhi
oleh naturalisme
Rousseau mewujudkan teori
pembelajaran semula jadi
Pengaruh konsep pragmatisme dalam
falsafah progresivisme.

 Charles S.Pierce & John Dewey

berpendapat kaedah paling berkesan
untuk mendapatkan ilmu ialah
menggunakan Kaedah Penyelesaian
Masalah
Teori progresivisme 1930-an lahir untuk
menentang fahaman perenialisme.
Ahli pragmatisme progresivisme
menyokong kaedah strategi kolaboratif
dan koperatif dalam pendidikan

REKONSTRUKTIVISME
Diasaskan oleh George S. Counts (1899-1974) dan
Harold O. Rugg (1886-1960)

George S.Counts
O.Rugg

Harold

Merupakan satu falsafah serpihan dari fahaman

progresivisme
Ahli rekonstruktivisme mengatakan falsafah
progresivisme hanya sesuai kepada masyarakar
yang stabil

Sambungan.......

Pendidikan harus mempunyai objektif eksplisit

bagi membentuk Order Baru Masyarakat.
Rekonstruktivisme menggabungkan teori
progresivisme dengan behaviorial science sebagai
asas rekonstruktivisme Theodore Burghard Hurt
Brameld

Burghard
Brameld

01/08/16

Theodore
Hurt

 Theodore Burghard Hurt Brameld berpendapat hasil

interaksi manusia dengan elemen alam sekitar
merupakan tempat utama proses pendidikan.
Sekolah haruslah mengamalkan rekonstruktivisme
kerana bagi menjamin murid mengikut peraturan
dalam mempertingkatkan kualiti pembelajaran.
Peranan guru bukan sahaja mendidik, tetapi lebih
pentingnya membawa isu sosial yang penting untuk
diselesaikan secara usahasama.
Ringkasnya, rekonstruktivisme menekankan teknik
perbincangan dan pemikiran kreatif dan kritis dalam
menyelesaikan masalah.
01/08/16

EKSISTENSIALISME
Diasaskan oleh Carl Rogers (1902- 1987)

Carl Rogers
Falsafah berasaskan naturalisme Rousseau
dan mazhab humanis
Berpendapat murid tidak patut mengorbankan
individualiti mereka untuk memperoleh ilmu
Bahan pembelajaran, cara belajar, kuantiti
pembelajaran dan nilai ditentukan oleh murid

 Guru hendaklah menghormati

pandangan & pemilihan murid dan tidak
memaksa murid menerima nilai diajar
oleh guru.
Berpendapat permainan yang ada unsur
kreatif, seni dan nilai estetika tinggi
akan mengembangkan potensi murid.
Sekolah hendaklah memberikan peluang
kepada pelajar berfikir secara reflektif
untuk menilai keupayaan diri.

SUMBER RUJUKAN
Mok Soon Sang. (2010). Falsafah dan
Pendidikan Di Malaysia. Penerbitan
Multimedia Sdn. Bhd. Selangor

01/08/16

SEKIAN TERIMA KASIH

Disediakan oleh,
Shawati bt. Wahid
Rosziayu bt. Ibrahim
2PPISMP PML

01/08/16