Anda di halaman 1dari 25

DINAMIKA KELOMPOK

DALAM KONTEKS PENDIDIKAN


(Disajikan dalam Acara Workshop Pembina
OSIS, yang diselenggarakan oleh Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten
Kuningan)

Oleh: AKHMAD SUDRAJAT


http://akhmadsudrajat.wordpress.com

Kuningan, Lembah Ciremai, 24 Desember 2009

Tujuan:

Peserta pelatihan diharapkan dapat


memahami:
Kedudukan dinamika kelompok dalam
layanan pendidikan di sekolah
Konsep dasar dinamika kelompok
Mekanisme pengembangan kelompok
Ciri-ciri kelompok yang efektif
Upaya memfasilitasi kelompok
Jenis kegiatan dan permainan kelompok
Upaya mengelola konflik dalam kelompok

DINAMIKA KELOMPOK
DINAMIKA KELOMPOK
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

DINAMIKA KELOMPOK
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

3 KEY AREA LAYANAN


PENDIDIKAN DI SEKOLAH

TUJUAN
PENDIDIKA
N

DINAMIKA
KELOMPO
K

KEY AREA KEGIATAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH

ADMINISTRATIF/
MANAJEMEN

PENGEMBANG
AN DIRI

PEMBELAJAR
AN

KONSEP
DASAR

KONSEP
DASAR

KONSEP
DASAR

DINAMIKA
KELOMPOK
Dinamika
kelompok

adalah
studi tentang interaksi individu
dalam kelompok, khususnya
kelompok kecil (anggota < 20
orang),
yang
didalamnya
ditandai dengan adanya proses
kelompok yang
dinamis dan
kompleks,-melibatkan
perilaku,
personaliti
dan
kegiatan yang dilakukan oleh
masing-masing
anggota
kelompok.

2 Komponen Esensial Dinamika


Kelompok
GROUP

BONDING
Bonding
akan
COHESIVENE
DYNAMIC
Cohesiveness
SS
memastikan
(kesatupaduan)
bahwa anggota
rasa kebersamaan
team memiliki
dalam kelompok,
komitmen yang
yang ditandai oleh
kuat, misalnya
adanya rasa
terhadap waktu,
memiliki dan
pengetahuan,
keterkaitan
keterampilan dan
diantara sesama
energi untuk
anggota
mencapai tujuan
Cunningham and Gresso, Oswald (1996)
kelompok

Memudahka
n segala
pekerjaan.
Membentuk
kerjasama
saling
menguntungka
n dalam
mengatasi
persoalan.

Fungsi
Dinamik
a
Kelompo
k
Menciptakan iklim
demokratis dalam
kehidupan
masyarakat

Mengatasi
pekerjaan
yang
membutuhka
n
pemecahan
masalah dan
mengurangi
beban
pekerjaan
yang terlalu
besar

PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
KELOMPOK
KELOMPOK

PENGEMBANGAN
KELOMPOK

PENGEMBANGAN
KELOMPOK
Adjourni
Kelompok
ng membubarkan
diri karena tujuan sudah
tercapai, atau karena tidak
utuh lagi

Performi
ng
Kelompok telah matang dan

kompak dalam mencapai tujuan


kelompok
Adanya kesepakatan
tentang standar aturan
Storming
perilaku
kelompok
Kekacauan,
salingdalam
berebut

Relation

Norming

pengaruh dan status dalam

Formin
kelompok
g Awal terbentuknya kelompok,

saling mengenal antara satu


dengan lainnya

Time

Bruce Tuckman (1965)

Hal yang perlu


diperhatikan!

Setiap orang membawa pengalaman


masa lalunya
Setiap orang datang dengan
kepribadiannya masing-masing
(persepsi, sikap, dan nilai-nilai yang
dianutnya )
Setiap orang datang dengan
sejumlah harapan tertentu

NENEK ATAU
GADIS?

KAKEK ATAU
PEMUDA?

KELOMPOK
YANG
EFEKTIF

KELOMPOK
YANG
EFEKTIF

KELOMPOK
YANG
EFEKTIF

Ciri-Ciri Kelompok yang


Efektif (I)

1.

2.

3.

4.

5.

Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja,


tujuan, dan prosesnya
Tidak ada kezaliman terhadap minoritas
(dominating subgroup or individual).
Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mau
mendengarkan yang lain
Banyak keputusan yang dihasilkan melalui
musyawarah mufakat
Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik
dan anggota kelompok memiliki kejelasan
tentang tugas dan perannya masing-masing

Selanjutnya

Lanjutan.
6.

7.

8.
9.

10.
11.

Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan


anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas
dan perannya masing-masing
Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide
kreatif dan mengekspresikan perasaaannya
Iklim emosional yang bebas dan nyaman
Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait
dengan tugas-tugas kelompok
Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik,
Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok,
tetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebut

MEMFASILITASI
KELOMPOK

MEMFASILITASI
KELOMPOK

MEMFASILITASI

KELOMPOK

Memfasilitasi Kelompok

Sebuah kelompok tidak dapat


berfungsi secara otomatis, sehingga
perlu difasilitasi
Fasilitasi adalah suatu proses yang
disadari untuk membantu kelompok
meraih sukses tugas-tugas kelompok,
yang dapat dilakukan oleh anggota
sendiri atau dengan bantuan orang
luar

1.
2.
3.
4.

10
Sikap
Fasilita
tor

5.
6.
7.
8.
9.
10.

Saling belajar dan saling


menghargai
Bersikap sederajat dan akrab
Mendengarkan dan tidak
mendominasi
Tidak menggurui
Tidak memihak dan tidak
mengkritik secara formal
Bersikap terbuka dan rendah
hati
Bersikap positif
Selalu melakukan kontak
mata dengan peserta
Memperhatikan peserta yang
paling diam
Kreatif dan selalu kreatif

KEGIATAN
PERMAINAN
KELOMPOK

KEGIATAN
PERMAINAN
KELOMPOK

KEGIATAN
PERMAINAN
KELOMPOK

Jenis
Kegiatan
dan
Permainan
Kelompok

Ice-breaker games
Leadership-games
Psycho-drama
Role-playing games
Team building games
Trust-building games
Psychological selfawareness exercises
Group problem solving
activities
dan sebagainya

KONFLIK
DALAM
KELOMPOK

KONFLIK
DALAM
KELOMPOK

KONFLIK
DALAM
KELOMPOK

Konflik dalam Kelompok

Konflik dapat diartikan sebagai suatu


keadaan dimana seseorang dihadapkan
dengan motif, keyakinan, nilai dan
tujuan yang saling bertentangan.
Konflik dapat terjadi bila perhatian
utama anggota kelompok diarahkan
pada diri sendiri, sehingga perspektif
mereka menjadi sempit dan orientasi
mereka hanya pada jangka waktu
pendek saja.

Upaya Mencairkan
Konflik

Define what the conflict is about


Its not you versus me; its you and
me versus the problem
Sort out interpretations from facts
Develop a sense of forgiveness.
Learn to listen actively
Purify your heart
(Daniel Robin, 2004)

Implikasi terhadap Proses


Pembinaan Siswa

Kelompok-kelompok kegiatan kesiswaan


(OSIS, Pramuka, PMR, dsb) perlu
dikembangkan menjadi unit kelompok
yang efektif melalui upaya penerapan
konsep-konsep dinamika kelompok.
Pembina OSIS/Ekstra Kurikuler adalah
fasilitator bagi unit kelompok binaannya,
oleh karenanya diperlukan keterampilan
mengembangkan dinamika kelompok

Tetap semangat dan terus


berkarya!
Sekian dan Terima Kasih