DESARROLLLO

DE LOS
4 A LOS 5 AOS

COGNOSCITIVOS
Emplea sustantivos,
adjetivos, adverbios,
verbos en futuro,
pronombres,
(principalmente yo) y
el posesivo su

Ya emite los
fonemas:
B,d,f,g,m,n,p,k
,r, y las
vocales.
Emplea como y
porque

COGNOSCITIVOS
Usa oraciones completas cortas y
simples.
Usa sentencias de 5 palabras.
Reconoce objetos por su funcion.
Es capaz de seguir dos ordenes
simples, en lenguaje mas elaborado
( por ejemplo ponte tus zapatos y
escoge el juego para armar)

 Repite pequeas canciones y

COGNOSCITIVOS
versos.
Discrimina sonidos por la
intensidad.
Responde a preguntas que
necesitan comprensin,
exigiendo conclusiones
lgicas.
Dice su
nombre
completo.

sociales
Juegos constructivos
Estima el juego con otros nios.
Todavia no esta apto para mantener contacto activo con
otros nios

De la vida diaria
Pone la mesa correctamente.
Usa un tenedor apropiadamente.
Usa la servilleta adecuadamente.
Comprende 3 ordenes
Comprende ordenes complejas

De la vida diaria
Comprende conversaciones
Discrimina sonidos no verbales.
Puede contar hasta 4 pero su concepto numrico no va
mas alla de uno, dos y muchos, tiene un vocabulario de
1500 palabras.
Junta objetos por la forma y textura a travs del tacto.
Selecciona objetos pequeos con movimientos de pinza.

De la vida diaria

Separa objetos cuadrados, redondos, etc.

Necesita ayuda para baarse y secarse.
Se peina con ayuda.
Se cepilla los dientes con ayuda.
Se lava las manos y la cara.

De la vida diaria
Sirve agua de una jarra derramando liquido.
Distingue frente y espalda de la ropa.
Abotona y desabotona ropa.

Psicomotores
Corre y raramente tropieza (domina la carrera)
Corre y salta sobre un pie.
Salta hacia adelante, parado o en la carrera
Da de 7 a 8 saltitos sucesivos sobre el mismo lugar con
las piernas ligeramente flexionadas.
Salta sobre uno y otro pie.

Psicomotores
Perfecciona la posicin erguida
Baja escaleras alternando los pies (patrn cruzado)
Es capaz de realizar movimientos aislados del cuerpo.
Equilibrarse solo en un pie durante mas de 8 segundos.

Psicomotores

Ya posee mano preferida.

Construye tanto vertical como horizontal.
Camina sobre la lnea de un cuadrado dibujado por el
profesor.
Logra tocarse la punta de la nariz con los ojos cerrados.
Juega la pelota (movimientos de tobillo)

Psicomotores
Recibe la pelota con los brazo flexionados.
Coloca pelotas con rapidez dentro de un frasco.
Usa el lpiz con manejo torpe.

Psicomotores

En el dibujo no usa angulos y no respeta contornos,

traza una cruz y una lnea oblicua.
Puede dibujar burdamente la figura humana.
Seala y nombra las partes del cuerpo.