COMUNICACIN

EDUCATIVA
EDUCACIN Y MEDIOS
LA TELEVISIN Y EL CINE
DR. JOS LUIS GUTIRREZ JARAMILLO
ALUMNA: GIANELLI MONSERRATH JIMNEZ HERNNDEZ
URUAPAN MICH. JULIO DEL 2016

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La televisin
Ha sido durante el ltimo siglo uno de los medios de
comunicacin con ms presencia en nuestra sociedad,
permitiendo la aproximacin en el espacio y tiempo a
contenidos e informacin que por otros medios no sera
tan fcil.
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La televisin Educativa
Tiene sus orgenes en Estados Unidos, Inglaterra, Francia e Italia
en la dcada de los cincuenta.
Sus orientaciones principales son:
Formar parte del currculum acadmico, utilizndola como un
medio de acercamiento con los alumnos, buscando desarrollar
contenidos y rebasar las barreras fsicas.
Enfocada a diferentes temas, tratando de satisfacer diferentes
necesidades de informacin y aprendizaje de la poblacin.
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En Mxico
A finales de los aos 70 la televisin educativa de
produccin estatal adquiere mayor fuerza y a la sombra de
distintos organismos pblicos como la Unidad de
Telesecundaria, la Unidad de Televisin Educativa y Cultural,
Canal 11, el Instituto Nacional para la Educacin de Adultos,
Televisin de la Repblica Mexicana y Canal 22, apoyan la
educacin de manera formal e informal.
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Programa de Televisin
En la actualidad existen diversos programas para nios,
la mayora en canales de paga a los cuales solo cinco de
mis 24 alumnos tienen acceso.
Para ser justa con todos analizaremos el programa de
Master Chef Mxico, con el propsito de destacar los
valores de: Perseverancia, Cooperacin y respeto a la
diversidad cultural de Mxico, as como ubicar
geogrficamente el estado de cada participante, las
recetas de cocina y la importancia de una alimentacin
equilibrada.
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El Cine
Nos permite aprender de otros y por aos ha dejado
huella en generaciones por medio de guiones, ideas,
innovaciones, contenidos, imgenes y msica.
La magia del cine es innegable, es un medio capaz de
transmitir y generar emociones a travs de escenarios,
movimientos de cmara, personajes, dilogos.

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Cine Didctico
Para evitar riesgos al utilizar el cine didctico el maestro
debe tomar en cuenta tres reglas:
1. Ver la pelcula antes de que los nios la vean.
2. Estar presente durante toda la pelcula.
3. No viole las leyes sobre derechos de autor.

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El cine en mi Aula:
Tomando en cuenta los gustos de mis alumnos y el poco
acceso que tienen a las pelculas empezare con la cinta
de La era de hielo.
Las actividades que se realizaran son: presentar la
portada de la pelcula para que los alumnos realicen
predicciones. Despus de ver la pelcula mencionaran
los valores que se destacan, realizaran la descripcin de
su personaje favorito e ilustraran un dibujo sobre lo que
ms les gusto.
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Conclusin
Una de las grandes limitaciones de la televisin y el cine es
la falta del conocimiento que el docente puede tener sobre
el contenido y estructura de los programas. En actividades
posteriores utilizare la programacin Clic-Clac especial para
nios del canal 22 ya que al realizar la investigacin para
este trabajo conoc diferentes programas que me sern de
gran utilidad para complementar las actividades en el saln
de clases. En cuanto a pelculas me dar a la tarea de
buscar las que tengan buen contenido.
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Referencias Bibliogrficas
Revista electrnica Razn y Palabra artculo: Televisin
Educativa o Televisin para Aprender de Adriana Chvez.
Diciembre del 2003- enero del 2004. consultada en: http://
www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/achavez.html
Martinez-Salanova, E. (2003). El valor del cine para
aprender y ensear. Consultado en:
http://
www.uhu.es/cine.educacion/articulos/valor_cine_aprender_e
nsenar.htm
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