PENGENAL

AN

Pengenalan
Matlamat
Tujuan
Konsep
Objektif

PENGENALAN
Program LINUS (Literacy, Numeracy and
Screening ) merupakan program yang
diperkenalkan kepada murid tahun satu
pada awal tahun 2010.
Program ini dirangka untuk membolehkan
setiap kanak-kanak menguasai kemahiran
asas literasi dan numerasi selepas 3
tahun mengikuti pendidikan rendah pada
akhir tahun 2012.

PENGENALAN
Dapatan Saringan 3 LINUS Kohort 1 : Oktober
2010 - 20300 murid LINUS Tegar tidak melepasi
konstruk 1 dan 2.
Bahagian Pendidikan Khas & Kementerian
Kesihatan
Malaysia
(KKM)
menghasilkan
Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam
Pembelajaran (IPMBDP).
Pelaksanaan IPMBDP : April 2011 - 2,913 orang
murid dikesan berkemungkinan mempunyai ciriciri berkeperluan khas.

PENGENALAN
Matlamat

Murid LINUS Tegar yang telah disahkan statusnya

sebagai Murid Berkeperluan Khas akan diberi
penempatan bersesuaian dalam Program Pendidikan
Khas.
Tujuan

Mengenalpasti murid-murid yang mempunyai ciri-ciri

berkeperluan khas.

Menentukan status murid LINUS Tegar Kohort 1 yang tidak

melepasi Saringan 6.
Membuat pengesahan terhadap murid-murid berkeperluan khas.

PENGENALAN
Konsep

2 kaedah - berpusat dan rujukan terus.

Mengaplikasikan
konsep
pasukan
disiplin (multi diciplinary team):

pelbagai

pegawai perubatan,
Pegawai Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK)
jurupulih cara kerja (occupational therapist),
jurupulih pendengaran (audiologist),
jurupulih pertuturan (speech pathologist),
psikologis klinikal (clinical psychologist),
Pegawai penilaian penglihatan
jururawat.

PENGENALAN
Objektif

Kenal pasti murid LINUS TEGAR berkeperluan khas

Menyenaraikan murid dari kumpulan LINUS TEGAR
Kohort 1 sama ada mereka merupakan murid-murid:

Program Pemulihan
Berkeperluan Khas

Menempatkan murid yang berkenaan ke kelas-kelas

yang
bersesuaian
untuk
menjalani
proses
pembelajaran mengikut kebolehan dan potensi
mereka.
Memberi peluang kepada murid berkeperluan khas
untuk memperkembangkan keupayaan diri masingmasing.

PENGENALAN
Objektif
Membolehkan program intervensi awal dijalankan
bagi
mengurangkan
jurang
kelewatan
perkembangan keseluruhan (bahasa/pertuturan,
komunikasi, kemahiran motor kasar/halus, sosial,
perkembangan kognitif dan lain-lain).
Memberi perkhidmatan sokongan dan khidmat
nasihat kepada pihak pentadbir sekolah, guruguru dan ibu bapa.
Mencadangkan pengurusan dan tindakan susulan
untuk murid-murid yang telah dikenalpasti
statusnya.

MODUS
Perancangan
OPERANDI
Pelaksanaan

Peranan Agensi Terlibat

Tentatif Program
Pemantauan
Bajet
Lokasi

MODUS OPERAN

Perancangan:
Difokuskan kepada murid-murid Linus Tegar
Diterajui oleh Bahagian Pendidikan Khas,
Kementerian Pelajaran Malaysia dengan
kerjasama Jabatan Pelajaran (JPN), Pejabat
Pelajaran Daerah (PPD), Jabatan Kesihatan
Negeri (JKN), Jabatan Kebajikan Masyarakat
Negeri (JKMN), Jabatan Kemajuan Orang Asli
(JAKOA) dan Bank Simpanan Nasional.

MODUS OPERAN

Pelaksanaan:
BIL

PROGRAM OUTREACH

RUJUKAN TERUS

Mesyuarat Penyelarasan Outreach dengan Mesyuarat Penyelarasan Outreach dengan

Agensi Induk
Agensi Induk

Taklimat BPKhas kepada JPN

Taklimat BPKhas kepada JPN

Pembentukan Jawatan Kuasa Negeri

Pembentukan Jawatan Kuasa Negeri

Taklimat JPN kepada PPD

Taklimat JPN kepada PPD

Pembentukan Jawatan Kuasa Daerah

Pembentukan Jawatan Kuasa Daerah

Taklimat PPD kepada Sekolah Yang Terlibat Taklimat PPD kepada Sekolah Yang Terlibat

Sekolah hantar nama murid ke PPD/JPN

Sekolah hantar nama murid ke PPD

Mesyuarat Penyelarasan Daerah(J/Kuasa

pelaksana)

PPD hantar nama murid ke pusat kesihatan

Pelaksanaan Program Outreach Bersama

MDT

Menetapkan temujanji dengan pusat

kesihatan
Ibu bapa/guru bawa murid ke klinik/hospital
Pemeriksaan oleh pegawai perubatan

10

Pengesahan Murid yang terlibat

Pengesahan atau rujuk kepada pakar

11

Selesai

Selesai

MODUS OPERAN

Peranan Agensi Yang Terlibat

Jabatan Pelajaran Negeri
Urus Setia Peringkat Daerah
Mengumpul maklumat murid yang akan
mejalani pemeriksaan
Menentukan
tarikh
dan
tempat
pemeriksaan berdasarkan keputusan
bersama dengan ahli panel.
Membuat penempatan murid yang telah
dikenalpasti
berkeperluan khas oleh Pegawai
Perubatan ke
Program Pendidikan Khas.

MODUS OPERAN

Peranan Agensi Yang Terlibat

Kementerian Kesihatan
Membuat pemeriksaan mengikut format
pelaksanaan pemeriksaan yang ditentukan.
Menentu dan mengesahkan status murid.
Jabatan Kebajikan Masyarakat
Membuat pemeriksaan mengikut format
pelaksanaan pemeriksaan yang ditentukan.
Jabatan Kebajikan Masyarakat
Menguruskan pembukaan akaun murid bagi
tujuan urusan Elaun Murid Khas (EMK).

MODUS OPERAN

Tentatif Program
Tempat :
Lokasi ditentukan oleh Jabatan
Pelajaran Negeri
Jangkamasa Pelaksanaan : 17 Jun hingga 21
Julai, 2012
Aktiviti
- Pendaftaran peserta bersama ibubapa /
penjaga.
- Pemeriksaan oleh pegawai MDT.
- Pemeriksaan oleh pegawai perubatan
- Pendaftaran di kaunter JKM dan BSN ( Bagi
yang
disahkan OKU )

MODUS OPERAN

Pemantauan
Bagi memastikan program ini berjalan dengan jayanya,
pihak Bahagian Pendidikan Khas dengan kerjasama NKRA
telah menghantar wakil di setiap lokasi Outreach untuk
membantu seterusnya memantau agar program ini
mencapai matlamat yang ditetapkan.

Bajet
NKRA memperuntukkan sebanyak RM799,600.00 melalui
Bahagian Pendidikan Khas untuk diagihkan kepada Jabatan
Pelajaran Negeri bagi melaksanakan program tersebut.

MODUS OPERAN

Lokasi
NEGERI

Johor
Negeri
Sembilan
Melaka
Selangor
Perak
Pulau
Pinang
Kedah
Perlis
Kelantan
Terenggan
u
Pahang
Kuala
Lumpur
Sabah
Sarawak
JUMLAH

MINI OUTREACH

RUJUKAN TERUS

25
21
20

1
9
4

0
0
9

15

3
1
1

3
0
9

0
7
36

21
17
87

17

10

9
7

1
0

3
1
0 0 0

33
1
0

MINI OUTREACH

3
1 1 1
0

4
1
0

RUJUKAN TERUS

DAPATAN
DATA
DAN

DAPATAN DATA DAN ANALI

DAPATAN DATA DAN ANALISA

Sasaran Program Outreach adalah berdasarkan data Murid LINUS
Tegar Kohort 1 bagi Saringan 6 yang diperolehi daripada portal
NKRA.

DAPATAN DATA DAN ANALI

Dari data portal NKRA seramai 2913

orang
murid
perlu
dirujuk
untuk
pemeriksaan dan pengesahan status.
Bilangan
keseluruhan
murid
yang
didaftarkan dalam Program Outreach
Linus Tegar adalah seramai 2913 orang
iaitu melibatkan seramai 1657 orang
murid Linus Tegar dan 1256 orang murid
yang tidak hadir semasa Saringan 6
Linus Kohort 1.

20.2

PERATU S
(% )

DAPATAN DATA DAN ANALI

25.0

PERATUS BILANGAN MURID LINUS TEGAR PADA

SARINGAN 6

20.0
13.6

15.0

11.4

10.1

10.0
5.0
0.0

12.8
8.2

6.5

4.9

3.3

1.9

0.9

0.0

1.4

2.4

2.3

0.0

Sarawak mempunyai bilangan murid LINUS tegar yang

paling ramai iaitu sebanyak 589 orang murid (20.2%).
Wilayah Persekutuan Labuan dan Wilayah Persekutuan
Putrajaya telah mencapai sifar LINUS Tegar. Purata
bilangan murid Linus Tegar bagi setiap negeri adalah
seramai 182 orang.

DAPATAN DATA DAN ANALI

Mengikut perancangan, Program

dibahagikan kepada 6 iaitu :

Outreach

Zon Utara melibatkan negeri- negeri Perlis, Pulau

Pinang, Kedah dan Perak.
Zon Tengah melibatkan Kuala Lumpur, Selangor
dan Putrajaya.
Zon Selatan melibatkan Negeri Sembilan, Melaka
dan Johor.
Zon Timur melibatkan negeri Pahang, Terengganu
dan Kelantan
Sarawak
Sabah

DAPATAN DATA DAN ANALI

30.00
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00

19.29

27.36
10.50

9.85

20.22
12.77

Berdasarkan bilangan murid yang terlibat dengan outreach

Linus Tegar mengikut peratusan didapati Zon Timur mempunyai
bilangan murid yang paling ramai iaitu 797 orang (27.36 %),
diikuti Sarawak seramai 589 orang (20.22%), Zon Utara seramai
562 orang (19.29%), Zon Selatan seramai 387 orang (9.85%),
Sabah seramai 372 (12.77%) dan diakhiri dengan Zon Tengah
dengan murid seramai 306 orang (10.50%).

DAPATAN DATA DAN ANALI

Jadual 1 : Data Dapatan Program Outreach Mengikut Negeri

DAPATAN DATA DAN ANALI

Berdasarkan Jadual 1, didapati

seramai 1883 orang murid telah
hadir Program Outreach, manakala
1030 orang murid lagi tidak hadir
semasa
Program
Outreach
dijalankan.

DAPATAN DATA DAN ANALI

Data Murid Yang Mengikuti

Program Outreach
Pemulihan
Khas
Pendidikan
Khas

16.97
39.40

43.48

STATUS MURID

BILANGAN MURID HADIR

Pemulihan Khas

743

Pendidikan Khas

820

Rujukan susulan

320

JUMLAH

1883

DAPATAN DATA DAN ANALI

Data Murid Yang Tidak Mengikuti

Program Outreach
Tidak dapat di kesan
Tiada kebenaran ibu
bapa / waris

32.33

Telah melepasi saringan

6
55.92

11.75

Sebab Tidak Hadir

Bilangan Murid Tidak Hadir

Murid tidak dapat di kesan

576

Tiada kebenaran ibu bapa / waris

121

Murid telah melepasi saringan 6

333

JUMLAH

1030

Perincian Data Murid Keperluan

Khas
Bilangan Murid
Yang Dikenalpasti
Berkeperluan Khas
381

400
350
300
250

168

200
150
100
50

96

73
2

85

Melalui Program Outreach,

Seramai 820 orang murid telah
disahkan layak mengikuti Program
Pendidikan Khas.

Perincian Data Murid Keperluan

Khas
100.00

Peratus Murid Yang Dikenalpasti

Berkeperluan Khas

80.00

Melalui Program Outreach,

Seramai 820 orang murid telah

46.35

60.00

disahkan layak mengikuti Program

Pendidikan Khas.

40.00
20.00
0.00

0.24 0.61

8.88

0.12 1.09

11.6810.34

20.44

Perincian Data Murid

Keperluan Khas
KATEGORI KECACATAN

BILANGAN MURID

Bermasalah Penglihatan (BL)

Bermasalah Pendengaran (BD)

Slow Learner

381

ADHD

73

Sindrom Down

Autisme

Pelbagai Kecacatan

96

Lain lain*

85

Disleksia
JUMLAH

168
820

ISU DAN
MASALAH

ISU DAN MASALAH

ISU DAN MASALAH YANG

DIHADAPI
FAKTOR
PEGAWAI
PERUBAT
AN

RALAT
PORTAL
FAKTOR
PENGURU
SAN

FAKTOR
MURID

FAKTOR
IBU BAPA
MASALAH
KEWANGAN

ISU DAN MASALAH

FAKTOR PEGAWAI PERUBATAN

ISU
1)
2)
3)

4)
5)

6)

CADANGAN TINDAKAN

Doktor tidak dapat mengesahkan 1) Kementerian Kesihatan

kategori murid pendidikan khas
Malaysia perlu
dengan sekali pemeriksaan sahaja.
menyediakan khidmat
Kekurangan ahli MDT menjalankan
pakar (MDT) yang
outreach.
mencukupi bagi
Doktor tidak didedahkan dengan
mendapatkan
garis panduan pengesahan status
keputusan yang lebih
OKU dalam mengkategorikan murid
tepat.
semasa outreach.
Doktor mengikut kehendak ibu bapa 2) Pihak doktor
semasa pemeriksaan kesihatan
memerlukan masa
Doktor kurang mesra dan tidak
yang lebih panjang
menyampaikan maklumat kepada
untuk membuat
guru
tentang
keadaan
murid
pemeriksaan dan
outreach
pengesahan.
Kekangan masa pegawai perubatan
untuk turut serta dalam program 3) Pasukan MDT yang
outreach.
sama bagi lokasi
kritikal

ISU DAN MASALAH

FAKTOR IBU BAPA

ISU

CADANGAN TINDAKAN

1) Ibu bapa tidak dapat memberi 1) KPM/JPN/PPD/Sekolah

komitmen
untuk
hadir
semasa
perlu menyampaikan
program outreach dijalankan bagi
maklumat yang jelas
memudahkan urusan.
kepada ibubapa
2) Terdapat sebilangan Ibu bapa tidak
tentang kepentingan
bersetuju anak mereka didaftarkan
Program Outreach.
sebagai OKU setelah disahkan oleh
doktor.
2) Memberi makluman
3) Ibu bapa tidak bersetuju anak mereka
awal tentang Program
yang telah disahkan berkeperluan
Outreach ini kepada
khas mengikuti pembelajaran di
ibubapa dan guru agar
Program Pendidikan Khas.
persediaan rapi dapat
4) Ibu bapa tidak bersetuju untuk anak
dibuat
mereka menjalani pemeriksaan doktor
semasa program outreach.
5) Ibu bapa tidak mendapat maklumat
yang
jelas
tentang
kepentingan
outreach daripada pihak sekolah.

ISU DAN MASALAH

FAKTOR PENGURUSAN
ISU

1) Guru tidak menyediakan

dokumen yang lengkap
sehingga menyukarkan
doktor menjalankan
pemeriksaan kepada murid.
2) Maklumat murid LINUS tidak
dikemaskini oleh pihak
sekolah dalam Fail LINUS.
3) JKM dan JAKOA tidak
memberi kerjasama dalam
melaksanakan program
outreach.
4) Segelintir Fasilinus Selangor
kurang memberikan

CADANGAN TINDAKAN
1) Guru perlu bersedia dengan
maklumat murid linus tegar.
2) Memperbanyakan lagi kelas PPKI
dan guru PPKI.
3) Program Outreach perlu
dilaksanakan secara berkala.
4) Pemuafakatan antara jabatan
yang terlibat dengan program
outreach ini perlu
diperkemaskan lagi.
5) Pihak sekolah, PPD dan JPN perlu
merancang program lain yang
sesuai bagi mengurangkan
murid linus tegar di setiap
daerah.
6) Pihak PPD perlu menguruskan
temujanji dengan pakar.
7) PPD perlu menguruskan
pengangkutan bagi ibu bapa
yang menghadapi masalah
membawa anak-anak untuk
pemeriksaan susulan.

ISU DAN MASALAH

FAKTOR MURID
ISU

CADANGAN TINDAKAN

1) Pusat
program
outreach
diadakan di setiap daerah.
Mengadakan
Program
yang
bersesuaian
mengikut PPD contoh
Didik Hibur, Program
b) Jarak dari rumah ke
Gerak Gempur dll
sekolah terlalu jauh
2) Lawatan oleh pihak Jabatan
disebabkan faktor bentuk
Kesihatan Negeri ke rumah
murid-murid
yang
tidak
muka bumi.
hadir ke program outreach
bagi
mengenalpasti
c) Murid menghadapi
permasalahan murid.
masalah kesihatan dan
3) Kerjasama di antara Pegawai
sedang mendapat
Pendidikan Khas / Pemulihan
rawatan di hospital.
Khas,
FasiLINUS,
JU
Pemulihan, Guru Pemulihan
dan
Guru
LINUS
bagi
pelaksanaan
P&P
yang

1) Ponteng Tegar
a) Murid yang tidak hadir
saringan juga tidak hadir
outreach

ISU DAN MASALAH

FAKTOR MURID (sambungan)

ISU
2) Murid Gagal Dikesan
a) Faktor sosio budaya
menyebabkan murid gagal
dikesan dalam senarai nama
disekolah.
b) Mengikut ibu bapa berpindah

CADANGAN TINDAKAN

4) Menggunakan kaedah didik

hibur dalam P&P.
5) Pelaksanaan program khas
terhadap murid pemulihan
oleh warga sekolah yang
terlibat di bawah seliaan
pentadbir sekolah dan pihak
tempat tinggal. Terdapat
PPD.
murid yang tidak hadir
6) Meneruskan usaha sama
saringan 6. Hal ini
dan
perbincangan
dari
berlanjutan juga semasa
semasa ke semasa dengan
program outreach dijalankan.
agensiagensi
seperti
c) Sebilangan murid asli gagal
Jabatan
Kebajikan
dikesan oleh pihak sekolah
Masyarakat,
Jabatan
menyebabkan mereka tidak
Kesihatan
Daerah
dan
dapat mengikuti Program
institusi kewangan daerah
Outreach.
untuk
mewujudkan
d) Murid asli sukar ke sekolah
persefahaman
tentang
kerana kekurangan
proses pelaksanaan program
pengangkutan akibat

ISU DAN MASALAH

MASALAH KEWANGAN
1) ISU

CADANGAN TINDAKAN

1) MDT tidak lengkap menyebabkan doktor

membuat keputusan untuk rujukan kes ke
hospital. Ini menyukarkan pihak ibu bapa
yang perlu menanggung kos tambahan
untuk menghantar anak ke hospital.
2) Masalah kewangan dan jarak yang jauh
menyukarkan ibu bapa untuk menghantar
anak mereka menjalani pemeriksaan
doktor.
3) Waran peruntukan lewat diterima oleh JPN
Kedah dan JPN Sarawak
4) Pihak
sekolah
menghadapi
masalah
kewangan untuk membawa murid ke
program outreach.
5) Terdapat kesilapan menanda maklumat
murid dalam portal NKRA.
6) Masalah teknikal dalam Sistem Portal NKRA.
7) Kesilapan proses memasukkan
data di
peringkat sekolah.
8) Tiada keseragaman dalam menentukan
status OKU oleh pihak JKM di daerah di
negeri Kelantan.

1) Peruntukan bagi
menjalankan
program perlu
diturunkan lebih
awal sebelum
program
dilaksanakan.
(OS29000, OS21000
& OS24000)
2) Menambah
peruntukkan
kewangan untuk
program yang akan
datang.
3) Mewujudkan
peruntukan
kewangan OS42000

ISU DAN MASALAH

RALAT PORTAL
ISU

1) Terdapat kesilapan
menanda maklumat murid
diperingkat sekolah dalam
portal NKRA.
2) Masalah teknikal dalam
Sistem Portal NKRA. Talian
tergendala.

CADANGAN TINDAKAN

1) Pihak sekolah perlu

memastikan
ketepatan data
dalam portal NKRA.

ISU DAN MASALAH

FAKTOR INSTRUMEN
ISU
1) Instrumen sukar difahami.

CADANGAN TINDAKAN

1)Instrumen ujian
perlu dimurnikan
lagi untuk
memudahkan
guru dan
pegawai
perubatan
memahami
kandungan
instrumen.

PENUTUP