Anda di halaman 1dari 20

Ass. Wr. Wb.

Ass. Wr. Wb.

BELAJAR
BELAJAR AKTIF
AKTIF
Program
Program Orientasi
OrientasiPendidikan
Pendidikan
MABA
MABA PPSUB
PPSUB
PPSUB
PPSUB- -Soemarno-2010
Soemarno-2010

BELAJAR
merupakan usaha manusia
unt membangun pengetahuan
dalam dirinya

BELAJAR AKTIF
BELAJAR MANDIRI
BELAJAR DG KOMPUTER
BELAJAR INTERAKTIF
DLL.

Peningkatan:
Kemampuan
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap & Perilaku

BELAJAR AKTIF:
merupakan pendekatan pengelolaan
sistem pembelajaran melalui caracara belajar aktif menuju belajar
mandiri

Tujuan:
Kemampuan
belajar secara
mandiri

Perkuliahan harus bermakna bagi mahasiswa


Mahasiswa hrs berperan aktif dlm pembelajaran
Mhsw hrs mampu memutuskan apa yg akan
dipelajari & cara mempelajarinya

LEARNING BY DOING :
Mahasiswa terlibat langsung dalam
proses belajar secara spontan

Keingin-tahuan
mahasiswa thd
hal-hal baru
mendorongnya
unt aktif

Dosen menyediakan sarana belajar


Dosen memfasilitasi terciptanya suasana belajar
yang kondusif
Dosen mendampingi Mhsw dalam menyelesaikan
kesulitan belajar

DOSEN sbg fasilitator yg


membantu memudahkan
mahasiswa belajar
DOSEN sbg Narasumber yg
mampu mengundang pemikiran
dan daya kreasi mahasiswa

DOSEN sbg pengelola yg


mampu merancang &
melaksanakan kegiatan belajar
yg bermakna

MHSW terlibat belajar


bersama dosen:
Dibimbing,
Diajar,
Dilatih
untuk mampu:
menjelajah, mencari,
mempertanyakan, menyelidiki,
mengelola, menyampaikan hasil
secara komunikatif

BELAJAR AKTIF :
1. MHSW lebih mampu mengenal & mengembangkan kapasitas dan
potensi belajarnya
2. Mhsw lebih terlatih unt berprakarsa, berfikir sistematis, kritis,
tanggap, dan menjawab permasalahan secara bermakna
3. DOSEN hrs mampu bekerja profesional, mengajar sistematis, efektif
dan efisien
4. DOSEN hrs mampu merekayasa sistem pembelajaran yg sistematis
5. DOSEN hrs mampu menjadikan proses pembelajaran sbg
pengalaman yg bermakna bagi mahasiswa

BELAJAR AKTIF :
1. MHSW lebih mampu mengenal & mengembangkan kapasitas dan
potensi belajarnya
2. Mhsw lebih terlatih unt berprakarsa, berfikir sistematis, kritis,
tanggap, dan menjawab permasalahan secara bermakna
3. DOSEN hrs mampu bekerja profesional, mengajar sistematis, efektif
dan efisien
4. DOSEN hrs mampu merekayasa sistem pembelajaran yg sistematis
5. DOSEN hrs mampu menjadikan proses pembelajaran sbg
pengalaman yg bermakna bagi mahasiswa

1. Memanfaatkan sumber belajar secara optimal dlm proses


pembelajaran
2. Berkreasi dan mengembangkan gagasan baru
3. Mengurangi kesenjangan pengetahuan yg diperoleh mhsw dari
sekolah dan dari masyarakat
4. Memperjelas relevansi dan keterkaitan mata-kuliah dg
kebutuhan sehari-hari dlm masyarakat
5. Mengembangkan pengetahuan, ketrampilan dan perilaku mhsw
secara bertahap
6. Memberi
kesempatan
mahsw
untuk
mengembangkan
kemampuannya secara optimal
7. Menerapkan prinsip-prinsip belajar aktif.

STRATEGI PERKULIAHAN
PERTANYAAN MAHASISWA :
Dosen menugaskan mhsw unt menulis 12 pertanyaan ttg hal-hal yg masih perlu
dibahas lebih lanjut

REFLEKSI :
mhsw diminta
merefleksikan hal-hal yg
telah dibhas dlm kuliah
(opinion paper)

RANGKUMAN:
Mhsw ditugasi membuat rangkuman
hasil diskusi / kuliah
PEMETAAN KOGNITIF
Mhsw dilatih untuk menyusun peta kognitif
materi kuliah, atau buku teks, atau jurnal ilmiah

BELAJAR KLASIKAL
(CERAMAH)

BELAJAR
KELOMPOK
(DISKUSI)

BELAJAR BERPASANGAN
(C.A.L.)

BELAJARMANDIRI
MANDIRI
BELAJAR
PERORANGAN
PERORANGAN

BELAJAR AKTIF :
Sumber belajar beragam
Penggunaannya optimal
Sumber BELAJAR
dalam kampus

Dosen,LaboratoLaboratoDosen,
rium,Studio,
Studio,
rium,
Perpus-takaan,
Perpus-takaan,
teman,dll
dll
teman,

Sumber
BELAJAR
di luar kampus

Masyarakat,
Masyarakat,
Komunitas/Hutan,
Komunitas/Hutan,
Media,Gejala
Gejalaalam,
alam,
Media,
key-informandll
dll
key-informan

Belajar Aktif mendorong mhsw


berkembang optimal sesuai
kemampuannya yg beragam antar
individu

Dosen
Dosenhrs
hrsmemperhatikan
memperhatikan
keragaman
keragamankemampuan
kemampuanmhsw
mhsw
Dosen
Dosenhrs
hrsmengakomodasi
mengakomodasikaryakaryakarya
karyayg
ygberbeda-beda
berbeda-beda
Dosen
Dosenmenumbuhkan
menumbuhkansikap
sikapberani
berani
pd
pdsiswa
siswa

KONTRAK PERKULIAHAN INDIVIDUAL


Hasil negosiasi antara dosen dengan
mahasiswanya

Belajar Aktif mensyaratkan umpan


balik dua arah yg terus menerus :
Dosen - Mahasiswa
Mahasiswa - Dosen
Mahsiswa - Mahasiswa

Dosen hrs memperhatikan umpanbalik mahasiswa


Penilaian hasil belajar mhsw secara
obyektif dpt memotivasi mhsw unt
lebih berkembang

Penilaian berdasarkan pd indikator ketrampilan , yaitu:


1. Berfikir Kompleks
2. Memproses Informasi
3. Berkomunikasi efektif
4. Bekerjasama
5. Berdaya-nalar efektif

INDIKATOR JENJANG KETRAMPILAN


BERFIKIR
BERFIKIR
KOMPLEKS
KOMPLEKS

MEMPROSES
MEMPROSES
INFORMASI
INFORMASI

KOMUNIKAS
KOMUNIKAS
I I EFEKTIF
EFEKTIF

1.1. Menggunakan
Menggunakan berbagai
berbagai strategi
strategi berfikir
berfikir
kompleks
komplekssecara
secaraefektif
efektif
2.2. Menterjemahkan
Menterjemahkanisu
isu/ /situasi
situasimenjadi
menjadilangkah
langkah
kerja
kerjadg
dgtujuan
tujuanyg
ygjelas
jelas
1.1. Menggunakan
Menggunakanberbagai
berbagai Teknik
TeknikPengumpulan
Pengumpulan
informasi
informasi&&sumber
sumberinformasi
informasi secara
secaraefektif
efektif
2.2. Menginterpretasikan
Menginterpretasikan dan
dan mensintesiskan
mensintesiskan
informasi
informasidg
dgefektif
efektif
3.3. Mengevaluasi
Mengevaluasiinformasi
informasidg
dgtepat
tepat
4.4. Mengidentifikasi
Mengidentifikasi peluang
peluang perolehan
perolehan manfaat
manfaat
tambahan
tambahandari
dariinformasi
informasi
1.1. Menyampaikan
Menyampaikanide
idedg
dgjelas
jelas
2.2. Secara
efektif
menyampaikan
Secara efektif menyampaikanide
idedg
dgberbagai
berbagai
audiens,
dg
berbagai
cara
unt
berbagai
tujuan
audiens, dg berbagai cara unt berbagai tujuan
3.3. Menghasilkan
Menghasilkankarya
karyayg
ygberkualitas
berkualitas

INDIKATOR JENJANG KETRAMPILAN


BEKERJA
BEKERJA
SAMA
SAMA

BERDAYA
BERDAYA
NALAR
NALAR
EFEKTIF
EFEKTIF

1.1.
2.2.
3.3.
4.4.

Berusaha
Berusahaunt
untmencapai
mencapaitujuan
tujuankelompok
kelompok
Menggunakan
ketrampilan
interpersonal
Menggunakan ketrampilan interpersonaldg
dgefektif
efektif
Berusaha
memelihara
kekompakan
kelompok
Berusaha memelihara kekompakan kelompok
Menunjukkan
Menunjukkankemampuan
kemampuanunt
untberperan
berperandlm
dlmberbagai
berbagai
peran
secara
efektif
peran secara efektif

1.1. Disiplin
DisiplinDiri:
Diri:
a.a.Mengerti
MengertiPola
Polapikirnya
pikirnyasendiri
sendiri
b.b.Membuat
rencana
yg
efektif
Membuat rencana yg efektif
c.c.Menggunakan
Menggunakansumber-sumber
sumber-sumberygygperlu
perlu
d. Sangat peka thd umpan balik
d. Sangat peka thd umpan balik
2.2. Berfikir
Berfikirkritis
kritis
a.a.Tepat
dan
Tepat danselalu
selaluberusaha
berusahaagar
agartepat
tepat
b.b.Jelas
&
selalu
berusaha
agar
jelas
Jelas & selalu berusaha agar jelas
c.c.Berfikir
Berfikirterbuka
terbuka
d.d.Menahan
Menahandiri
diriunt
unttidk
tidkimpulsif
impulsif
e. Memperlihatkan prinsip jika diperlukan
e. Memperlihatkan prinsip jika diperlukan
f.f.Peka
Pekathd
thdopini
opiniorang
oranglain
lain
3.3. Berfikir
kreatif
Berfikir kreatif
a.a.Tetap
Tetapmelaksanakan
melaksanakantugas
tugasmeski
meskihasil
hasilbelum
belumjelas
jelas
b.b.Berusaha
sekuat
tenaga
&
Selalu
mempunyai
idealisme
Berusaha sekuat tenaga & Selalu mempunyai idealisme
c.c.Mempunyai
Mempunyaicara-cara
cara-caraunt
untmelihat
melihatsituasi
situasidg
dg
perspektif lain
perspektif lain

BELAJAR AKTIF > BELAJAR PASIF


Minta
Mintamhsw
mhsw
mengulang
mengulang
secara
secaralisan
lisan
bbrp
bbrpkonsep
konsep
penting
penting

Berikan
Berikan1-2
1-2pertanyaan
pertanyaan
ringan,
ringan,semua
semuamhsw
mhsw
menjawab
menjawabsingkat,
singkat,
kumpulkan
jawaban
kumpulkan jawaban, ,
pilih
pilihbbrp
bbrpjawaban
jawabanunt
unt
dibahas
dibahas
Minta
Mintamhsw
mhswmenulis
menulis1-2
1-2
pertanyaan
,
kumpulkan
pertanyaan , kumpulkan
semua
semuapertanyaan,
pertanyaan,pilih
pilih
bbrp
bbrpjawaban
jawabanunt
unt
dibahas
dibahas

Tugaskan
Tugaskan mhsw
mhsw
mengamati
/mengkaji
mengamati /mengkaji
kasus/fenomena
kasus/fenomena
lapangan
lapangandan
danmenulis
menulis
laporan,
pilih
laporan, pilihbbrp
bbrp
laporan
laporanunt
untdibahas
dibahas

Minta
Mintamhsw
mhsw
membuat
membuatcatatan
catatan
singkat
singkatttg
ttgmateri
materi
kuliah,
kuliah,pilih
pilihbbrp
bbrp
untuk
untukdiberi
diberi
umpan
umpanbalik
balik

MERUBAH PENGERTIAN THD INFORMASI YG


TLH DIKETAHUI LEBIH SUKAR

Minta
Mintamhsw
mhsw
menanggapi
menanggapi
informasi
informasi
baru,
baru,bahas
bahas
perbedaan
perbedaan
tanggapan
tanggapantsb
tsb

Jelaskan
Jelaskaninformasi
informasi
baru
disertai
baru disertaidgn
dgn
pengertian
yg
pengertian yg
keliru
keliru/ /kurang
kurang
tepat,
tepat,
bgm
bgmrespon
responmhsw
mhsw??

Minta
Mintamhsw
mhsw
membahas
membahashal
hal
yg
baru
dlm
yg baru dlm
diskusi
diskusi
kelompok
kelompok

Minta
Mintamhsw
mhswmenuliskan
menuliskan
informasi/hal
informasi/halbaru
barudari
dari
suatu
jurnal,
bahas
apa
suatu jurnal, bahas apa
hal
halyang
yangbaru
barutsb
tsb
dibanding
dg
yg
telah
dibanding dg yg telah
umum
umumdiketahui
diketahui

Jelaskan
Jelaskaninformasi
informasi
baru
barudg
dgbukti-bukti
bukti-bukti
yg
ygrasional
rasional, ,manfaat
manfaat
&&keunggulannya
keunggulannya
dibanding
dibandingkonsep
konsep
lama
lama

Tim Reviewer sesuai dengan kompetensi


ilmiahnya sangat diperlukan untuk evaluasi
hasil belajar aktif

TOLONG TULISKAN PEMAHAMAN


SAUDARA-SAUDARA TENTANG
BELAJAR AKTIF

Ass. Wr. Wb.


Ass. Wr. Wb.

TERIMA
TERIMAKASIH
KASIH
ATAS
ATASPERHATIANNYA
PERHATIANNYA
Wassalam
Wassalam
PPSUB
PPSUB- -Soemarno-2010
Soemarno-2010