Etapa pre-natal

y Primera
infancia
ERIKA MARIN
DURANGO
MELISSA GUERRERO
CASTILLO

ETAPA PRE-NATAL
PERIODO
CIGTIC
O

PERIODO
EMBRION
ARIO

PERIODO
FETAL

PRIMERA INFANCIA
La primera infancia es el perodo de
desarrollo cerebral ms intenso de toda la
vida. Es fundamental proporcionar una
estimulacin y nutricin adecuadas para el
desarrollo durante los tres primeros aos de
vida, ya que es en estos aos cuando el
cerebro de un nio es ms sensible a las
influencias del entorno exterior. OMS

DE 3 A 4 AOS
DESARROLLO
PSICOMOTOR

REPRESENTACI DESARROLLO SOCION DE LA FIGURA AFECTIVO

HUMANA

Se desplaza
Desarrollo de la
caminando, corriendo y motricidad fina
saltando en distintas
(control de
direcciones.
articulacin de la
mueca y de los
dedos).

El pensamiento es
egocntrico: cree que
todos perciben, sienten
y piensan de la misma
manera que l.

Coge una pelota que

se lanza con las dos
manos. Recoge
juguetes.

Desarrollo de la
capacidad de
representar.

El juego es simblico y
solitario.

Se mantiene en un solo
pie ms de 3
segundos. Salta a la
pata coja.

Surgen la
primeras
representaciones
de la figura

Le gusta observar al
adulto para luego
imitarlo.

REPRESENTACIN DE LA
FIGURA HUMANA
Desarrollo de la motricidad fina
(control culo-manual,
articulacin de la mueca y
control de los dedos).

Desarrollo de la capacidad de
representar.

Surgen la primeras
representaciones de la figura
humana llamadas renacuajos

Renacuajos

DE 4 A 5 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR

DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

Se desarrolla el conocimiento
del esquema corporal.

El juego es simblico y en
paralelo. Imita las conductas

Se desarrolla la lateralidad: la
mano dominante es utilizada
frecuentemente.

Es comn que surja un nio que

tiende a mandar a los dems sin
mucha resistencia por parte de
otros nios.

Se produce un mayor control

postural. Es capaz de
permanecer ms tiempo
sentado.

Se pueden intensificar miedos

irracionales.

Contina el desarrollo de la
motricidad fina. Es capaz de
recortar con tijeras

DE 4 A 5 AOS
DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
AUTONOMA

REPRESENTACIN DE LA
FIGURA HUMANA

Colabora en el momento de la
ducha.

La figura humana en forma de

renacuajo pasa a ser ms
elaborada. Se aaden brazos
que salen a ambos lados de las
piernas y un crculo entre ambas
piernas que representa el
vientre. En algunas ocasiones
aparece el cuerpo.

Come en un tiempo prudencial.

Se otorga significado al color.

Juega tranquilo durante media

hora, aproximadamente.
Se responsabiliza de pequeas
tareas.

DE 5 A 6 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR

DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

Se desarrolla el control
corporal, disfruta jugando con
el cuerpo y sus posibilidades.

Se desarrolla un mayor control

emocional: sus estados de
nimo son pasajeros, se repone
rpidamente si estos son malos.
Puede controlar su llanto.

Ha definido su lateralidad (usa

permanentemente su mano y
pie ms hbil).

Empieza a entender el sentido

de la amistar y le gusta tener
amigos.

Comienza a utilizar los trminos Se inicia el juego regalado.

derecha e izquierda referidos a
objetos y personas.
Se desarrolla la coordinacin
fina, lo que posibilita un mejor
acceso a la escritura

Le agrada la supervisin del

adulto y la solicita.

DE 5 A 6 AOS
DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
AUTONOMA

REPRESENTACIN DE LA
FIGURA HUMANA

Se desarrolla la independencia.

Representa en general , la figura

humana de frente. (Despus lo
har de perfil)

Le agrada colaborar en las

cosas de la casa.

Aade cada vez ms detalles a

la representacin de la figura
humana.

Es ms autnomo en el bao,
Representa los animales en
aunque todava puede requerir horizontal y de perfil con sus
la supervisin del adulto.
rasgos identificativos.

FIN