Guru Penjana

Transformasi
Pendidikan
Negara

Kerana
Ke
Mu
sian

Program ini menggunakan Program PowerPoint.

Program ini PERCUMA untuk anak YATIM.

4 . 10. 2011
Selasa
Sains 55

Kertas
1

8.00 9.15

Kertas 10.00 11.30

2

Mudah Asalnya Susah

Anda Rancang Anda Sukses

= laju

cekap

= berfikir

semasa

supaya

belajar

dan

Terima kasih
Padang MidinAl-Halimiah
SMA Taufikiah Khairiah
Kuala Terengganu

Kota Kinabalu

Terima kasih
ibubapa
Terima kasih
Miri
kerajaan
Sibu
Terima kasih
ALLAH

Kuching

JANUARI FEBRUARI
Smk Kemasik

MAC

APRIL

MEI

JUN

JULAI

1
Al Manshor PP
BATU PAHAT
SMK Bandar SP
PPD Rompin
2
SMK
Pontian Jaya
SMK
Bandar
SP
MRSM
PP
BATU PAHAT
3
SMK Bandar SP
S Petani
ppd Dickson
4
SMK CHENDERAWA
PPD Pendang
Bukit Goh
SMk dulang Yan
5
Bukit Goh
Bukit Guntung
6
Sultan Mansor
SMK seri Bentung MRSM Pk Hulu
PPD Kulai
7
Sains
Hulu
Trg
SMA
Ahmadiah
PPD Kulai
Bukit Guntung SMK Seri Bentung
7.87
MRSM Pontian
8
SMA KhairiahTeknik Sg Petani
SMK Ahmad said
Mak lagam
9
SMA Khairiah
SMA Irshad SP
10
PPD KT
MRSM
Kp
Batas
SMK
Gua
Perahu
SMK
Air
Tawat
KT
SMK
Kuala
Abang
11
SMK Sg Limau
SMK Air Tawat KT SMA Alfalah SMK Kuala Abang MERGONG
12
SMK
Sg
Petani
SMK Anj bt Mersing
DNW
13
SMK
Sg
Petani
DNW
14
SMK seri MersingSEGAMAT ACS/PPD Sitiawan
SEGAMAT
Iskandar Shah parit MRSM PENDANG
15
MUAR
Iskandar Shah parit
16
4.9.2011
SMK Gua Musang / SMA
Tahfiz
/
SMK
Chiku
Sains Mersing
MUAR
PENANTI
SMA Marang
17
Mtajam
PONTIAN
18
SMK/ Kota
gelanggi
5.9.2011SMK BktSMK
Tanah Merah
PPD
Tanah Merah
PONTIAN
SMA Nahdzah
19Smk Menerong SMK Bkt Mtajam
SMK
Tg
Sulong
SMKdan
Talib karim
6.9.2011
SMK Rantau panjang
gabungan
20
DNW / K Batas
Melaka
Tengah
SMK
Sik
SMK
Jengka
PPD Lipis
21
SMK Ahmad badawi
PPTR jengka
7.9.2011
SMK
Mengkuang
dan
gabungan
P.
Pinang
SMK
Jengka
Smk
SebTakir
SMA
Baling
SMK Seri Kenangan
MCKK MRSM Grik
PPD Lipis
22
SMAZA
SMK
Kota
gelanggi
SMK Baling
23
9.9.2011
SMA Taufikiah
Khairiah
Al Halimiah KedahSMK Kota gelanggi KHIR JOHARI
Maktab mahmud/l MRSM mersing
24
.Lebai Man
Anak Yatim ROMPIN
Smk RANGIN
ktn mergong
25 10.9.2011
PPTR SMK Mengkuang dan
gabungan
26
jengka
MUAZAM JAYA
Sungai Limau SMK Bukit ranggin Dato Onn
11.9.2011
SMV Kangar
,
SMK
Syed
Hasan
dan
SMV
Arau
SMK
Beserah
27
SMK Beserah MUAZAM JAYA
MRSM Beseri
28
Sma
al
Ihsan
Sultan Ahmad SUNGAI SOI
SMK Merbuk
SMK BATURA
Ihya
Assyarif
PPD
Besut
29
SDAHA
Nasaruddin PMR
CHENDERAWASIH
30
Ihya Assyarif
Nasaruddin SPM

4. 8. 2011 - khamis

SMA Setiu

7.8.20101 - Ahad

SMA Durian Guling

16.8.2011 Selasa

SMK Padang Midin

Maahad / SDAHA/

JANUARI FEBRUARI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19Smk Menerong
20
21
22Smk SebTakir
23
24
25
26
27
28
29 PPD Besut
30

Smk Kemasik

MAC
Al Manshor PP
MRSM PP
S Petani
PPD Pendang
Bukit Guntung

APRIL
BATU PAHAT
BATU PAHAT

MEI

JUN

SMK dato onn

Bukit Goh

SMK Bandar SP DNW

SMK Bandar SP DNW
SMK Bandar SP
SMk dulang Yan

Bukit Goh

SMk Irshad

Sultan Mansor
Sains Hulu Trg

JULAI

PPD Rompin/selendan
PPD Rompin/selenda
SMK Port Dickson
SMK Port Dickson

PPD Kulai
SMK seri Bentung MRSM Pk Hulu
SMA
Ahmadiah
PPD Kulai
MRSM Pontian
Bukit Guntung SMK Seri Bentung
PASIR
GDG
SMA KhairiahTeknik Sg Petani
SMK Ahmad said
PASIR GDG
SMA Khairiah
SMA Irshad SP
MRSM Kp Batas
SMK Air Tawat KT SMK Gua Perahu SMK Kuala Abang
SMK Sg Limau
SMK Kuala Abang
SMK Air Tawat KT
SMK Sg Petani
MCKK
SMK Anj bt Mersing
SMK Sg Petani
ACS/PPD Sitiawan
SMK seri MersingSEGAMAT
SEGAMAT
Iskandar Shah parit
MUAR
MERSING
Iskandar Shah parit
Sains Mersing
MUAR
MERSING
SMA Marang
SMK Bkt Mtajam
Khir Johari SP
PONTIAN
SMK Kota gelanggi
PONTIAN
SMK Bkt Mtajam
SMK Tg Sulong
SMK Talib karim
Melaka Tengah
SMK Sik
KLUANG
SMK Jengka
PPD Lipis
PPTR jengka
SMA Baling
KLUANG
SMK Jengka
PPD Lipis
KULAI
SMAZA
SMK Baling
SMK Kota gelanggi
KULAI
SMK Kota gelanggi
Maktab mahmud/l MRSM mersing
KOTA TINGGI
PPTR jengka .Lebai Man
Smk RANGIN ktn
Sungai Limau
MRSM Beseri
SMK Merbuk
Ihya Assyarif
Ihya Assyarif

SMK Bukit Galing

SMK Beserah

Sma al Ihsan Sultan Ahmad

Nasaruddin PMR
Nasaruddin SPM

KOTA TINGGI
SMK Beserah

Kertas
1

Sains 55
Aneka pilihan

Tidak perlu baca buku.

Aneka pelengkap
3
soalan
80% jawapan
Soalan 1

Kertas 2
Bahagian

A
Bahagian
B

37 soalan

Soalan 2
Soalan 3
Soalan 4
Soalan 5
Soalan 6
Soalan 7
Soalan 8

Ada di dalam

Perlu
SOALAN.
Theory
Hanya Perlu

baca,
hafal

Kemahiran Mencari
Maklumat dalam
To differenciate between
Soalan
dan .
A and not A candidates.

Buat
latihan
Classifying
Science Process Skills
berulangulang
Science
Process
Skills.

Learning Problems That We Are Trying To Solve.

We dont
understand,
1.Jawab
understand
dalam
Bahasa Melayu
so we know nothing.
2.

but we forgot.

Ingat seCara Kreatif

3. We remember,
but we confuse.

Rujuk kulit Belakang Modul

Ber di ka ri
berdiri

di atas

kaki

sendiri

Nes lo

Nescafe milo

Kekeliruan untuk
pengujian
makanan.

Din

Blue S

It changes to Starch

Food Test with

Blue,

iodine,

Mil

re p

Food Test with

Millon,

Ben
Food Test with

benedict,

is present,

It changes toprotein
is present,
red,

Ore g
It changes to

orange,

glucose
is present,

Teknik
Meniru
Dalam
peperiksaan

1. F
First Class Lever.

ulcrum

is at the middle

2. Second Class Lever.

oad
is at

melalui
Tunjuk cara
Demonstration

the middle

3. Third Class Lever.

ffort
is at

the middle

c.c.Choose
Chooseone
onetool
toolwith
withthe
thesame
same
Daya/Effort

Beban/
Beban/Load
Load
fulkrum
fulkrum

class
classof
oflever
leveras
asthe
thewheelbarrow.
wheelbarrow.
Pilih
Pilihalat
alatyang
yangsama
samakelas
kelas
Tuas
Tuasseperti
sepertikereta
keretasorong.
sorong.

a.Label
a.Labelthe
theposition
positionofofthe
thefulcrum
fulcrum
Labelkan
Labelkankedudukan
kedudukanfulkrum
fulkrum

b.i..State
b.i..Statethe
theclass
classof
ofthe
thelever
lever
Nyatakan
Nyatakankelas
kelastuas
tuas
Second class / kelas kedua
b.ii.
b.ii.Give
Givethe
thereason
reason/ /beri
berialasan
alasananda
anda

Because the load is at the middle / beban di tengah

Learning Problems That We Are Trying To Solve.

We dont
understand,
1.Jawab
understand
dalam
Bahasa Melayu
so we know nothing.
2.

but we forgot.

Ingat seCara Kreatif

3. We remember,
but we confuse.
4. We
dontDaya
confuse
and remember,
Pecut
Ingatan
Anda
but we are slow in thinking.
11.10.
? 2011
Selasa

Paper 1:
Paper 2:

8. 00 9.00
10 .00 11.30

PMR CHAPTER 3 : MATTER.

States of matter
Liquid
Solid
Gas

oxygen
copper
Pecutan Kognitif MAS cikgu Hamzah 2008

Soalan
SoalanNo.1
No.1atau
atauNo.2
No.2
Match between state of matter and examples.
Padankan antara keadaan bahan dan contoh-contohnya.

pepejal
solid
cecair
liquid
gas
gas

water
air
stim
stim
salt
garam
Carbon dioxide
Karbon dioksida

PMR Chapter 7/ Form 1: HEAT

melting
boiling

freezing

Sublimation
condensation

Q
R

S
Pecutan Kognitif MAS cikgu Hamzah 2005

Lights
up
the
glowing
wood
To
Used
Release
Not
promote
during
support
during
Seed
cell
Combustion.
Germination.
respiration
germination.
.
Turns
lime
water
milky.
Change
the
blue
litmus
tosplint.
red.
germination

TheDissolves
flame of the
lighter
Splinter extinguishes.
in alkali
Pyrogallol
solution.

Menyalakan
kayu
uji
berbara.
Menggalakkan
Dibebaskan
percambahan
semasa

Mengeruhkan air kapur.

Digunakan
Tidak
membantu
percambahan
semasa
biji
benih.
pernafasan
pembakaran.
sel.
Menukar
litmus
biru
ke merah.
Memadam
kayu
uji
menyala.
Larut
dalam
larutan
pyrogallol
beralkali.

Learning Problems That We Are Trying To Solve.

5.. Menggunakan
Kita tahu baca kaedah
soalan TOC

surat
15soalan.
Tak
faham
tetapi Muka

6. Kita ada idea ,

Struktur
Ayat
Mudah
Tak tahu nak menyampaikan.

Tetapi Tak tahu nak menyampaikan.

Simple Sentence Structure

Muka surat 16

JOM ! Kita bermula sekarang untuk memburu .

Pemburuan bermula .

able
f
ontent
Jadual Maklumat Yang terkandung dalam RAJAH
truktur

yat

udah

Bahagian B 8

Muka Surat

14

Mengkaji kandungan haba sesuatu objek.

To study the amount of heat of an object.

BADAN di dalam bilik peperiksaan tetapi

MINDA di dalam bilik MAKMAL.
100g
Boiling
Water
100C

45C

Iron
Cube P

500 cm

50g

Q
Iron
Cube Q

32C

500 cm

01
01

Sama ?
Mula-mula
apakah
Persamaan
Bahan atau radas
Yang digunakan
Di awal
eksperimen.

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Tuan,
Akhirnya
Kemudian
Saya hendak
apakah
dan
dan apakah
Sehelaipemerhatian
kertas
Bahan atau
atau
radas
kosong.
atau
atauperubahan
Yang

diubah-ubah

Yang

direkodkan

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Isipadu air
volume of water dan

dan

atau

atau

Jisim besi
Mass of iron

Boiling
Water
100C

45C

Iron 100g
Cube P

Suhu air
Temperature of water
50g

32C

Iron
Cube P

A
500 cm

500 cm
U

Do - U Get

Sama ? Diubah-ubah? Pemerhatian?

CARA
Menulis

TOC

SUSUNAN
dan

dan

atau

BAWAH..
atau

KE

20 g

50 g

Sama ? Diubah-ubah? Pemerhatian?

CARA
Menulis

TOC

SUSUNAN
dan

dan

atau

BAWAH..
atau

KE

Tidak disiram disiram

Persamaan

Diubah-ubah

Isipadu air
volume of water

50g

pemerhatian
32C

Lebih besar
100g
45C Lebih tinggi
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Mass of iron
Temperature of water

Ta
hniah!
Apakah

100g
II::jisim
meningkat
jisim meningkat //
Boiling
Water
100C

50g
mass
massincrease
increase

kata perbandingan?
Anda telah berjaya
III
III::jisim
jisimberubah
berubah // mass
mass changed
changed
Membina TOC
.
Comparative
Word?

P /Q mass is bigger
lebih
er
jisim
besar
II : jisim lebih
besar
/
mass
is
bigger
32C
Iron
Iron

45C
II :

Cube P

Cube P

Do - U Get

persamaan
Isipadu air
volume of water

Diubah-ubah
50g

pemerhatian
32C

Lebih besar
Lebih tinggi
100g
45C
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Temperature of water
Mass of iron

(a) Nyatakan satu pemerhatian.

100g
pemerhatian
Boiling
Water
100C

/50g
State your observation
Observation

apabila
P
Q

45C
Suhu air dalam Iron
bikar A lebih tinggi berbanding
dalam bikar B
Iron

Cube P
Cube P
when
28C
28C
Temperature of water in beaker A is higher than in beaker B

500 cm

500 cm
U

Do - U Get

Diubah-ubah

persamaan
Isipadu air
volume of water

50g

pemerhatian
32C

Lebih besar
Lebih tinggi
100g
45C
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Temperature of water
Mass of iron

(a) Nyatakan satu pemerhatian.

/50g
State your observation
100g
Suhu air lebihBoiling
tinggi apabila jisim besi lebih besar
..
Water
P
Temperature of water
100C is higher
when
Q mass of iron bigger
45C

Iron
Iron
inferen /State
b. Nyatakan satu inferen
oneP inference
Cube
Cube P

28C
28C

kerana

500 cm

500 cm

because
.
U

Do - U Get

Diubah-ubah

persamaan
Isipadu air
volume of water

50g

pemerhatian
32C

Lebih besar
Lebih tinggi
100g
45C
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Temperature of water
Mass of iron

(a) Nyatakan satu pemerhatian.

/50g
State your observation
100g
Suhu air lebihBoiling
tinggi apabila jisim besi lebih besar
..
Water
P
Temperature of water
100C is higher
when
Q mass of iron bigger
45C

Iron
Iron
inferen /State
b. Nyatakan satu inferen
oneP inference
Cube
Cube P

28C
28C
ia
mengandungi
haba
lebih
banyak.

kerana

500 cm

500 cm

it contains more heat.

because
.
U

Do - U Get

persamaan
Isipadu air
volume of water

( c ) Nyatakan

Diubah-ubah
50g

pemerhatian
32C

Lebih besar
Lebih tinggi
100g
45C
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Temperature of water
Mass of iron

pembolehubah
. / State the variables
100g
50g

Boiling
Water :..
i.Dimalarkan
Dimalarkan //constant
constant:
P
100C
Q
45C
Iron
Iron
Cube P
Cube
P
ii. Dimanipulasi / manipulated :

dimanipulasi / manipulated

28C

28C

iii. Bergerakbalas
Bergerakbalas / responding:

/ responding

500 cm

500 cm
U

Do - U Get

Diubah-ubah

persamaan
Isipadu air
volume of water

50g

pemerhatian
32C

Lebih besar
Lebih tinggi
100g
45C
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Temperature of water
Mass of iron

100g
(d ) Nyatakan hipotesis

50g the hypothesis.

State

Boiling
Water
100C

P
Q
45C
Iron
Iron
..
Jika
.maka
.
Cube P
Cube P

28C

28C
The the

500 cm

The the

500 cm

..
U

Do - U Get

Mass
Temperature
of water.
per
samaofaniron Diubah-ubah
pemerhatian
Jisim
Suhu air
Isipadu
air besi
volume of50g
water

100g

50g

32C

Lebih besar32C
100g
45C Lebih tinggi
bigger
higher
Jisim besi
Suhu
45Cair
Temperature of water
Mass of iron

e Ramalkan
) Ramalkan suhu jika
bungkah besi50g
berjisim
100g
Boiling
Water
100C
45C
Iron
.
Cube P

150g digunakan.

dari

Iron
.
than
Cube P

28C

28C

500 cm

500 cm
U

Do - U Get

60
3

58C

40

20

50

Q
100 150

200

eRamalkan
) Ramalkan suhu jika bungkah besi berjisim

500 cm

58C

150g digunakan.
500 cm
U

Do - U Get

Diubah-ubah

persamaan
Isipadu air
volume of water

pemerhatian

50g

32C

Lebih besar
100g
45C Lebih tinggi
bigger
higher
Jisim besi
Suhu air
Temperature of water
Mass of iron
100g

50g

Boiling
Water
100C

definisi
operasi
P
definisi secara
secara
operasi bagi haba
haba.
Q
Iron
Iron
heat
operational
definition
State the operational definition for heat.

(f
) Apakah
45C

Cube P

Cube P

28C

28C

.. ditunjukkan oleh
Apakah yang disoal
p.u. bergerakbalas / R.V
500 cm
that
is shown by
500 cm
U

Do - U Get

Adakah
T O
S

C
A M
membantu?

Mari kita BERLATIH

Diubah-ubah

Dimalarkan

Bergerakbalas

Buat latihan
Markah 10 %
1
soalan
Jenis subjek
lebih tinggi
lebih banyak
Dan more
Dan
Type of subject
higher
Buat latihan
Markah 40 %
20 soalan
atau
atau

Bilangan latihan
Number of exercise

Hipotesis.

Markah diperolehi
Mark achieved

The . The ., the . the

Past Year Questions

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?
2?
5?
Jenis mentol
panjang
type 1?
of bulb dan Lebih 8?
malap
dan Lebih 9?
longer

dimmer
Maklumat Dalam
Bentuk
GAMBAR.
3?
6?
Tidak dalambentuk TEKS.
atau
atau
Panjang wayar
4?
length of wire

Kecerahan mentol

7?
Brightness of bulb

A night market seller found that a bulb is brighter when using a shorter wire.
Peniaga pasar malam mendapati mentol menyala lebih terang apabila wayer pendek

Bright
Bright
cerah
cerah
Short
Shortwire
wire
Wayar
Wayarpendek
pendek

dim
dim
malap
malap
Long
Longwire
wire
Wayar
Wayarpanjang
panjang
U

Do - U Get

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Kecerahan
mentol lebih malap apabila panjang dawai lebih panjang
..

b. Nyatakan inferens

Kecerahan mentol lebih malap apabila panjang dawai lebih panjang

..
Kerana rintangannya tinggi

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Jenis mentol

/ constant:
Panjang dawai.

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Kecerahan mentol

iii. Bergerakbalas / responding : .

Panjang hipotesis
dawai lebih:
panjag. Kecerahan mentol lebih malap
d.
Nyatakan
Jika .. Maka . .

e.

rintangan
Apakah definisi secara operasi bagi ..
tekanan
Kecerahan
m,entol
state the operational definition for ..

ditunjukkan oleh.

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis mentol
type of bulb dan

Lebih panjang
dan
longer

atau
Panjang wayar
length of wire
a. Pemerhatian atau observation
Bright
Bright
Apabila
cerah
cerah when
Short
Shortwire
wire
Wayar
Wayarpendek
pendek

Lebih malap
dimmer

atau
Kecerahan mentol
Brightness of bulb

dim
dim
malap
malap
Long
Longwire
wire
Wayar
Wayarpanjang
panjang
U

Do - U Get

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis mentol
type of bulb dan

atau

Lebih panjang
dan
longer

Lebih malap
dimmer

atau

Panjang wayar
Kecerahan mentol
Brightness of bulb
length of wire
b. Inferens atau inference
Apabila
Bright
dim
Bright
dim
Apabila
when
cerah
malap
cerah when
malap
Long
wire
Short
wire
rintangan
wayer
lebih
tinggi
Long
wire
kerana
Short
wire
kerana
Wayar
Wayarpanjang
panjang
Wayarpendek
pendek
because Wayar

because resistance of wire is higher

U Do - U Get

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis mentol
type of bulb dan

Lebih panjang
dan
longer

atau
Panjang wayar
length of wire

Lebih malap
dimmer

atau
Kecerahan mentol
Brightness of bulb

c.c.State
Statethe
the

Bright
dim
i.i.Constant
:: .
Bright
dim
Constant variable
variable
.
Apabila
cerah
malap
cerah when
malap
ii.ii.Manipulated
variable:

Manipulated
variable:

Long wire
Short wire

Long wire
Short wire
Wayar
panjang
Wayar
pendek
Wayar
panjang
Wayar
pendek
iii.Responding variable ; .

iii.Responding variable ; .
U Do - U Get

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis mentol
type of bulb dan

Lebih panjang
dan
longer

atau
Panjang wayar
length of wire

Lebih malap
dimmer

atau
Kecerahan mentol
Brightness of bulb

c. Hipotesis

Bright
dim
Bright
dim
Apabila
cerah
malap
cerah when
malap
wire
Short
wire
Long
wire
The . The
.
The Long
the
Short
wire
Wayar
Wayar
Wayarpanjang
panjang
Wayarpendek
pendek
U

Do - U Get

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis mentol
type of bulb dan

atau

Lebih panjang
dan
longer

Lebih malap
dimmer

atau

Panjang wayar Kecerahan mentol

Brightness of bulb
length of wire
e. Operational definition for resistance / rintangan
rintangan

Bright
dim
Bright
dim
Apabila
cerah
ditunjukkan
oleh .malap
cerah
malap
when
Apakah yang disoal
p.u. bergerakbalas
/ R.V
Long
wire
Short
wire
Long
wire
Short wire
that
is pendek
shown
Wayar
Wayar
Wayarpanjang
panjang
Wayar
pendekby ..
U

Do - U Get

T O C
B7 B8

Past Year Questions

Sama ?
1?

Jenis pokok
type of plant

Diubah-ubah? Pemerhatian?
2?
5?
segar
dan ada air
dan Lebih 9?
8?
Water presence

3?
atau
4?

6?

fresher

atau

Kehadiran air
Keadaan pokok
7?
Presence of water Condition of plant
8.To study the effects of watrer on plant./ Mengkaji kesan air pada pokok.

segar
fresh

Watered
disiram

Not watered
Tidak disiram

layu
wilt

Do - U Get

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?
2?
5?
Jenis tumbuhan
type1?
of plant
tinggi
dan Lebih
8?laju dan Lebih 9?
To study the factor that
affect the rate of
transpiration.
Mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar
transpirasi.

3?
atau

faster

6?

higher

atau

Pergerakan udaraBacaa gelembung udara

4?
7? of air bubble
Movement of air Reading
Bacaan
Bacaan
Bacaan 6.6
Bacaan 5.4
6.6
5.4
reading
reading

reading
reading

ininaadark
ininaadark
Under
darkroom.
room.
darkroom.
room.
Underaamoving
movingfan
fan
Di
dalambilik
bilikgelap.
gelap. dalam
dalambilik
bilikgelap.
gelap.
Dibawah
bawahkipas
kipasberputar
berputar dalam

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Bacaan gelembung udara lebih tinggi apabila pergerakan udara lebih laju .
..

b. Nyatakan inferens

Bacaan gelembung udara lebih laju apabila pergerakan udara lebih laju

..

Kerana kadar transpirasi lebih cepat.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Jisim pokok

/ constant:
Pergerakan udara.

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Bacaan gelembung udara

iii. Bergerakbalas / responding : .

Pergerakan udara lebih laju.

Bacaan gelembung udara lebih laju.
d.
Nyatakan
hipotesis
:
Jika .. Maka . .

e.

transpirasi
Apakah definisi secara operasi bagi ..
transpiration
Bacaan
gelembung udara.
state the operational definition for ..

.. ditunjukkan oleh.

Past Year Questions

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?
saiz lilin
2?
5?
1? candle
size of
besar dan Lebih9?
lama
dan Lebih8?
To study the time taken
for the candle to
extinguish in difference
container.
Mengkaji masa yang
diambil untuk lilin
padam dalam bekas
berbeza.

bigger

3?
atau

longer

6?
atau

Saiz bekas Masa untuk lilin padam

4?
7?
Time
taken for candle
Size of container
to extinguish

5s

Bekas P
kecil
Bekas Q
besar

11s
U

Do - U Get- 2009

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Masa yang diambil untuk padam lebih lama apabila saiz bikar lebih besar.
..

b. Nyatakan inferens

Masa yang diambil untuk padamlebih lama.

..
Kerana oksigen lebih banyak.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Saiz lilin

/ constant:
Saiz bikar.

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Masa untuk lilin padam

iii. Bergerakbalas / responding : .

Masa lilin padam lebih lama.

Saiz bikar
lebih besar.
d.
Nyatakan
hipotesis
:
Jika .. Maka . .

e.

pembakaran
Apakah definisi secara operasi bagi ..
combustion
Masa lilin padam,
state the operational definition for ..

.. ditunjukkan oleh.

Past Year Questions

Sama ?
1?

tinggi meja
Height of table

Diubah-ubah? Pemerhatian?
2?
5?
besar dan Lebih9?
lama
dan Lebih8?
bigger

3?

6?

atau

atau

Jisim bag
4?
Mass of bag

5s
5s
10kg
10kg

longer

10s
10s
30kg
30kg

Masa diambil

7?Time taken

To compare the
difference in work done
between situition L
and M.
Membandingkan kerja
dilakukan antara situasi
L dan M.
U

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Masa
yang diambil lebih lama apabila jisim lebih besar.
..

b. Nyatakan inferens

Masa yang diambil untuk mengangkat beban lebih lama .

..
Kerana kerja yang dilakukan lebih besar.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Ketinggian meja

/ constant:
Jisim objek

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Masa yang diambil

iii. Bergerakbalas / responding : .

Masa yang diambil lebih lama

Jisim objek
lebih besar.
d.
Nyatakan
hipotesis
:
Jika .. Maka . .

e.

kerja
Apakah definisi secara operasi bagi ..
work
Masa
yang diambil
state the operational definition for ..

.. . ditunjukkan oleh.

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

40C
Saiz kelalang
Size of flask

109kPa

dan Lebih tinggi dan Lebih tinggi

higher
higher

50C

112kPa

atau

atau

Suhu air
Temperature of water

Bacaan Tolak Bourdon

Reading of Bourdon Gauge

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Bacaan
tolak Bourdon lebih tinggi apabila suhu air lebih tinggi.
..

b. Nyatakan inferens

Bacaan tolak Bourdon lebih tinggi apabila suhu lebih tinggi.

..
Kerana tekanan udaranya tinggi.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Isipadu kelalang kon

/ constant:
Suhu air

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Bacaan tolak Bourdon

iii. Bergerakbalas / responding : .

Bacaan tolak Bourdon lebih tinggi

Suhu
air
lebih
tinggi.
d.
Nyatakan
:
Jika
..hipotesis

Maka . .
Tekanan udara

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

Air pressure
tolak Bourdon.
state the operational definitionBacaan
for ..
.. ditunjukkan oleh.

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Gula kiub

43 minit

Jisim gula

dan Lebih kecil dan Lebih cepat

smaller
faster
Mass of sugar

Gula halus

atau

28 minit

atau

Saiz gula
Masa diambil utk larut
Size of sugar Time taken for dissolving

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Masa yang diambil untuk larut lebih cepat apabila saiz gula lebih kecil.

..

b. Nyatakan inferens

Masa yang diambil untuk larut lebih cepat apabila saiz gula lebih kecil

..

Kerana luas permukaannya lebih luas.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Jisim gula

/ constant:
Saiz gula.

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Masa untuk melarut

iii. Bergerakbalas / responding : .

Masa untuk larut lebih cepat.

Saiz gulahipotesis
lebih kecil.:
d.
Nyatakan
Jika .. Maka . .
keterlarutan gula

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

dissolving of sugar
Masa
untuk melarut
state the operational definition for
..
.. . ditunjukkan oleh.

Sama ?
Kedudukan awal
dakwat
Initial position
of ink

Diubah-ubah? Pemerhatian?
Biji benih bercambah 3cm->2cm=1cm
guna lipas dan Lebih jauh
Cockroach used
longer

dan

lipas

3cm->1cm=2cm

Saiz tabung uji

atau
atau
Size of test tube
Jenis organisma Jarak pergerakan dakwat
Type of organisms Distance of Movement of ink

I
U

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Jarak
pergerakan dakwat lebih jauh apabila lipas digunakan
..

b. Nyatakan inferens

Jarak pergerakan dakwat lebih jauh apabila lipas digunakan.

..
Kerana kadar respirasi lipas lebih cepat.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Saiz tabung uji

/ constant:
Jenis organisma.

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Jarak pergerakan dakwat

iii. Bergerakbalas / responding : .

Jarak pergerakan dakwat lebih jauh.

Lipas digunakan.
d.
Nyatakan
hipotesis
:
Jika .. Maka . .
Kadar respirasi

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

Rate of respiration
Jarak
pergerakan
dakwat.
state the operational definition for ..
.. . ditunjukkan oleh.

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?
Biji benih bercambah

Saiz tabung uji dan

Size of test tube

44 minit

guna lipas dan Lebih cepat

Cockroach used
faster

lipas
atau

20 minit

atau

Jenis organisma Masa diambil untuk

Type of organisms

Warna
penunjuk bikarbonat
Bertukar dari
Merah ke kuning
Time taken

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Masa yang diambil untuk warna bikarbonat bertukar lebih cepat apabila lipas digunakan
..

b. Nyatakan inferens

Masa yang diambil untuk warna bikarbonat bertukar lebih cepat .

..
Kerana kadar respirasi lipas lebih cepat.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Saiz tabung uji

/ constant:
Jenis organisma.

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Masa yang diambil untuk
bikarbonat bertukar
iii. Bergerakbalas / respondingWarna
: .
Lipas digunakan. Masa untuk pertukaran warna bikarbonat lebih cepat
d.
Nyatakan

Jika
. hipotesis
Maka: .
.
Kadar respirasi

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

of respiration
Masa untuk Rate
pertukaran
warna
state the operational definition for ..
.. .ditunjukkan oleh.
Penunjuk bikarbonat

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

14 v
Bilangan gegelung 7 gegelung
dan Lebih banyakdan Lebih tinggi
primer
more
higher
( 5 lilitan )
Number of Primary coil

10 gegelung

20 v

atau
atau
Voltan input
Bilangan gegelung sekunder
( 10V)
Bacaan jangka volt
Number of Secondary coil Reading of volt meter

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Bacaan jangka volt lebih tinggi apabila bilangan lilitan sekunder lebih banyak .
..

b. Nyatakan inferens

Bacaan jangka volt lebih tinggi apabila bilangan lilitan sekunder lebih banyak.
..

Kerana arus aruhan ( electromagnetic induction) lebih tinggi.

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Bilangan lilitan primer

/ constant:
Bilangan lilitan sekunder

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Bacaan jangka volt

iii. Bergerakbalas / responding : .

Bilangan lilitan sekunder lebih banyak.

Bacaan jangka volt lebih tinggi
d.
Nyatakan
hipotesis
:
Jika .. Maka . .
voltan

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

voltage
Bacaan
jangka volt
state the operational definition for ..
.. . ditunjukkan oleh.

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Voltan input

10 lilitan
20 v
dan Lebih sedikitdan Lebih rendah
less
lower

4 lilitan

3v

atau

atau

Bilangan lilitan sekunder Bacaan jangka volt

Number of Secondary coil Reading of volt meter

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

Bacaan jangka volt lebih rendah apabila bilangan lilitan sekunder lebih sedikit
..

b. Nyatakan inferens

Bacaan jangka volt lebih rendah apabila bilangan lilitan sekunder lebih sedikit
..

Kerana arus aruhan ( electromagnetic induction) lebih rendah

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

Bilangan lilitan primer

/ constant:
Bilangan lilitan sekunder

ii. Dimanipulasi / manipulated :

Bacaan jangka volt

iii. Bergerakbalas / responding : .

Bilangan lilitan sekunder lebih sedikit.

Bacaan jangka volt lebih renda
d.
Nyatakan
hipotesis
:
Jika .. Maka . .
voltan

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

voltage
Bacaan
jangka volt
state the operational definition for ..
.. . ditunjukkan oleh.

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis biji benih

Type of seeds

dan Lebih tinggi dan bercambah

higher
germinate
atau
Suhu tempat
Temperature of place

atau
Terdapat radikel
Presence of radical

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

..

b. Nyatakan inferens
..

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

/ constant:

ii. Dimanipulasi / manipulated :

iii. Bergerakbalas / responding : .
d. Nyatakan hipotesis :
percambahan

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

germination

state the operational definition for ..

Sama ?
Jenis biji benih
Type of seeds

Diubah-ubah? Pemerhatian?
dan lembab

dan bercambah
germinate

atau

atau

moist

Keadaan kapas
Condition of cotton

Terdapat radikel
Presence of radical

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

..

b. Nyatakan inferens
..

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

/ constant:

ii. Dimanipulasi / manipulated :

iii. Bergerakbalas / responding : .
d. Nyatakan hipotesis :
percambahan

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

germination

state the operational definition for ..

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Jenis biji benih

Type of seeds

danAda oksigen dan bercambah

Presence of oxygen
germinate
atau
Keadaan air
Condition of water

atau
Terdapat radikel
Presence of radical

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

..

b. Nyatakan inferens
..

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

/ constant:

ii. Dimanipulasi / manipulated :

iii. Bergerakbalas / responding : .
d. Nyatakan hipotesis :
percambahan

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

germination

state the operational definition for ..

Sama ?
Jenis pokok
Type of plant

Diubah-ubah? Pemerhatian?
dan Lebih terangdanLebih rendah
brighter
lower
atau

atau

Keamatan cahaya Bacaan penimbang

Intensity of light

Reading of the balance

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

..

b. Nyatakan inferens
..

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

/ constant:

ii. Dimanipulasi / manipulated :

iii. Bergerakbalas / responding : .
d. Nyatakan hipotesis :
transpirasi

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

transpirasi

state the operational definition for ..

Sama ?
Jenis pokok
Type of plant

Diubah-ubah? Pemerhatian?
dan Lebih laju

danLebih rendah
lower

atau

atau

faster

Laju angin
Speed of wind

Bacaan penimbang
Reading of the balance

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

..

b. Nyatakan inferens
..

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

/ constant:

ii. Dimanipulasi / manipulated :

iii. Bergerakbalas / responding : .
d. Nyatakan hipotesis :
transpirasi

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

transpirasi

state the operational definition for ..

Sama ?
Jenis pokok
Type of plant

Diubah-ubah? Pemerhatian?
dan Lebih keringdanLebih rendah
brighter
lower
atau

atau

kelembapan udara Bacaan penimbang

Humidity of air

Reading of the balance

Do - U Get -2010

a. Nyatakan pemerhatian anda / State your observation.

..

b. Nyatakan inferens
..

c. Nyatakan pembolehubah / State the variables:

i. dimalarkan

/ constant:

ii. Dimanipulasi / manipulated :

iii. Bergerakbalas / responding : .
d. Nyatakan hipotesis :
transpirasi

e. Apakah definisi secara operasi bagi ..

transpirasi

state the operational definition for ..

Sama ?
Panjang bar
length of bar

Diubah-ubah? Pemerhatian?
dan Lebih besar danLebih tinggi
bigger
higher
atau
load
beban

atau
Bacaan neraca spring/Daya
Reading of the balance balance

Do - U Get -2010

Sama ?

Diubah-ubah? Pemerhatian?

Saiz plastisin
Size of plastisin

dan Lebih lebar danLebih besar

wider
bigger
atau

atau

Luas tapak Beban plastisin untuk tumbang

Base area

Load for plastisin to topple

Do - U Get -2010