PEDAGOGI ABAD 21

MEREALISASIKAN
PPM 2013-2025
KUMPULAN SI COMEL AUMMM

MUHAMMAD FABIL BIN ABU HASSAN

MUHAMMAD HUZAIR AL HAKIM BIN ZAINI
MOHD HANIF BIN MAMAT

PEDAGOGI ABAD 21
ELEMEN-ELEMAN
1.Kreativiti dan Inovasi (Creativity and Innovation)

2.Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah

(Critical Thinking and Problem Solving)
3.Komunikasi dan Kolaborasi (Communication
and Collaboration)
4.Literasi Maklumat (Information Literacy)
5.Literasi Media (Media Literacy)
6.Literasi Teknologi, Maklumat dan Komunikasi
(TMK) (ICT (Information, Communications and
Technology Literacy)

7. Fleksibilitidan mempunyai keupayaan menyesuaikan

diri (Flexibility and Adaptability)
8. Berinisiatifdan Mempunyai HaluanDiri (Initiative and
Self-Direction)
9. KemahiranSosial dan Antara-Budaya (Social and
Cross-Cultural Skills)
10. ProduktivitidanAkauntabiliti
(Productivity
and
Accountability)
11. KepimpinandanTanggungjawab (Leadership and
Responsibility)

CIRI-CIRI MURID YANG DIHARAPKAN HASIL

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 IALAH:
Berupaya membuat hubung-kait
Bijak menyoal
Yakinberkomunikasi
Mengambil risiko
Dahagakan ilmu
Ingin tahu
Menjana idea
Fleksibel
Tidak berputus asa
Mendengar dan membuat refleksi

Berkemahiran kritis
Menguasai kemahiran literasi
Berani mencuba
Mampu berfikir sendiri
Membuat inisiatif
Mampu bekerja dengan orang lain
Membuat perubahan
Berintegriti
Berkeperibadian tinggi

 Kualiti guru merupakan faktor penentu di

peringkat sekolah yang paling penting bagi
keberhasilan murid. Salah satu kajian yang
menarik pada pertengahan 1990-an menunjukkan
bahawa dua orang murid sebaya dengan prestasi
sederhana yang diajar oleh dua orang guru yang
berbeza berbeza prestasi telah menunjukkan
prestasi pencapaian akademik yang juga beza
dalam tempoh tiga tahun.
(PPPM 5-2)

Sejauhmanakah pedagogi
abad 21 dapat
merealisasikan ppm?
Menghasilkan anak didik yang mampu memberi sumbangan kepada
agama, bangsa dan negara. Tanggungjawab guru untuk melakukan
transformasi atau perubahan dalam pendidikan negara sangat besar.
Untuk menghasilkan pelajar yang berdisiplin serta mematuhi dan
menghormati kedua-dua ibu bapa mereka di mana prinsip ini sejajar
dengan dasar dan polisi pendidikan untuk mengadakan proses
pengajaran dan pembelajaran yang cekap dan efisien
Meningkatkan ekonomi dalam rantaian nilai lebih tinggi dengan
pengajaran abad 21.
Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi negara serta
memupuk minda kelas pertama.
Menangani masalah ketidakseimbangan sosioekonomi yang
berterusan secara membina dan produktif.
Meningkatkan tahap pemikiran murid berasaskan kemahiran berfikir
aras tinggi seiring dengan penekanan PPM.