CINE EN LA EDUCACIN INFANTIL.

TOMA 1:
CONCEPTOS BSICOS

El cine como herramienta didctica de una disciplina.

El cine educativo.
El cine Formativo.
Educacin cinematogrfica (Hacer cine).

Conciencia de su
utilidad
Formacin diferente a
instruccin.
Planificacin de sus
contenidos.

Toma 2
Cine Formativo
De la Torre, 2005
Intencionalidad

Apropiacin de
conocimientos (director,
fotografa, etc.)
Alfabetizacin visual.
Desarrollo de
capacidades y
habilidades
(pensamiento crtico).

Sujeto.

Sistema
conceptual.
Elementos
Rol Docente.
Toma 2
Cine Formativo

Procedimiento
didctico.
Tipos de Cine

Didctico Cultural
Comercial
Difcil Clasificacin.

TOMA 3:
EL CINE EN LA INFANCIA
* Pelcula como un encuentro con el desconcierto y el enigma:

Bergala (2007) cita a Passolini, al respecto, pues considera que el

encuentro con el cine es una experiencia corporal.

Hay cosas incluso las ms abstractas y espirituales que

slo se pueden vivir a travs del cuerpo. Vividas a travs de
otro cuerpo ya no son lo mismo.

TOMA 4:
EL CINE EN LA EDUCACIN INFANTIL
Lo que proporciona el cine en la
Infancia:
Desarrollo psicomotor y social ,
capacidades sensitivas, personal y
emocional, comunicacin de la
cultura artstica, imaginacin,
empata, cognitivo y moral.
(Snchez, 2014).

TOMA 4.
Elementos a evaluar y considerar en la Educacin
cinematogrfica infantil:
* Lenguaje audiovisual, uso didctico, aplicabilidad y
propuesta pedaggica.
* Promover el cine (otorgando bases formativas del
cine), acercar el lenguaje del cine a la comunicacin del
alumno, conocer y tener en cuenta las preferencias y
gustos de los alumnos as como sus aportes, acercarse
continuamente al cine.

TOMA 5:
CONCEPTO DEL CINE INFANTIL
a. Auto-identificacin.
b. Recreacin del mundo
infantil
c. Intencin.

TOMA 6:
UNA PROPUESTA AL DOCENTE EN LA PROYECCIN
CINEMATOGRFICA.

Antes: Capacidad de escucha

Durante: Generador de preguntas, identificacin
de palabras aprendidas en el filme
Despus: Ejercicios de memoria y atencin.
EFECTO KULESHOV.

TOMA 6:
OTRA MIRADA DEL CINE EN LA ESCUELA
Para Bergala (2007) este papel consta de cuatro
rdenes:

1. Organizar la posibilidad del encuentro con las

pelculas:
2. Sealar, iniciar, hacerse pasador.
3. Aprender a frecuentar las pelculas.
4. Tejer lazos entre las pelculas.

TOMA 7:
CINE Y CREATIVIDAD
Encuentro entre realidad y fantasa

Fusin de ciencia, arte y tecnologa

Cine
Descubrir las realidades
Remover conciencia social, cambiar
valores, crear cultura

Proceso de generar ideas

que tengan valor

Creatividad

Poner la imaginacin a
trabajar

Tiene su origen el la
emocin, sentimiento o
impulso

el elemento, pasin, disciplina

y valenta
Elementos de la
creatividad
sujeto, medio, proceso,
resultado

TOMA 7:
ELEMENTOS DE CREACIN EN EL CINE VINCULADOS A LA
CREATIVIDAD

Humor

Solucin de
problemas

Actores

Guion

Ingenio,
imaginacin

Incertidumbre

Identificacin
rechazo

Mensaje
detonativo

Direccin

Ambiente

Sonido y
msica

Fotografa

TOMA 8:
IMPACTO DEL CINE FORMATIVO
Teora del
impacto

Las cosas son en

cuanto generan
cambios

Principio didctico
se basa en lo
experimentado

Sentir pensar
actuar

Sistema que
funcionan entre la
inestabilidad y
estabilidad

TOMA 9:
EMOCIONES Y CINE FORMATIVO.
* Percepcin de imgenes.
* Lenguaje cinematogrfico.
* Factores individuales.

TOMA 10:
CMO PLANEAR UNA SESIN DE CINE
FORMATIVO?
Modelo ORA Un modelo interactivo para aprender del medio.

Fase O: Experiencia Previa.

Fase de Observacin y comprensin: Descripcin del contexto,

Descripcin de la situacin, Comprensin del hecho educativo y/o
didctico.

Fase de Reflexin: Destacar ideas principales/alternativas principales

y secundarias (sintetizar), relacionar las ideas con la materia o
contenido, Interpretar las ideas o tomar decisiones
(interpretar/decidir).

Fase de Aplicacin.

TOMA 11:
EDUCACIN CINEMATOGRFICA:
PEDAGOGA POR FRAGMENTOS
PUESTOS EN RELACIN.
Por qu el fragmento?
* Permite el dilogo con otros fragmentos de pelculas sobre un tema
u inters formativo. Ejemplo de Drcula.
* Facilita la relectura de las pelculas Ver un fragmento de pelcula,
aislado del flujo narrativo y de la adaptacin visual que provoca, lo
hace visible de nuevo.
* Invita a ver las pelculas
* Promueve la imaginacin y la creatividad al intentar recrear toda la
historia.

TOMA 12:
PEDAGOGA DE LA CREACIN
CINEMATOGRFICA- HACER Y PERCIBIR
EL CINE DE FORMA CREATIVA. DEL
PASAJE (INICIO) AL ACTO.
hay que ser un cineasta en potencia yo habra hecho esto

o lo otro; hay que hacer uno mismo las pelculas, quizs slo en
la imaginacin, pero hay que hacerlas (Renori, 1979 citado en
Bergala, 2007).
* Anlisis de creacin: prepara e iniciar para la prctica de creacin. Es una
pasaje hacia otra cosa, no un fin en s mismo (una fase).
* Primero se debe ser un buen espectador, voluntariamente ingenuo en la
ilusin de la realidad, si se quiere tener alguna posibilidad y despus ser un
buen crtico o analista.

TOMA 12:
Primero se abordan las operaciones mentales fundamentales antes de
abordar las operaciones tcnicas. Estas son:
Eleccin Disposicin Ataque.

Las operaciones estn intricadas de manera muchas ms dialctica y

en todas las fases del trabajo.

Planificacin. Rodaje. Montaje. Edicin.

Programa, realidad y actuacin.
Capacidad para encontrar buenas soluciones de puesta en escena en la
interseccin de su idea preconcebida (programa) y las condiciones reales
de ese da concreto en rodaje.

TOMA 13:
CREAR EN CLASE.

Fases:
* Iniciacin-aproximacin - (Primera infancia).
* Ejercicios libres de filmacin: En solitario, en la
cotidianidad, pequeas historias. 6 a 7 aos.
* Creacin de fragmentos. 7 en adelante.
* Creacin de fragmentos en una totalidad/
Creacin de un cortometraje. De 8 a 15 aos.

TOMA 13 :
* Existe una parte lgica en las elecciones a priori y a posteriori.
* La naturaleza de las decisiones son diversas: azar, intuicin,
deductivo, inductivo, etc.
* Por qu y para quin se filma? Experiencia insustituible del acto de
creacin (no pelcula-objeto).
* Qu se evala? La implicacin en el proceso, el hecho de que el
alumno se haya hecho verdaderas elecciones, la responsabilidad frente
al rodaje y montaje.
* El adulto/pedagogo interviene como un miembro del grupo.
* Observar a un profesional realizar un acto de creacin
cinematogrfico.
* Consideracin del tiempo y espacios.

TOMA 13:

El docente o profesional del cine pretende hacer tomar conciencia de las

elecciones de creacin: lo tcnico (cmaras, trminos cinematogrficos) , lo
perceptivo (luz, juegos de colores, materia sonora) y lo narrativo.

* El acto de creacin cinematogrfico tiene un sentido colectivo en cuanto

se redistribuyen los roles dentro del colectivo y posibilita la participacin de
todos.

Hay otra forma de inteligencia, de capacidad para proponer,

de manera de expresarse que puede relevarse en la creacin
cinematogrfica, cuyo gran mrito es abrir un campo muy
amplio de nuevas posibilidades para cado uno de los alumnos
implicados. Este campo puede ir desde la capacidad para hacer
de actor, a la de encuadrar a los actores en movimiento, hasta
la de escribir dilogos o la de construir un trozo del
decorado (p. 196).

TOMA 14:
CUESTIONES A CONSIDERAR PARA LA
PLANEACIN DE ESTRATEGIAS
DIDCTICAS EN LA EDUCACIN
CINEMATOGRFICA.
Las capacidades del estudiantado acorde con sus edades.
Grado de familiaridad del ejercicio y del estudiantado con el cine.
Condiciones concretas de la pelcula (ao, gnero, actuaciones, etc.)
El pedagogo tiene que valorar la pelcula a partir de sus gustos, su cultura,
convicciones
Reivindicar lo no-dicho y el placer esttico al ver una pelcula (sobre todo
en la primera infancia). Motor de creacin.

TOMA 14:

Contribuir a la formacin del gusto y criterio propio sin imponer el del

adulto o docente.
El deseo como motor de aprendizaje y construccin del criterio esttico /
La experiencia del cuerpo.
Tener experiencia directa y personal en la creacin, anlisis y crtica
cinematogrfica (aunque sea breve). ** Experiencia de sujeto a sujeto,
desarrollar la paciencia, encuadre de cmara, direccin, etc.**

TOMA 15:
ELEMENTOS, AMBIENTE Y ESTRATEGIAS
DIDCTICAS:
Devedeteca: espacio del saln para observar pelculas. Se realiza una
seleccin y catlogo de pelculas.
Festivales de Cine escolares.
Festivales de Cine.
Cine Forum.
Catalogo de Pelculas.
Juegos relacionados con lo cinematografico: cinexin,