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La monografa

Instrumentos de recoleccin
de datos: el comentario
SESIN 6

REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEDRA VALLEJO

CAPACIDAD

INDICADORES DE LOGRO

Elabora instrumentos de Elabora instrumentos de recojo de


recoleccin de datos.
informacin pertinentes con la
monografa.

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Dialoguemos:
Qu
observamos?

Recuperadode:https://www.google.com.pe/search?
q=television+basura&biw=1137&bih=714&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIkdK
kkMLExwIVxFweCh2T6QLN&dpr=0.9#imgrc=m3O3s_j
gmp1PvM%3A

Qu opinas
al respecto?

Recuperadode:https://www.google.com.pe/search?
q=television+basura&biw=1137&bih=714&source=lnms&t
bm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIkdKkkMLExwIVx
FweCh2T6QLN&dpr=0.9#imgrc=tLHOivIIRvjPyM%3A

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Ahora, observemos y escuchemos el siguiente video

https://
www.youtube.com/watch?v=elWvdDC4S
2s
4

REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEDRA VALLEJO

Recuperado de: http://2.bp.blogspot.com/7ixQ6XWeFVY/UFtiogkFBJI/AAAAAAAAB8w/q_3pGEju2E/s1600/pensando.jpg

Cules son las ideas


que se presentan en el
vdeo?
Ests de acuerdo con
ellas?
Por qu?
En base a lo apreciado, qu
caractersticas presenta un
comentario?
Los comentarios que realizas en las redes
sociales son acadmicos? por qu?

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El comentario
El comentario es una expresin oral o escrita,
acerca de alguien o algo. Nos permite formular
nuestra apreciacin, esto es, emitir un juicio
de valor,
ya sea mediante una crtica
negativa o positiva sobre el asunto en
cuestin.

http://cdns2.freepik.com/foto-gratis/_302479.jpg

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Qu se puede comentar?
El comentario es un discurso
que
generamos
permanentemente. As, se
puede comentar

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Acciones
Actitudes

Sucesos

Pelculas

Fotografas

http://www.instawebgram.com/90.php?ipoledancev

http://larepublica.pe/deportes/16244-gladystejeda-los-memes-por-el-triunfo-de-laperuana-en-los-panamericanos-2015

http://blogdelchw.blogspot.com/

Libros,
textos

http://www.blogodisea.com/imagenes-deangelina-jolie-en-blanco-y-negro.html

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Qu es un comentario de textos?
Explicacin de un texto
para su mejor inteleccin.
Juicio, parecer, mencin o
consideracin
que
se
hace, oralmente o por
escrito, acerca de alguien
o algo. (RAE, 2010).

Argudn (2005, p. 49)


afirma que el comentario
crtico es la opinin y la
interpretacin personal
de una lectura que se
expresa por escrito.

Un comentario de textos es un
escrito de tipo expositivo, pero
con cierto acento crtico en el
que alguien hace referencia a un
texto ledo y con el que dialoga
para establecer de manera
explcita sus ideas y opiniones
(Gracida y Martnez, 2007, p.
90).
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Por qu es importante comentar textos


en la universidad?

Formarse en la universidad consiste en


desarrollar
capacidades
de
comprensin crtica, de anlisis y
produccin de textos que permiten
acceder a la cultura y discurso de las
disciplinas, tomar posturas frente al
conocimiento y aprender (Carlino,
2004, p. 27).
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La lectura crtica

El comentario
crtico

Nos permite:
Comentar un texto no
consiste solamente en
Identificar
la
parafrasear lo ledo,
informacin explcita
sino que se debe
e implcita.
analizar a la vez el
Identificar
la
fondo y la forma del
coherencia del texto.
texto;
es
decir,
Identificar la tesis y
reconocer el tema y la
los argumentos del
s
intencionalidad, y los
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autor.
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recursos estilsticos de
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Y CTEDRA

QU SE COMENTA DE UN TEXTO?

Recuperadode:https://mudanzastucan.files.wordpress.com/2013/06/dudando-hombre-copia.jpg?
w=300

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QU SE COMENTA DE UN TEXTO?
El valor del contenido y la formalidad.
La adecuacin del texto.
La estilstica del texto.

Recuperadode:https://www.google.com.pe/search?
q=matilde&biw=1137&bih=714&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI39mbtprFxwIVDFYe
Ch0DsAad&dpr=0.9#tbm=isch&q=mafalda+historietas+politica&imgrc=003Jq3BRoGHL1M%3A

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EL VALOR DEL CONTENIDO


El tema y la idea central del texto
Unidad temtica
Jerarqua, orden y progresin temtica en
la informacin
Informaciones o aportes ms relevantes
del autor
Importancia acadmica, artstica, tica,
etc. del texto
Si el texto es argumentativo, la tesis: su
pertinencia.
Aspectos formales
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BIBLIOGRFICAS
REGISTRO
HEMEROGRFICA
S

TIPOS
DE
FICHAS

TEXTUALES

CONTENIDO

RESUMEN

COMENTARIO

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LA FICHA DE COMENTARIO
Es considerada, para efectos del desarrollo acadmico y
competencias del investigador, quizs, la ms valiosa. En
esta ficha los autores plantean su aporte y manifiestan su
creatividad.

La ficha de comentario
Es quiz la de ms cuidadosa elaboracin. Puede tomar la
forma de nota crtica, discusin de algn aspecto del
tema de estudio, comparacin con las ideas del mismo o
de otro autor, reflexiones del investigador sobre el tema
del captulo o prrafo ledo, etc. Estas fichas de lectura slo
[sic] tienen el objeto de fijar ciertas lneas del pensamiento
personal del investigador mientras lee (Azofeifa, 2007, p. 30).

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FICHA DE COMENTARIO

Tema de investigacin: Se
anota el tema seleccionado para
investigar.

Subtema: Se indica el subtema o


aspecto de nuestro tema que se
desarrolla en esta ficha.

Referencia bibliogrfica:
Anotamos los datos de la fuente
revisada (libro, revista, peridico
documento electrnico),
utilizando la norma APA, ISO o
Vancouver.

Tema de investigacin:
____________________________________________
______________
Subtema:
____________________________________________
______________
Referencia bibliogrfica:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________
Contenido:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________

Contenido: Es el comentario en
s. Redactado con la formalidad
de un texto acadmico,
18
REDACCIN
UNIVERSITARIA
Y
CTEDRA
VALLEJO
observando cuidado en la

COMENTAR UNA CITA


FICHAJE TEXTUAL
Tema de investigacin: La escritura acadmica
Subtema: La revisin
Referencia bibliogrfica

El escritor consciente, responsable de su trabajo, sabe muy bien


que no hay pgina que no pueda ser mejorada: por palabra de
ms o menos; por un pequeo desliz en la puntuacin; por detalles
de estilo o apreciaciones de tono (Vivaldi, 1993, p.49).
COMENTARIO

De lo anterior, se infiere que es necesario un constante proceso de


estudio y disciplina para expresarse de manera adecuada por
medio de la palabra escrita. Entre otras razones, porque el
lenguaje es un instrumento de la inteligencia y escribir es un
proceso integral: es ejercer una paciente labor textual en la
pantalla del computador o en la hoja en blanco para lograr,
finalmente, una superficie significativa.
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FICHAJE DE RESUMEN
Tema de investigacin: El feminicidio en el Per
Subtema: Causas del feminicidio

Referencia bibliogrfica
Feminicidios en el Per: 26 mujeres fueron asesinadas en lo que va del ao. (10 de junio de 2012).
El
Comercio.
Recuperado
de
http://elcomercio.pe/actualidad/1426485/noticia-feminicidios-peru-26-mujeres-fueron-asesinad
as-lo-que-va-ano

Resumen:
Juan Huambachano, Jefe del Observatorio de la Criminalidad del Ministerio
Pblico, manifest que en la primera mitad del ao existen 26 casos de
feminicidio en el Per. En los ltimos cuatro aos, suman un total de 435. Los
motivos ms trascendentales son los celos excesivos y una infidelidad no
comprobada. La edad de estos criminales oscila entre los 18 y 34 aos. El 10%
de estos, despus de cometer el crimen, se autoelimina. La gran mayora de los
crmenes son realizados por los anteriores o actuales compromisos de las
fenecidas (El Comercio, 2012, junio 10).

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Comentario:

Efectivamente, la mujer est en permanente peligro,


pues la gran mayora de estos actos son cometidos
por personas cercanas a la vctima. No hay duda de
que el factor caracterstico en estos sujetos es el
machismo. Por ello, debe combatirse tenazmente
este grave problema social empezando desde casa.
El machismo y la sumisin, por parte de las mujeres,
son aprendidos en el ambiente familiar.
El comentario no es repetir las
ideas del autor, sino valorarlas,
aportar, sugerir, asumir una
posicin
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EJERCICIO: COMENTEMOS LA
SIGUIENTE CITA TEXTUAL
"Cuando se cree exclusivamente en un dios menor,
como
el
xito,
el
dinero,
la fama, el poder o el goce, los principios morales
tienden
a
separarse
del
principio que los fundamenta (Del Barco, 2005, p.
46).

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TALLER:
Elaboremos las fichas de comentario de nuestras fichas
textuales y de resumen.

Qu se evaluar en nuestros
comentarios?
Expresin de un juicio de valor.
Fundamentacin de las ideas (puede apoyarse en
otras fuentes).
Coherencia y cohesin en la redaccin.
Aplicacin de la normativa idiomtica.

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PARA LA PRXIMA CLASE:


Presentar las fichas de comentario de las fichas
textuales y de resumen empleadas en su trabajo
monogrfico.
En base a El tungsteno, de Csar Vallejo, redacte un
comentario sobre la realidad social que se nos
plantea en la obra y su posible persistencia en el
Per de hoy.
Al finalizar la sesin 6, se aplicar el examen de
Comprensin de Lectura.

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Lectura
Lectura crtica
crtica sobre
sobre el texto
texto

SNTESIS

EL COMENTARIO DE TEXTOS

Implica construir un juicio de valor


sobre el texto

No es un resumen
No es un parafraseo del
texto

Sobre su estructura

No es un
sumillado

Sobre su contenido

No es una simple
opinin
Sobre la intencin del
autor

Su estructura bsica es
la de un texto
argumentativo:

INTRODUCCIN
Asunto
Tesis
DESARROLLO
Argumentos
CONCLUSIN
Reafirma la tesis

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BIBLIOGRAFA SEGN APA


Cdigo
de
bibliotec
a

TEXTO

168 A47

lvarez, M. (2010). Tipos de escritos II: Exposicin y


argumentacin. (8 ed.). Madrid: Arco libros.

Campo, A. (2007). Pensamiento crtico. Bogot: Magisterio.

808.066
C28

Carneiro, M. (2011). Manual de redaccin superior. (2 ed.).


Lima: San Marcos.
Maldonado, F. et al. (2012). Competencia Comunicativa.
Lima: Universidad Csar Vallejo.
Mina, A. (2007). Humanismo y argumentacin: Lineamientos
metodolgicos para la comprensin de la teora de la
argumentacin. Bogot: Magisterio.

168 M66
168 P43

Prez, H. (2008). Argumentacin y comunicacin: Desarrollo


de la competencia comunicativa. Bogot: Magisterio.
REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEDRA VALLEJO

BIBLIOGRAFA SEGN ISO


Cdigo
de
bibliotec
a
168 A47

808.066
C28

168 P43

TEXTO
LVAREZ, Miriam. Tipos de escritos II: Exposicin y
argumentacin. 8a. ed. Madrid: Arco libros, 2010. 64 pp.
ISBN: 9788476351437
CAMPOS, Agustn. Pensamiento Crtico. Bogot: Magisterio,
2007. 63 pp.
ISBN: 9789582009151
CARNEIRO, Mario. Manual de redaccin superior. 2a. ed.
Lima: San Marcos, 2011. 351 pp.
ISBN: 9786123026783
MALDONADO, Fernando et al. Competencia Comunicativa.
Lima: Universidad Csar Vallejo, 2012. 198 pp.
ISBN: 9786124158001
PREZ, Hctor. Argumentacin y comunicacin: Desarrollo
de la competencia comunicativa. Bogot: Magisterio, 2008.
REDACCIN
UNIVERSITARIA Y CTEDRA VALLEJO
220 pp.

BIBLIOGRAFA SEGN VANCOUVER


Cdigo
de
bibliote
ca

TEXTO

lvarez M. Tipos de escritos II: Exposicin y


argumentacin. 8 ed. Madrid: Arco libros; 2010.
Campos A. Pensamiento Crtico. Bogot: Magisterio;

2007.
808.066 Carneiro M. Manual de redaccin superior. 2a. ed. Lima:
C28
San Marcos; 2011.
Maldonado F. et al. Competencia Comunicativa. Lima:

Universidad Csar Vallejo; 2012.


Mina A. Humanismo y argumentacin: Lineamientos
168 M66 metodolgicos para la comprensin de la teora de la
argumentacin. Bogot: Magisterio; 2007.
Prez, Hctor. Argumentacin y comunicacin:
168 P43 Desarrollo de la competencia comunicativa. Bogot:
Magisterio; 2008.
REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEDRA VALLEJO
168 A47