Tenemos derecho y deber de cambiar

el mundo, lo que no es posible es

pensar en transformar el mundo sin
un suelo, sin utopa y sin proyecto
Los sueos son proyectos por los que
se lucha y toda concrecin de
sueos supone lucha En realidad la
transformacin del mundo a la que
aspira el sueo, es un acto poltico, y
sera una ingenuidad no reconocer
que los sueos tienen sus
contrasueos
Paulo Freire (1921-1997)

PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA FORMACIN

Reconocimiento de
capacidades y
potencialidades de
las instituciones
educativas.

2
La participacin
genuina basada en
las experiencias

La construccin de
lo posible a partir
de la cocreacin de
Utopas, sueos y
relatos apreciativos
en la escuela.

Las relaciones a la Indagacin Apreciativa (IA), cobran vida

donde existe una pregunta apreciativa
, cuando existe una bsqueda deliberada por lo mejor y el
bien en el otro (11)
Considera este ejemplo. En una organizacin, los ejecutivos estaban
alarmados por el alto nivel de rotacin de sus empleados. 15 por ciento
de la fuerza laboral abandonaba la empresa despus de dos aos. La
gerencia plante el problema y decidieron encargar un estudio. Cuando
se reunieron para discutir los resultados, descubrieron una larga lista de
quejas y preocupaciones en la gente: los salarios eran demasiado bajos,
los bonos eran impredecibles, el ambiente de trabajo era estresante, las
tareas demandadas eran excesivas, los gerentes estaban ms
concentrados en castigar los fracasos que en premiar los xitos, los
empleados sentan que su trabajo no era reconocido, y as se sucedan
los planteos. La discusin pronto revel desacuerdos sobre las races de
estos problemas, seguido de acusaciones y de duros intercambios de
opiniones. Algunos defendieron sus roles e insistieron de que la falla se
encontraba en otro lado. Finalmente, un consultor externo hizo una
pregunta diferente: qu hay acerca de la compaa que hace que el
otro 85 por ciento de los empleados quiera quedarse? Se hizo un

La corporalidad influye. La intervencin en la corporalidad tambin afecta lo

emociona y tambin afecta los pensamientos, las interpretaciones. Existen
distintas interpretaciones frente a un mismo hecho, que se mueven dentro de
un rango de percepcin. Vamos a ver una vison si primero soltamos la que
tenamos previamente. Segn lo que yo veo hay ciertas acciones que tengo
disponible. En la vida cotidiana no preguntamos que estamos viendo,
directamente pasamos a proponer acciones y discutimos sobre esas acciones
pero no nos preguntamos q estamos mirando, asumimos que los dos
estamos mirando lo mismo. Vemos lo que vemos en base al observador que
estamos
siendo.
Arreglar
las cosas es la dinmica de un cambio pobre a
promedio y es cualitativamente diferente de la dinmica de
construir capacidad para florecer y ser excelentes
la construccin de capacidades es el proceso de
elaborar y desarrollar sobre las fortalezas de un
sistema usualmente muy ligado a los actos
cooperativos- de manera de transformar ese sistema
de bueno en excelente

es sobre el cambio en s mismo reunirse, conversar y relacionarse unos

con otros de manera de aprovechar la capacidad natural de cooperacin y
cambio inherente a todos los sistemas
IA busca crear metforas, historias y
conversaciones generativas que
rompen el cerrojo del statu quo y
abren la puerta a nuevas visiones,
propiciando acciones que se
cimientan en nuestros valores ms
elevados y nuestras motivaciones
IA se basa en fortalezas: parte del supuesto de que todo sistema
humano contiene fortalezas
IA es una bsqueda ingeniosa: El arte de la apreciacin es el arte
de descubrir
y valorar aquellos factores que dan vida a cualquier organizacin o
grupo busca
lo mejor que hoy es (la propia experiencia hasta el momento)
de manera de sentar las bases para imaginar lo mejor que puede
IA es colaborativa en todos los sentidos. IA es un esfuerzo
ser.
colaborativo - personas que juntas crean y descubren aquello que
es saludable, exitoso y positivo en la vida

 IA es inclusiva. Indagacin
Apreciativa invita a un crculo de
voces cada vez ms amplio

IA es generativa. El futuro imaginado en

cualquier sistema est empapado de las
conversaciones cotidianas y de las historias
articuladas (reuiones, discusuiones) que
propician un dilogo que cultiva escenarios
y teoras sobre lo que lleva a lo bueno,
mejor

Tomadas en conjunto, estas

caractersticas hablan del proceso de
construccin de capacidades y del
potencial positivo cuando un sistema
se sumerge en una manera
apreciativa de conocer

vale la pena prestarle atencin a la manera en que hacemos

preguntas porque el hacer preguntas ya comienza a transformar y
cambiar la capacidad del sistema humano que procuramos entender.

La bsqueda ingeniosa renueva la atencin hacia las fortalezas

inherentes a una relacin o sistema de relaciones, de tal manera que
invita a ms participantes a cooperar unos con otros para crear
nuevas formas de ir en busca de imgenes positivas compartidas de
un futuro preferido. IA genera nuevas posibilidades

Una vieja afirmacin: no mires lo que el otro hace pregntate qu ests

haciendo
Escucha si el lenguaje de tu compaero es (+) y si tus respuestas tambin
A veces las respuestas no corresponden con lo esperado con nuestro
prejuicios
Concentrarse en lo que se quiere crear, no en lo que se quiere evitar
El observador que somos esta constituido por una combinacin del estado de
animo en el que nos encontramos, mas el cuerpo disponible que tenemos
para la accin, mas la conversacin (interna o externa) que tenemos
Una profesor que dedica el primer periodo a la convivencia (normas,

No miremos el dficit, sino las potencialidades

(comentarios positivos)
Una profesora me deca esta nia es muy inteligente, alegre, buena
compaera, tiene una risa pero tiene un problema
Un profesor refirindose a un alumno: dijo es que con esa cara se ve que
es un marihuanero.
Qu tal tu da?, o Cmo la llevas?, a
esto prueba: Cul fue la mejor cosa que
te pas hoy?
Cul es el problema? porqu? Prueba
qu pas para.que eso sucediera?
El construccionismo social propone que creamos el mundo que llamamos
real a travs de nuestras palabras

Enseamos al otro a ser mejor

si nuestras preguntas son
apreciativas
Las relaciones
positivas
cobran vida donde existe una
visinalapreciativa
Ayudamos
otro a ser mejor
si nuestras apreciaciones son
generativas
No es cmo
son las cosas; sino
cmo interpretamos lo que
vemos y omos