APRENDIZAJES
Cmo se construyen?
Caractersticas de la evaluacin:
Confiabilidad y validez
Laconfiabilidadde un instrumento de
QU
EVALUAR?
COMPRENSIN
Responder a demandas complejas,
en situaciones diversas, que
requieren pensamiento respecto de
un tema.
Cul es su funcin?
Evaluacin Normativa
Evaluacin Criterial
Analicemos algunos
componentes de la
EVALUACIN CRITERIAL
Qu es un CRITERIO?
Es el referente especfico para evaluar el
aprendizaje, dado que representa
capacidades referidas a contenidos
concretos.
Se refiere a una o ms conductas
observables, permite comprobar si, los
aprendizajes que se consideran
imprescindibles, se han adquirido, y en
qu grado.
Por
ejemplo,
Criterio:
Contenido
Contexto/
Condicin de calidad
(que
demuestre
una
conducta
observable)
Escribir
un resumen sobre
un texto
informativo
eliminando informacin
secundaria y
seleccionando o
produciendo la frase
que contiene la idea
principal, sin alterar su
contenido esencial.
Defiende
Est en desacuerdo
Participa en
Ayuda
Esta atento a
Se une a
Ofrece
Elogia
Comparte
Se ofrece como
voluntario
NIVELES DE LOGRO
Para cada criterio de evaluacin se elaboran
descripciones de niveles de logro o escalas
de valoracin, donde se describen desde un
desempeo ms bsico a uno excelente.
Es el elemento que sirve para recoger la
valoracin de los resultados de la prueba.
En este modelo la valoracin queda reflejada
en trminos de una escala conformada por
expresiones cualitativas que indican el
grado de consecucin alcanzado por los
alumnos.
Por ejemplo,
Para evaluar una exposicin oral
Por ejemplo,
CRITERIO
Identifica actitudes
y
comportamientos
positivos con
respecto al
medio natural en
situaciones reales e
imgenes.
TEMS
CONDICIONES E
INSTRUCCIONES DE
APLICACIN
ESCALA
Muy bien
Bien
No
conseguido
Actividad colectiva
Materiales:
4 imgenes y lpiz
El aplicador indicar a
los alumnos que se
posicionen en la lmina
correspondiente para
su observacin previa
Cuando lo considere
oportuno explicar la
actividad a realizar.
4 respuestas
correctas
3 respuestas
correctas
Menos de 3
respuestas
correctas.
RESUM
EN
Por ejemplo,
POR EJEMPLO:
En el informe
incorpora:
presentado
se
ndice
NO
Introduccin
Citas
Conclusiones
Bibliografa
PARA PENSAR