Ecologa y medio ambiente

Actividades de aprendizaje
BLOQUE 1

REDACTA LA DIFERENCIA ENTRE EL CONCEPTO DE

ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL

Diferencia entre los conceptos de ecologa y educacin ambiental.

Educacin Ambiental:
Consiste en un estudio de, en y para el medio que se refleja en un proceso de ayuda a
las personas y a los grupos sociales para adquirir conocimientos sobre el medio,
procedimientos para trabajar en el medio y valores para la conservacin n del medio.
Ecologa:
Es la ciencia que estudia los ecosistemas (ecosistema es un conjunto de seres vivos
que crean entre s y con el medio diferentes relaciones de dependencia, las ms
importantes, de reproduccin y alimenticias).
La diferencia entre ecologa y educacin ambiental es que...
La ecologa es tener el conocimiento y la educacin ambiental es compartir la
informacin, seguir una serie de pasos o procedimiento para poder resolver los
problemas que se presenten en un problema ecolgico.

Actividad de aprendizaje 2 : cuestionario

1. Por qu se afirma que la ecologa es una ciencia de sntesis?

R: Es una ciencia de sntesis por que ha sido estructurada con las aportaciones de los
conocimientos de otras ciencias.
2. Describe un problema ecolgico, cuya solucin requiera la participacin de otras

disciplinas cientficas:
R: La basura es el mayor problema ecolgico hoy en da en todo el mundo, en ella
intervienen todas las ciencias de la misma forma y con igualdad ya que el propsito de todas
es nicamente crear recursos para poder disminuir el crecimiento de la contaminacin al
medio ambiente.

Actividad de aprendizaje 3: escribe la respuesta

correspondiente
1.Energa captada por los auttrofos en la fotosntesis
R: Luminosa
2.Organismos con un aloto metabolismo oxidativo que les permite tener su fuente de produccin de calor
en su interior
R: Endotermos
3.Estado de disminucin de la actividad metablica del oso durante el invierno
R: Hibernacin
4.Alteracion que se produce ante la ausencia de mecanismos de proteccin del suelo
R: Erosin
5.Parte de la biosfera donde tienen su origen los fenmenos meteorolgicos
R: Atmosfera

6. Fenmeno que se presenta cuando del lado sotavento de una montaa tiene una lluvia inferior a la del lado

barlovento
R: Sombra pluvial
7.Se compone de capas u horizontes de material mineral, gaseoso, liquido y orgnico
R: Suelo
8.Nivel mineral formado por humus de material mineral gaseoso, liquido y orgnico.
R: Horizonte A
9. Nombre que reciben los microorganismos por su accin degradadora de los desechos orgnicos devolviendo sus
elementos al medio
R: Desintegradores
10.Establece que el crecimiento de un organismo esta limitado por el elemento que requiere una concentracin baja,
presente en el medio tambin en poca proporcin
R: La ley del mnimo

Actividad de aprendizaje 4: cuestionario

1. Qu diferencias hay entre la teora de Andrewartha-Birch y de la de Nicholson sobre la

regulacin del crecimiento poblacional?
R: En la primera teora se basa en condiciones ambientales para la regulacin y en la 2 la
poblacin se auto regula
2. Como se aplican los factores que considera la teora de Milne en la regulacin de las
poblaciones?
R: Incrementa cuando las condiciones del medio son favorables y disminuye y disminuye
cuando son adversas
3. Qu diferencias existen entre el potencial bitico y la resistencia ambiental?
R: El primero se da en ausencia de enfermedades y el segundo en la totalidad de estos
factores y causas
4. En que momento de crecimiento de una poblacin describe una curva en forma de J?
R: Cuando se produce una vez al ao

5. En que se diferencia la estrategia reproductiva r de la k?

R: La R es una acelerada reproduccin pero por muertes en la pre reproduccin y la k poca
reproduccin
6. Cuales son algunas de las adaptaciones que han desarrollado las presas para evitar la
accin de sus depredadores?
R: El mimetismo , la coloracin de ocultacin , caracteres morfolgicos y sustancias qumicas
toxicas.
7. Por que el ser humanos sigue siendo el principal depredador de muchas especies silvestres?
R: Por la competencia de alimento, ejemplo: armadillo, tortuga, conejo, etc.
8. Explica por que resulta difcil determinar el efecto que puede tener la depredacin sobre la
densidad de la poblacin depredadora y presa
R: Por las diversas fuentes autosustentables y regeneradoras de alimento

Actividad de aprendizaje 5: cuestionario

1.Define tu propio concepto de comunidad y proporciona ejemplos
R. Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos y animales que comparten elementos en comn.
2.Explica el concepto de diversidad e identifica la diversidad de plantas y animales que hay en los
hbitats de tu localidad
R. Es la variedad de las cosas, tipos razas etc.
3.Explica la diferencia entre la distribucin horizontal y vertical de la comunidad
R. Distribucin horizontal es la que va tomando terreno a lo ancho y largo que pueda tener terreno sea
que va extendindose a nivel del suelo y vertical es la que abarca terreno arriba
4.Ejemplifica la importancia de la estratificacin del bosque
R. La importancia de los bosques es grande ya que para mantener los ecosistemas mas bien gran parte
de ella se tienen que sobreproteger estos
5.Define que es la organizacin cronolgica de la comunidad y explica su importancia
R. Se refiere ala periodicidad de los cambios que ocurren en forma cclica
en las funciones de los organismos de la comunidad

Actividad de aprendizaje 6: cuestionario

1. Describe que acciones hay que establecer para favorecer las especies de organismos
que se integran en un ecosistema
R: Renunciar al objetivo del crecimiento econmico duradero, que tan graves consecuencias ambientales han

conllevado. La sociedad del crecimiento ha superado sus lmites.

Marcar un objetivo de reduccin sustancial de la huella ecolgica de la Unin Europea y del Estado
espaol durante la prxima dcada e implementar los mecanismos necesarios para su consecucin.
Condicionar todas las polticas sectoriales de la UE al objetivo de detener la prdida de biodiversidad,
cambiando de forma radical las actuales polticas, especialmente las polticas de transporte, energa,
industria, agricultura y turismo.
Reducir la explotacin de los recursos naturales: Reducir los recursos renovables hasta que no
sobrepasen la capacidad del ecosistema de regenerar tales recursos, y los recursos no renovables hasta
que no sobrepasen las tasas de desarrollo de recursos renovables sustitutivos. Y siempre a un ritmo que
produzca niveles de residuos que el ecosistema pueda absorber.
Creacin de nuevos puestos de trabajo verde que satisfagan necesidades ambientales tales como la
construccin y funcionamiento de depuradoras, construccin de nuevos pasos de fauna en las
infraestructuras de transporte existentes, fomento de la agricultura con variedades locales y
comercializacin local, realizacin de estudios y aplicacin para la recuperacin de ecosistemas, o
ampliacin de las guarderas autonmicas de medio ambiente.

2. Ejemplifica como funciona los componentes de un ecosistema

R: Componentes del ecosistema: factores abiticos y biticos
En el ecosistema hay un flujo de materia y de energa que estudiaremos ms adelante y que se debe a las
interacciones organismos-medio ambiente.
Al describir un ecosistema es conveniente describir y tabular los siguientes componentes:
a) Componentes abiticos
Las sustancias inorgnicas: CO2, H2O, nitrgeno, fosfatos, etc.
Los componentes orgnicos sintetizados en la fase bitica: protenas, glcidos, lpidos.
El clima, la temperatura y otros factores fsicos.
b) Componentes biticos
Los productores u organismos auttrofos: capaces de sintetizar materiales orgnicos complejos a partir de
sustancias inorgnicas simples.
Los macroconsumidores o fagotrofos: hetertrofos, sobre todo animales, que ingieren otros organismos o
fragmentos de materia orgnica.
Los microconsumidores o sapotrofos: tambin hetertrofos, sobre todo hongos y bacterias, que absorben
productos en descomposicin de organismos muertos y liberan nutrientes inorgnicos que pueden utilizar
nuevamente los productores.