bahwa Guru dalam pembuatan kelengkapan Administrasi masih kurang (RPP, Daftar Nilai, Promes, porta.
Guru yang menggunakan media
pembelajaran berbasis TIK (Powerpoint, audio dan visual, dll) pada setiap pembelajaran hanya sebesar 20% dengan kata lain dari 30 responden hanya enam orang yang membuat media pembelajaran
BAB
Penelitian Tindakan
13,3%
Kelas
Menulis Artikel BAB
10%
hanya 4 responden dari 30
responden yang menjawab positif pada pertanyaan tersebut
yang berarti hanya 3
responden dari 30 responden yang menjawab positif pada pertanyaan tersebut
BAB
BAB
yang berarti hanya 9
responden dari 30 responden yang menjawab positif pada pertanyaan tersebut
30% Alat Peraga
yang berarti hanya 12
responden dari 30 responden yang menjawab positif pada pertanyaan tersebut
40% Metode Inovatif BAB
BAB
BAB
Perumusan Masalah
Supervisi KS
Produktivitas Kerja Guru
Kompetensi Guru BAB I
Produktivitas Kerja Guru
BAB II
BAB III
Produktivitas Kerja Guru
Supervisi KS
Kompetensi Guru
SINTESIS P RODUKTI VITAS
Ker Gur j u a
Produktivitas Kerja Adalah Pencapaian Kerja Guru Yang Berkaitan Dengan Guru Hasil Kualitas, Day Manusia Secar Efekti Dan Efsie Kuantitas Dan Waktu Dengan a a f n Pemanfaatan Sumber BAB I
BAB II
BAB III
4 Faktor Produktivitas Knowle dge
Attitu de
Produktivitas
Skill s
Abiliti es Sulistiyani dan Rosidah (2009, h. 56) BAB I
BAB II
BAB III
INDIKATOR P RODUKTIVITAS KERJA GUR
KEPEDULIAN terhadap hasil pekerj Dan Dunia pendidikan
PENINGKATAN PENGETAHUAN
DAN KETERAMPILAN
KONTRIBUSI POSITIV
UNTUK KEMAJUAN
PENDIDIKAN
SIN TESIS SUPERVISI
Kepal Sekola Supervisi adalah usaha supervisor a dalam memberikan h
pelayanan prima agar guru menjadi lebih profesional
dalam menjalankan tugas melayani perserta didiknya. Supervisi merupakan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan edukatif di sekolah, bukan sekedar pengawasan terhadap fisik semata.
BAB I
BAB II
BAB III
Kompet siSIS Gur SINTE en
Kompetensi guru dapat diartikan
sebagai pendidika dan pelatihan sehingga kemampuan/kecakapan seorangmelaksanaka guru tugasny dengan n dapat berupa pengetahuan, n a baik. ketrampilan, sikap dan nilai-nilai yang diperoleh BAB I
BAB II
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN WAKTU PENELITIAN
TUJUAN PENELITIAN
Rencana penelitian akan
dilaksanakan selama 4 bulan terhitung mulai bulan September 2015 sampai dengan bulan Desember 2015
untuk mengetahui ada
atau tidaknya hubungan antara, supervisi kepala seskolah dan kompetensi guru dengan produktivitas kerja guru SDN di Kecamatan Cileungsi
TEMPAT PENELITIAN
METODE PENELITIAN
Sekolah Dasar yang
berada di wilayah Kecamatan Cileungsi
BAB I
metode sur vey dengan
pendekatan korelasional
BAB III
BAB III
efinis Konseptual Produktivitas Gur Kerja
Produktivitas kerja guru adalah perbandingan hasil seluruh
kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran terhadap masukannya berupa serangkaian kerja guru menggunakan kekuatannya dan mewujudkan segenap potensi yang ada padanya sesuai dengan standar yang ditentukan
BAB I
BAB III
BAB III
efinis Operasional Produktivit Kerja as
Guru
Perbandingan hasil kerja yang di capai guru SDN di Kecamatan
Cileungsi dalam melaksanakan tugas-tugasnya yang ditujukan oleh skor hasil pengukuran instrumen tentang produktivitas kerja guru. Skor hasil pengukuran produktivitas kerja guru dilihat berdasarkan aspek-aspek tertentu.
BAB I
BAB III
BAB III
UNIVERSITAS P PA A KU A NARJ ANA CAS S
THAN YOU www.asep165.wordpress.com K Asep Awaludin
